初中英語思維拓展課

英語拓展課的意義在于培訓(xùn)英語的興趣，多了解英語的知識比學(xué)課本更重要~

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語課外活動是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，能為學(xué)生的語言實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)提供更大的平臺。對教師而言，新課程改革要求教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，應(yīng)以學(xué)生為中心，以學(xué)生的興趣愛好為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，注重課堂教學(xué)的延伸和拓展，真正實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)提出的“組織生動活潑的課外活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道”的新理念。

分三步：第一，先把紙的錢和金屬的錢分開（用手抓都可以分開了，因?yàn)榧埖妮p會到上面，金屬的重回到底下）；第二步，把金屬的全部裝在一個(gè)鉆有三種不同大小孔徑漏孔的箱子里，搖動篩選，（一毛錢的硬幣的漏孔是最小的，五毛錢的稍大，一塊錢的最大）；第三部，紙幣用人手分類，再稱十張同樣面額的紙幣重求出單位紙幣的重量，再乘全體同樣面額紙幣的重量。這樣會快一點(diǎn)。但是不是百分百準(zhǔn)確。

思維拓展有太多方面，有的拓展無益不需要，有的拓展需要但只能意會不能說，所以，思維拓展需要與時(shí)俱進(jìn)

思維 心之官則思 心:古人以為心是思維器官,所以把思想的器官、感情等都說做心,現(xiàn)指腦筋;官:官能,作用。腦筋的官能就是思維

繪畫，音樂～！

美術(shù)教育以其形象性、感染性和愉悅性，既能有效地激發(fā)情緒，提高審美能力，也能有效地發(fā)展腦力，甚至可以幫助鍛煉體力，增強(qiáng)人的基本素質(zhì)。正像蘇霍姆林斯基所說：美術(shù)是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強(qiáng)大源泉。

1.設(shè)：AB兩地距離X千米，X/100 + X/80 =9(小時(shí)) ----X=400KM
2.設(shè)A車時(shí)速為X千米/小時(shí)，B車速度為Y千米/小時(shí)
由題得：相遇前兩車速度比為8/7 則相遇后兩車速度比為7/8(時(shí)間相等)
相遇前：X/Y=8/7 ------------1
相遇后：X/(Y+15)=7/8 ------------2
由1.2得：X=8（千米/小時(shí)） Y=7千米/小時(shí)