外研英語七年級上課本錄音mp3

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錄音筆好，MP3是用來聽的錄音效果沒有錄音筆強。
最好還是讓孩子到現(xiàn)場學習好。

你可以在手機上用小飛機英語來聽，這個上邊就有課文和單詞的聽力以其翻譯，還可以跟讀。

(1)評課時要心中有“數(shù)”。這個“數(shù)”就是對自己的教學觀以及對課程教學目標有把握。評課關鍵要評教學目標，看教師是否有全局觀。教學設計中的教學目標必須是行為目標，因為只有行為術語才能夠清楚、具體地表達學習者通過教學能做什么。實效性也是衡量課堂教學成功與否的標準之一，反映了教師的教學水準，折射了教師的教學思想和智慧，因此評課還應注重教學的實效性，學生受益面是否廣、教學目標的達成度如何、教師能否正確處理預設與生成的關系。

(2)評課要目中有“人”。目中有“人”，既指不要狂妄自大，更指心中要有學生，有正確的學生觀，因為真正的民主評課不能沒有學生。自然教育學家劉默耕曾說“這課是按照孩子們的思路去進行教學，還是按照你的思路去進行教學?這是教學指導思想的問題”。通常，老師們評課時是從教師教的角度來看，往往忽略了從學生的角度來看。其實，看學生是否參與了活動，是否投入了思考，站在學生的角度來評課，更能看出學生的課堂參與度，更能衡量出教學效果的實現(xiàn)程度。一堂真正成功的課學生應該是真正的主宰，所以在評課時也要看教師在在處理教材時，是否備學生。既要備教材，也要備學生，才會有精彩的課堂。

(3)評課不能忽視教學程序。教學設計巧妙與否直接關系到課堂教學的簡與繁，難與易，順暢與阻塞，生動與枯燥。教師能否將教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學系統(tǒng);學生能否主動參與，學習過程是否有效;教師是否結(jié)合學生實際調(diào)整程序，根據(jù)反饋原理設計層次練習，這些都是教學的關鍵環(huán)節(jié)。只有通過對教學程序的分析，才能看到執(zhí)教者獨具匠心的教學安排。

(4)評課要特別關注教法。好的教學方法，能讓授課變得事半功倍，師生能很好地協(xié)作，高效地達成目標。因此，教師的教法在評課時值得關注，包括是否善于提出問題，問題是否有價值，難度是否合適、是否有啟發(fā)性、是否善于示范講解，是否能夠合理的評價指導，是否進行了學法指導，是否適時適度使用多媒體教學，是否因材施教等。

(5)評課時注意語言藝術。評課關系到授課教師今后的工作與學習方向，因此評課需要坦率真誠，但在評價時也需要斟酌用詞，通?？梢栽u出七分特色，三分建議。采用委婉語言如“如果能、還可以、最好能……就更好、可適當?shù)亍毤訌姟钡?，將對教學中不足方面的評價變通為建議或商榷，優(yōu)點評足，缺點抓準。因為評課的最終目的是為了激勵上課者，聽課人評課人共同提升，而不是挑毛病，所以在評課時要講究語言藝術。

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我有這個錄音，可是我該怎樣發(fā)給你呢？

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所謂課題，就是指我們要研究、解決的問題，所以課題背景就是指該問題是在什么情況或條件下產(chǎn)生的，課題研究有什么意義，等等。