今天出成績的英語考試

給予沒有要求，沒有欲望，沒有期盼的愛-----即無條件的愛。陪伴他，發(fā)現(xiàn)他容易接受什么樣的方式來接受你對老師，同學(xué)，學(xué)習(xí)的看法，對學(xué)習(xí)方法的個(gè)人見解。

理解成一個(gè)系數(shù)吧

應(yīng)該與孩子一起分析失敗的原因，一起訂出前進(jìn)的目標(biāo)與計(jì)劃，千萬不要責(zé)備孩子，也不要將孩子與其他同學(xué)作對比，這樣會(huì)刺傷孩子的自尊心的；也不要讓孩子去超過其他同學(xué)，達(dá)不到目標(biāo)他就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力的；正確的方法是教會(huì)孩子超越自我，也就是說，給孩子訂出的前進(jìn)目標(biāo)是每一次考試的成績要比上一次有所提高，哪怕只提高一分，也要給孩子鼓勵(lì)與表揚(yáng)，這一分也說明孩子努力了，付出了，并取得了成效；在這種循序漸進(jìn)的進(jìn)步中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的成績真地提高了，并且穩(wěn)步前進(jìn)；只有這樣的方法，孩子才不會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績才會(huì)真正有所提高。

多給點(diǎn)他（她）自信，多多鼓勵(lì)他，（讓他到一個(gè)學(xué)校差點(diǎn)的地方去上學(xué)，這樣就可以讓他對學(xué)習(xí)有興趣了）

預(yù)計(jì)6月22日閱卷結(jié)束并進(jìn)行統(tǒng)分合成，6月23日上午11時(shí)左右，公布高考成績并劃定各批次最低控制錄取分?jǐn)?shù)線。 之所以能夠提前一天公布成績并劃定最低錄取分?jǐn)?shù)線，省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，是因?yàn)榻衲陞⒓痈呖嫉目忌挥?4.3萬

1.在一段導(dǎo)體兩端加2伏電壓時(shí)，通過它的電流強(qiáng)度是0.4安，這段導(dǎo)體的電阻是（5Ω）；如果在它兩端不加電壓，通過它的電流強(qiáng)度是（0），這段導(dǎo)體的電阻是（5Ω）

2.在如圖所示的電路中，R的阻值為2歐，燈泡兩端的電壓是3伏，電源電壓是4伏，則R兩端的電壓是

（1）伏，燈泡的電阻是（6）歐

3.用電壓表和電流表則電阻R的阻值，所用的器材有：電池組、開關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線和待測電阻R

（2）在電路中使用滑動(dòng)變阻器的作用是（保護(hù)電路、改變電阻兩端電壓多次測量取平均減少誤差）

3.一個(gè)36伏的電源、一個(gè)開關(guān)和一些完全相同的小燈泡，設(shè)每個(gè)燈泡在正常發(fā)光時(shí)，其電流為2安，電阻是6歐，如果要用這些材料來照明，可以把

（3）個(gè)燈泡（串）聯(lián)起來后，接到電路中，以達(dá)到正常發(fā)光的目的。其依據(jù)是（串聯(lián)分壓）

打是沒有用的，首先要找到孩子成績不好的原因： 孩子的學(xué)習(xí)成績不好同發(fā)燒一個(gè)道理，一個(gè)孩子成績不好，是他客觀上無法控制的原因決定的，并不是孩子主觀上不愿意學(xué)習(xí)好。

多和孩子開通.每次孩子考完試,不要盯著分?jǐn)?shù)不放.分?jǐn)?shù)只是對孩子近段時(shí)間學(xué)習(xí)的一個(gè)考核,做父母的關(guān)鍵是要幫孩子分析并找到失分的原因.才能幫孩子補(bǔ)缺.

如果做父母的只是盯著分?jǐn)?shù)看,孩子會(huì)覺得分?jǐn)?shù)比他更重要.為了分?jǐn)?shù)你們可以打他,那樣他們會(huì)很恨學(xué)習(xí),就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好,讓他得不到父母的愛.這樣的一種惡性循環(huán),實(shí)在是不應(yīng)該.

多了解一下孩子成績不好的原因,很多時(shí)候人都是這樣的,要是努力了可是沒有收獲,就會(huì)慢慢的對這件事沒有興趣了.說不定孩子的學(xué)習(xí)也是這樣.多聽聽孩子的想法,站在他的角度考慮.其實(shí)他們知道學(xué)習(xí)不是父母的事,自己也想學(xué)好,而往往不如人意.

做父母難,做孩子更難

下不為力，，，多鼓勵(lì)一下你的孩子