英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)B等算好么

非常感謝您的提問(wèn)。第五人格六個(gè)B分別代表胡桃、琳、刀妹、繆斯、提莫和扳手。在第五人格游戲中，六個(gè)B都是非常厲害的角色。胡桃和琳擅長(zhǎng)控制人物，刀妹則是一個(gè)非常強(qiáng)力的近戰(zhàn)角色；繆斯是個(gè)很好的輔助和支援角色，而提莫納手是個(gè)非常強(qiáng)悍的激茄虧遠(yuǎn)程角色。扳手則是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富明神且非常難打敗的角色。以上就是第五人格六個(gè)B的介紹，希望能夠幫助您！

一道道不算成語(yǔ)，
成語(yǔ)一般表示一個(gè)故事或者典故
成語(yǔ)（chengyu,idioms）是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。大多為四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成語(yǔ)。成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故。有些成語(yǔ)本就是一個(gè)微型的句子。 成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區(qū)別。成語(yǔ)是中華文化中一顆璀璨的明珠。 成語(yǔ)，眾人皆說(shuō)，成之于語(yǔ)，故成語(yǔ)。

古代漢語(yǔ)詞匯中特有的一種長(zhǎng)期相沿用的固定短語(yǔ)，來(lái)自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。

成語(yǔ)
成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。

它結(jié)構(gòu)緊密，一般不能任意變動(dòng)詞序，抽換或增減其中的成分。

其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字組成。簡(jiǎn)單的說(shuō)，成語(yǔ)就是，說(shuō)出來(lái)大家都知道，可以引經(jīng)據(jù)典，有明確出處和典故，并且使用程度相當(dāng)高的用語(yǔ)。

一道道不算成語(yǔ)，
成語(yǔ)一般表示一個(gè)故事或者典故
成語(yǔ)（chengyu,idioms）是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。大多為四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成語(yǔ)。成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故。有些成語(yǔ)本就是一個(gè)微型的句子。 成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區(qū)別。成語(yǔ)是中華文化中一顆璀璨的明珠。 成語(yǔ)，眾人皆說(shuō)，成之于語(yǔ)，故成語(yǔ)。

古代漢語(yǔ)詞匯中特有的一種長(zhǎng)期相沿用的固定短語(yǔ)，來(lái)自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。

成語(yǔ)
成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。

它結(jié)構(gòu)緊密，一般不能任意變動(dòng)詞序，抽換或增減其中的成分。

其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字組成。簡(jiǎn)單的說(shuō)，成語(yǔ)就是，說(shuō)出來(lái)大家都知道，可以引經(jīng)據(jù)典，有明確出處和典故，并且使用程度相當(dāng)高的用語(yǔ)。

文學(xué)家說(shuō),勤奮是打開(kāi)文學(xué)殿堂之門的一把鑰匙;科學(xué)家說(shuō)勤奮能使人聰明;而政治家說(shuō)勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的基石。



眾所周知，學(xué)習(xí)要靠勤奮刻苦。那初三的我們?cè)撈蛴谇趭^還是刻苦呢？華羅庚先生說(shuō)：科學(xué)的靈感，絕對(duì)不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢?？磥?lái)他是支持勤學(xué)的，而著名的戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳老先生曾說(shuō)：“我是個(gè)拙笨的學(xué)術(shù)者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)?！敝T如這類的名言還有許多，比如巴爾扎克說(shuō)“天才的作品是用眼淚灌溉的。”，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了?！蹦敲?，聽(tīng)了這些名人的話，大家是怎樣認(rèn)為的呢？





自古以來(lái)，多少仁人志士，因?yàn)榍趯W(xué)而成材，并留下許多千古的佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。這部大型動(dòng)畫(huà)系列片就是以古代名人勤奮好學(xué)的故事為素材的。我們所知道的故事中有《華佗學(xué)醫(yī)》、《諸葛亮喂雞》、《魯班學(xué)藝》、《李白鐵杵磨成針》、《王羲之吃墨》、《張三豐創(chuàng)太極》等內(nèi)容。這些都是我們所耳熟能詳?shù)臍v史人物，這些故事都是中華民族歷史上勤奮學(xué)習(xí)的典范。

