初中英語閱讀目標確定

聽聽自己心里的想法

初二學生剛好是叛逆期，這時候硬逼只會讓他們心理產(chǎn)生抗拒，建議以疏導為主。具體的可以講點勵志故事，最好是自己的或自己周圍人的，別講老掉牙的，為什么就不用我說了吧？此外，有條件的話，可以組織學生看勵志電影，因為孩子還比較小，別想著灌輸紅色思想，還是那種提倡中國魂的吧，比如黃飛鴻，霍元甲，葉問什么的，雖然也很老啦，不過畢竟是武斗類的，應該還是容易吸引孩子吧？當然我也不肯定，現(xiàn)在的孩子想什么，已經(jīng)不是我們80后能理解的了。當然影片過后一定要進行思想上的開導，可以用引導式的，比如問他們那些英雄的什么地方最感動他們，為什么他們能以死明志，你們想不想成為他們一樣的人，現(xiàn)在是和平年代，沒有戰(zhàn)爭，那么得用你們的知識來弘揚國威....一步一步，最后激發(fā)他們的斗志就行了，目標確立也水到渠成了，不過這如何引導，你在仔細斟酌一下吧，祝你好運O(∩_∩)O~

王:早上好。\\おはよう

張:早上好。你也去學校嗎? \\おはよう、君(きみ)も學校(がっこう)へ行(い)く?

王:是的，一起走吧。\\うん、一緒(いっしょ)に行(い)こう。

張:恩。這個周末過的好嗎?\\ええ、この周末(しゅうまつ)はどう?

王:還不錯，去游泳了。你呢?\\まあ、水泳(すいえい)に行った。

張:昨天是母親節(jié)，我和媽媽去購物了。\\昨日(きのう)は母(はは)の日だ、母と買(か)い物(もの)に行った。

王:啊，沒錯。你買了什么?\\ええ、そうか、何を買(か)った?

張:我給媽媽買了一條春天戴的絲巾。\\母に春(はる)に著くスカーフを買った。

王:哇，那你媽媽一定很高興。\\わあ、お母(かあ)さんはきっと嬉(うれ)しかった。

張:是的。\\そうですねえ



李:早上好。今天來的很早啊。\\おはよう、今日(きょう)、早(はや)いね

王:早上好。\\おはよう

李:校園文化節(jié)就要開始了，你們準備了些什么呢?\\いよいよこの學校の文化祭(ぶんかさい)ですね、何(なに)か準備(じょんび)かな?

張:我和小王準備做中國料理。 \\王(お)さんと中華料理(ちゅうかりょうり)がつもりです

李:哦，很厲害啊。會做什么呢?\\ええ、すごいね。なにかできるの?

王:我會做蛋炒飯和餃子。 \\チャッハンと餃子(ぎょうざ)とか、俺(おれ)。

李:啊，那一定很好吃吧。我會來品嘗一下的。\\ そうか、きっとうまいよね、ぜひ食(たべ)べ見(み)る。

張:謝謝，我們會加油的。\\ありがとう、頑張(がんば)ります。

王:小李準備做什么呢?\\李さんは?

李:我和朋友一起準備了cosplay。到時候會在禮堂表演。\\友達(ともだち)とコースプレーをするつもりです。

張:哇，好期待啊。\\わあ、楽しみ!

李:我們一起加油哦。\\ 俺たち、頑張りましょう。

王:恩，一起加油。\\えん、頑張りましょう。

李:對了，今天下午有時間嗎。\\ そういえば、午后(ごご)は暇(ひま)?

王:是，有的。\\ええ、あるよ

李:可以和我一起去看電影嗎。\\おれと一緒に映畫(えいが)にいく、どう?

張:看什么電影?\\ どんな映畫?

