初中英語雙基綜合運(yùn)用

梗神與大坑世界

教基和教綜是一樣的。

教育綜合知識(shí)和教育基礎(chǔ)知識(shí)一般來說是一樣的，不同地區(qū)的教師招聘考試具體側(cè)重點(diǎn)會(huì)稍有不同，應(yīng)以當(dāng)?shù)氐目荚嚧缶V或公告通知為準(zhǔn)，教基就是教育基礎(chǔ)與知識(shí)，簡稱教基另外還有教育綜合知識(shí)，簡稱教綜。

教基和教綜的特點(diǎn)

教育綜合知識(shí)和教育基礎(chǔ)知識(shí)沒有明顯區(qū)別，教育綜合知識(shí)一般是指教育基礎(chǔ)知識(shí)，教育基礎(chǔ)知識(shí)教育綜合知識(shí)和教育理論知識(shí)都被稱作教基，教育綜合知識(shí)考試內(nèi)容一般涉及教育學(xué)心理學(xué)，教育心理學(xué)教育政策法規(guī)，教師職業(yè)道德新課改等內(nèi)容。

教綜和教基有備考的區(qū)別，教基的備考主要對(duì)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記和理解，輔之以刷題，對(duì)做題技巧和考題規(guī)律性總結(jié)的要求不高，教綜的備考不僅要求對(duì)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記和理解，比較需要的是做題技巧和考題規(guī)律的總結(jié)。

名詞解釋
1、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)：是研究人體活動(dòng)科學(xué)的領(lǐng)域，是通過位置、速度、加速度等物理量描述和
研究人體和器械的位置歲時(shí)間變化的規(guī)律活在運(yùn)動(dòng)過程中所經(jīng)過的軌跡，而不考慮人體
和器械運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因。
2、剛體：是由相互間距離始終保持不變的許多質(zhì)點(diǎn)組成的連續(xù)體，它有一定形狀、占據(jù)空
間一定位置，是由實(shí)際物體抽象出來的力學(xué)簡化模型。在運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)中，把人體看作
是一個(gè)多剛體系統(tǒng)。運(yùn)動(dòng)形式有平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)和復(fù)合運(yùn)動(dòng)。
3、復(fù)合運(yùn)動(dòng)：人體的絕大部分運(yùn)動(dòng)包括平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)，兩者結(jié)合的運(yùn)動(dòng)稱為復(fù)合運(yùn)動(dòng)。
4、力偶：兩個(gè)大小相等、方向相反、作用線互相平行，但不在同一條直線上的一對(duì)力。
5、人體運(yùn)動(dòng)的始發(fā)姿勢：身體直立，面向前，雙目平視，雙足并立，足尖向前，雙上肢下
垂于體側(cè)，掌心貼于體側(cè)。
6、第三類杠桿：其力點(diǎn)在阻力點(diǎn)和支點(diǎn)的中間，如使用鑷子，又稱速度杠桿。此類杠桿因
為力臂始終小于阻力臂，動(dòng)力必須大于阻力才能引起運(yùn)動(dòng)，但可使阻力點(diǎn)獲得較大的運(yùn)
動(dòng)速度和幅度。
7、非慣性參考系：把相對(duì)于地球做變速運(yùn)動(dòng)的物體作為參考系標(biāo)準(zhǔn)的參考系叫非慣性參考
系，又稱動(dòng)參考系或動(dòng)系。
8、角速度：人體或肢體在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度，是人體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)空物理量。
9、人體關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)形式：
（1）屈曲（flexion）、伸展（extension）：主要是以橫軸為中心，在矢狀面上的運(yùn)動(dòng)。
（2）內(nèi)收（adduction）、外展（abduction）：主要是以矢狀軸為中心，在前額面上的運(yùn)動(dòng)。
（3）內(nèi)旋（internal rotation）、外旋（external rotation）：主要是以縱軸為中心，在水平
面上的運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可設(shè)有體育保健康復(fù)方向和運(yùn)動(dòng)生物學(xué)監(jiān)控及應(yīng)用兩個(gè)方向。（1）體育保健康復(fù)方向，研究運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系。畢業(yè)生可在各類醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)保健部門、社會(huì)體育組織、團(tuán)體及大型企事業(yè)單位、體育健身及運(yùn)動(dòng)休閑場所等從事健康科學(xué)和康復(fù)體育相關(guān)的指導(dǎo)、服務(wù)等工作。

（2）運(yùn)動(dòng)生物學(xué)監(jiān)控及應(yīng)用方向，研究提高運(yùn)動(dòng)機(jī)能潛力、生物力學(xué)技術(shù)分析、對(duì)訓(xùn)練進(jìn)行生理、生化監(jiān)控等的理論與方法。畢業(yè)生可在專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)俱樂部擔(dān)任體能教練或科研教練等工作，亦可在體育科研機(jī)構(gòu)、體育院系從事運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的研究與教學(xué)等工作。

已發(fā)，收到了沒

崽搞得清///

【答案】【小題1】示例：樹正氣，建和諧社區(qū)；育英才，享幸福生活。（3分）
【小題2】要求：有稱呼，扣主題，能講明自己的優(yōu)勢。（3分）[
【答案解析】【小題1】
試題分析：根據(jù)對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相承”的特點(diǎn)，抓住“家風(fēng)的作用”這個(gè)中心議題仿寫下聯(lián)即可。
考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【小題2】
試題分析：推薦自己要說到三點(diǎn)內(nèi)容，一是對(duì)活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)，二是自己所具備的條件，三是自己被擔(dān)任主詩人后如何工作。
考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

【答案】D
【答案解析】試題分析：本題材料中小尹之所以買運(yùn)動(dòng)鞋，學(xué)畫畫，都是受別人的影響，我們應(yīng)明辨是非，理性思考，慎重選擇，不能盲目從眾，因而D選項(xiàng)是正確答案。其他選項(xiàng)都是對(duì)題干的錯(cuò)誤理解，因而應(yīng)排除。
考點(diǎn)：考查對(duì)從眾心理的認(rèn)識(shí)
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合學(xué)生身邊常見的生活現(xiàn)象入題，體現(xiàn)了思想品德的生活化和思想性特征，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)從眾心理，學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交往。

上面的回答很全面。