作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那些人物，在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)還能學(xué)習(xí)那些勤奮的精神，不僅那些人物要成為你的偶像，還應(yīng)成為你的榜樣。



學(xué)習(xí)是唯一的途徑，只有學(xué)習(xí)好了，學(xué)懂了，學(xué)精了，才能有所作為。而這些的前提就是怎么樣學(xué)，怎樣的學(xué)習(xí)方法鑄就怎樣的學(xué)習(xí)成與敗。

自古以來(lái)就有不少的名人墨客，以獨(dú)到的方法勉勵(lì)而成材的。如吳思梁錐刺骨，拿螢火蟲(chóng)做燈讀書(shū)，鑿壁偷光諸如此類，真是數(shù)不甚數(shù)，在古時(shí)都會(huì)有那么多的方法來(lái)學(xué)習(xí)成材，更何況在這大都市有良好的、優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境呢！

中國(guó)的勤奮是可以追尋到古代的，作為一個(gè)中國(guó)人更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這良好的學(xué)習(xí)方法。但只光有好的學(xué)習(xí)方法，而不去運(yùn)用、不去實(shí)踐，是不行的；而單一的勤奮學(xué)習(xí)，不分白天黑夜捧著書(shū)讀那遲早變成為“書(shū)呆子”。所以呀，好的學(xué)習(xí)方法，要學(xué)習(xí)休息兩不誤。而這學(xué)習(xí)嘛，要你在學(xué)習(xí)中不斷探索不斷總結(jié)，勤學(xué)就是要告訴我們學(xué)無(wú)止境，要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心求教。

套用一句，99%的勤奮+1%的汗水=成功



學(xué)海無(wú)涯，從小我們面對(duì)的就離不開(kāi)書(shū)本，從小我們就在嘗試著，什么樣的方法是最適合自己的。

俗話說(shuō)的好，勤能補(bǔ)拙，即使自己不是只聰明、機(jī)靈的鳥(niǎo)，也是可以笨鳥(niǎo)先飛的呀。那么，怎么飛呢？

雖然我也不是特別“勤”，但是一些想法，方法也是希望與大家一起分享的。

1. 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎，古人的這句話點(diǎn)明了學(xué)習(xí)中為之重要的一點(diǎn)，就是在學(xué)習(xí)了新課后，一定要復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)，絕不能擺出覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，也沒(méi)什么用的架勢(shì)。這樣才是扎實(shí)的學(xué)習(xí)。比別人多浪費(fèi)些時(shí)間，收益卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)之。

2. 學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)的最重要途徑。因此，一定要在課堂上全神貫注，絕不可在課堂上糊里糊涂，回家拼命用功。

3. 在學(xué)習(xí)后，最好能相配做一些題目，不要多，但要精，拼命傻做題，并不代表你很勤奮，既

不確定的。這要看b站播放的有聲小說(shuō)是不是通過(guò)作者本人受權(quán)的，合法渠道購(gòu)買的播放權(quán)。如果是小說(shuō)的作者同意出讓的播放權(quán)，并且該小說(shuō)播放不是獨(dú)家代里的，小說(shuō)的作者有權(quán)向多家媒體出讓播放權(quán)的。假如小說(shuō)作者出讓的是獨(dú)家播放代里，那么b站播出該作者的小說(shuō)就是侵權(quán)的行為。

葉子先生
現(xiàn)在在教標(biāo)日初級(jí)上
微博叫做葉子先生醬
葉是繁體的，はこ

六級(jí)分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)/算法如下：
一.作文15%，106.5分，63.9分及格。答題時(shí)間：30分鐘。（打分由老師定啊呵呵）

二.快速閱讀10%，71分，42.6分及格。答題時(shí)間：15分鐘。
每個(gè)選項(xiàng)或填詞7.1分，7.1×10＝71分。

三.聽(tīng)力部分35%，248.5分，149.1分及格。答題時(shí)間：35分鐘。
（8短對(duì)話和2個(gè)長(zhǎng)對(duì)話和3Passages都是7.1分/選項(xiàng)，后面的復(fù)合式聽(tīng)力，前面8個(gè)空3.5分/空，后面14.2分/句子）



聽(tīng)力總分就是：106.5＋71＋71＝248.5分.