李:是《名偵探柯南》最新的劇場版哦。\\?名探偵(めたんてい)コーナ」の最新(さいしん)の映畫よ

張:啊，真的嗎。太好了，一起去吧。\\うわああああ、本當に?それはよかった。一緒に行きましょう

李:好的，那就這么說定了?？煲险n了，我先走了。\\よし、そうやるじゃん。さっさと授業(yè)(じゅぎょう)は始(はじ)まるよ、おれ、先(さき)にいく。

王:好的，慢走。\\はい、じゃね

李:拜拜，下午見。\\バイバイ、また午后

張:下午見。\\また、午后ね。



絕對手翻···打字很累啊···簡單說明一下，我用的基本都是簡體，語氣都是朋友間的，絕對夠地道，雖說初級一般用禮貌體，但是貼近實際中，哪有生活中朋友之間全是禮貌體講話的···所以我用的就是最基本的簡體。有很多詞尾，結句都是口語特有的詞，所以如果感覺不標準，可以換的。漢子都注音了，有些沒有注音的是因為前面出現(xiàn)過了，打字很累啊，而且日語打起來很糾結···有疑問你在問我。

看你以后想做什么啊，

48個國際音標發(fā)音表：

英語的音標共有48個，分為元音和輔音。元音共20個，包括單元音12個：[i:]、[i]、[e]、[?]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[a:]

雙元音8個：[ei]、[ai]、[?i]、[?u]、[au]、[i?]、[ε?]、[u?]

輔音共28個

包括爆破音6個：

[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]

磨擦音10個：[f]、展開、[]、[θ]、[h]、[v]、[z]、[]、[]、[r]

破擦音6個：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[t?]、[d?]

鼻音3個：[m]、[n]、[?]

半元音2個：[w]、[j]

邊音1個：[l]

輔音

（注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進行諧音；還有一部分輔音沒有對應的拼音字體，這里我們主要是針對/θ e ? ?/這四個輔音）。

其中，/θ/和/e/這兩個音標，它們并沒有相近似的拼音來對應，主要是靠嘴形來記憶。/θ/――上下牙齒咬著舌頭尖，發(fā)“斯"的音；/e/――舌頭頂上牙堂發(fā)拼音z一聲；/?/――師；/?/――牙齒閉合，舌頭虛碰牙齒發(fā)拼音r一聲。

確定人生目標的方法，可以從以下四個方面考慮：一是從自己的實際情況出發(fā)。每個人都有自己的實際情況，也就是自己的優(yōu)勢與不足。只有認清了自己，才能給自己確立一個適當?shù)哪繕?。二是揚長避短。人與人相比，各有所長，各有所短。如何揚長避短？這就需要我們在充分了解自己的基礎上，對自己進行正確定位，從而確定自己的奮斗目標。三是量力而行。人的能力是有差異的。怎樣才能揚長避短，發(fā)揮自己的最大潛力？這就需要我們在確立目標時，要考慮自己的實際情況，不能好高騖遠，脫離自己的實際。同時還要考慮到社會的需要、家庭的情況，不能好逸惡勞，貪圖安逸享樂。四是盡力而為。

1、人沒有目標，變成了行尸走肉。——俄國 契訶夫

2、無目標的努力，有如在黑暗中遠征。---英國

3、每走一步都走向一個終于要達到的目標，這并不夠，應該每下就是一個目標，每一步都自有價值 - --歌德

4、胸中沒有大目標，一根稻草壓斷腰;胸中有了大目標，泰山壓頂不彎腰。

5、走路無方向，好比瞎子摸溪灘。

6、如果一個人不曉得把船開往哪一個港口，那吹什么風都冰頂事。----意大利

7、李大對于一只盲目的船來說，所有方向的風都物悉是逆風。---英國

8、活著而罩擾乎又沒有目標是可怕的。---契訶夫

9、沒有目標而生活，恰如沒有羅盤而航行?！聡?康德

描寫了xx的，提示中心，；借xx表現(xiàn)了xx的情感；吸引讀者注意力
1、交代文章主要內(nèi)容；《智取生辰綱》、《白楊禮贊》
2、揭示（暗示）文章主旨?！段覠釔鄣墓枢l(xiāng)》、《難忘的那份情》
3、表明寫作對象：《孔乙己》、《騰野先生》
4、交代故事發(fā)生的環(huán)境。《大年夜》、《暴雨來襲時》
5、點明行文線索或感情線索。