考研英語六級綜合能力考什么

中醫(yī)綜合307是全國統(tǒng)一命題，有中醫(yī)基礎(chǔ)理論，中醫(yī)診斷學(xué)，中藥學(xué)，方劑學(xué)，中醫(yī)內(nèi)科學(xué)，針灸學(xué)，人文。

其他學(xué)碩型考試都是各大院校自主命題，如698，613等，但總體還是以上述七門為主，有的不考中診和針灸（比如湖南中醫(yī)藥大學(xué)自主命題613）。

全國西醫(yī)綜合平均分是123．6分，難度系數(shù)是所有學(xué)科門類的研究生考試中最大的一科。

西醫(yī)綜合考試是研究生入學(xué)考試（西醫(yī)）的必修科目，涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)外科學(xué)的生理學(xué)、生物化學(xué)和病理學(xué)。

2007年以前，滿分是150分，而全國平均分是71．3分。2007年后，滿分改為300分。2007年，全國西醫(yī)綜合平均分為123．6分，難度系數(shù)居各學(xué)科研究生考試之首。西醫(yī)綜合考試包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的生理生化病理、臨床醫(yī)學(xué)的診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)和外科學(xué)。

要求學(xué)生系統(tǒng)掌握上述醫(yī)學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，能夠運用基本理論、基本知識和基本技能，全面分析、判斷和解決有關(guān)理論和實踐問題。

多做真題集，這里有一份最全的考研歷年真題資料分享給你

通過不斷研究和學(xué)習(xí)歷年真題，為考生沖刺階段復(fù)習(xí)提分指點迷津，做真題，做歷年真題集，對照考綱查缺補漏，提高實戰(zhàn)素養(yǎng)，制定做題策略，規(guī)劃方向；

若資源有問題歡迎追問！

研究綜述的寫法：主題分區(qū)法、時間順序法、問題-解決法、理論-實踐法、交叉比較法。

一、主題分區(qū)法

主題分區(qū)法是最常用的研究綜述寫法之一。它將已有的研究成果按照主題進(jìn)行分類，分別梳理各個主題下的研究進(jìn)展和研究成果。這種寫法適用于研究領(lǐng)域比較廣泛，存在多個相關(guān)主題的情況。

二、時間順序法

時間順序法是按照時間順序來梳理已有研究成果的寫法。它可以清晰地反映研究領(lǐng)域的發(fā)展歷程，對于研究領(lǐng)域的歷史演變和趨勢變化有很好的體現(xiàn)。這種寫法適用于研究領(lǐng)域比較新，研究進(jìn)展比較快的情況。

三、問題-解決法

問題-解決法是將研究領(lǐng)域中的問題和解決方案進(jìn)行梳理和總結(jié)的寫法。它可以清晰地反映研究領(lǐng)域中的瓶頸和難點，并旁沖提供了解決問題的思路和方法。這種寫法適用于研究領(lǐng)域中存在比較明顯的問題和難點的情況。

四、理論-實踐法

理論-實踐法是將理論研究和實踐研究進(jìn)行對比和總結(jié)的寫法。它可以清晰地反映理論研究和實踐研究之間的關(guān)系和差距，并提供了理論研究和實踐研究相互促進(jìn)的思路和方法。這種寫法適用于研究領(lǐng)域中理論研究和實踐運碰殲研究比較分立的情況。

五、交叉比較法

交叉比較法是將不同研究領(lǐng)域之間的研究成果進(jìn)吵褲行對比和總結(jié)的寫法。它可以清晰地反映不同研究領(lǐng)域之間的聯(lián)系和差距，并提供了跨學(xué)科研究的思路和方法。這種寫法適用于研究領(lǐng)域比較交叉和綜合的情況。

綜合實踐活動：

綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內(nèi)容、體驗內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同。

綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間，學(xué)生是這個空間的主導(dǎo)者，學(xué)生具有整個活動絕對的支配權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，能夠以自我和團隊為中心，推動活動的進(jìn)行。在這個過程中，學(xué)生更謀求獨立完成整個活動，而不是聆聽教誨和聽取指導(dǎo)。教師在綜合實踐活動這個生態(tài)化空間里，只是一個絕對的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和旁觀者。

研學(xué)旅行：

研學(xué)旅行是以中小學(xué)生為主體對象，以集體旅行生活為載體，以提升學(xué)生素質(zhì)為教學(xué)目的，依托旅游吸引物等社會資源，進(jìn)行體驗式教育和研究性學(xué)習(xí)的一種教育旅游活動。

研究綜述的寫法：主題分區(qū)法、時間順序法、問題-解決法、理論-實踐法、交叉比較法。

一、主題分區(qū)法

主題分區(qū)法是最常用的研究綜述寫法之一。它將已有的研究成果按照主題進(jìn)行分類，分別梳理各個主題下的研究進(jìn)展和研究成果。這種寫法適用于研究領(lǐng)域比較廣泛，存在多個相關(guān)主題的情況。

二、時間順序法

時間順序法是按照時間順序來梳理已有研究成果的寫法。它可以清晰地反映研究領(lǐng)域的發(fā)展歷程，對于研究領(lǐng)域的歷史演變和趨勢變化有很好的體現(xiàn)。這種寫法適用于研究領(lǐng)域比較新，研究進(jìn)展比較快的情況。

三、問題-解決法

問題-解決法是將研究領(lǐng)域中的問題和解決方案進(jìn)行梳理和總結(jié)的寫法。它可以清晰地反映研究領(lǐng)域中的瓶頸和難點，并提供了解決問題的思路和方法。這種寫法適用于研究領(lǐng)域中存在比較明顯的問題和難點的情況。

四、理論-實踐法

理論-實踐法是將理論研究和實踐研究進(jìn)行對比和總結(jié)的寫法。它可以清晰地反映理論研究和實踐研究之間的關(guān)系和差距，并提供了理論研究和實踐研究相互促進(jìn)的思路和方法。這種寫法適用于研究領(lǐng)域中理論研究和實踐研究比較分立的情況。

五、交叉比較法

交叉比較法是將不同研究領(lǐng)域之間的研究成果進(jìn)行對比和總結(jié)的寫法。它可以清晰地反映不同研究領(lǐng)域之間的聯(lián)系和差距，并提供了跨學(xué)科研究的思路和方法。這種寫法適用于研究領(lǐng)域比較交叉和綜合的情況。