四.深入閱讀25%：一篇詞匯理解＋兩篇傳統(tǒng)閱讀理解，總分?jǐn)?shù)177.5分。106.5分及格。答題時(shí)間：25分鐘。
第一篇:第47—51題，7.1分/題，7.1×5＝35.5分，
后兩篇：第52—61題，14.2×10＝142分，
142＋35.5＝177.5分。
五.完形填空10%，71分，42.6分及格。答題時(shí)間:15分鐘。
3.5分/選項(xiàng)，3.5×20＝71分。
六.翻譯5%，35.5分，21.3分及格，答題時(shí)間:5分鐘.
7.1分/題，7.1×5＝35.5分。

PS：一般分為4個(gè)大部分。快速閱讀和深入閱讀屬于一個(gè)模塊：閱讀理解，也就是占總分比例35%，248.5分。71＋177.5=248.5,
翻譯歸類于寫(xiě)作，占20%：35.5＋106.5＝142分。

一.聽(tīng)力：17×7.1＝120.7，3.5×1＝3.5，句子聽(tīng)寫(xiě)你總寫(xiě)了些吧……還是由些分的。120.7＋3.5＝124
二.閱讀
快速閱讀：7.1×4＝28.4
仔細(xì)閱讀（樓主指的是第一篇吧？？）：7.1×2＝14.2，
閱讀理解：（樓主指的應(yīng)該是后面的兩篇閱讀吧？？）：14.2×6＝85.2。
～～～那你的閱讀理解總分就是28.4＋14.2＋85.2＝127.8
三.暈，完型填空呢？
四.作文不是你說(shuō)的算哦，也許不僅90，還有翻譯對(duì)3個(gè)，就7.1×3＝21.3，也許由時(shí)候?qū)σ恍┻€是有分的！
這個(gè)你這個(gè)模塊就大概110多到120左右。

由于樓主對(duì)模塊不怎么清楚，完型填空（綜合）這一塊沒(méi)給出，所以無(wú)法給你計(jì)算……

目前有124＋127.8＋110＝361，如果其他的都還好，樓主有可能剛好過(guò)。
樓主還是自己算看看吧。

聽(tīng)力部分35%，即248.5分，共36道題(25道選擇，8道填詞，3道完成句子)，選擇近7分一個(gè)，填詞近3.5分一個(gè)，完成句子近14分一個(gè)，及格分為149.5;

閱讀35%，即248.5分;

快速閱讀占10%，即71分，共10題(7道選擇3道完成句子)，每個(gè)近7分，達(dá)到42.6分為及格分;

仔細(xì)閱讀15%，即177.5分，共15道題，分A和B兩部分，A部分5道填詞，每個(gè)近14分，B部分10題，每個(gè)7分左右，達(dá)到106.5分為及格;

完形填空10%，即71分，20道題，每個(gè)近3.5分，達(dá)到42.6分及格;

翻譯5%，即35.5分，5道題，每個(gè)近7分，達(dá)到21.3及格;

作文占15%,也就是106.5分，達(dá)到63.9分為及格;

共710分，425分及格，六級(jí)達(dá)到520分才可以報(bào)名參加口語(yǔ)考試。

up主是自由職業(yè)。具體可以看泛式的專門說(shuō)up主的視頻，up主自由是自由，但是他們的壓力也并不小，畢竟不是每個(gè)人都能成為百大的。