英語考試盲填分析

《盲孩子和他的影子》解析
1個(gè)回答2024-01-29 18:37
作者金波

中心思想:通過影子和螢火蟲對(duì)盲孩子的關(guān)愛幫助,概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者,只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個(gè)主題

段意:一、從開頭到“他的日子過得很寂寞”寫盲孩子獨(dú)自寂寞的生活

二、從“他常常自言自語”到“它陪著他唱歌,講故事”寫他的影子來陪伴他,讓他過上快樂的日子

三、“堆積夏天的一個(gè)夜晚”到“但畢竟是他親眼看到的啊”盲孩子感受到了螢火蟲的光亮

四、“耳邊的風(fēng)越來越大了”到“影子又回來了”在暴風(fēng)雨中失散又重逢

五、“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來”到最后 寫盲孩子終于見過他的影子和光明



課后習(xí)題:

這兩種觀點(diǎn)都是正確的

還有三種理解

1、不管遇到什么樣的不幸和磨難,都要像盲孩子一樣熱愛生活,珍愛生命

2、對(duì)待理想要執(zhí)著追求

3、關(guān)愛盲孩子一樣的弱者,使他們感受到生活的美好。
什么叫盲試?
1個(gè)回答2022-08-10 23:50
是音響界一個(gè)特殊的測(cè)試方法,它的意思是聽者光靠聽覺來鑒別音質(zhì)的好壞,而排除音箱品牌,外觀對(duì)聽者造成的影響。 一個(gè)專業(yè)的盲聽測(cè)試包含了許多嚴(yán)格的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。比如:試聽室的長(zhǎng)寬高,混響時(shí)間,放音系統(tǒng)的聲級(jí),環(huán)境噪聲等。
《盲孩子和他的影子》 4個(gè)句子賞析
1個(gè)回答2024-01-20 17:56
初一的吧作者金波\x0d中心思想:通過影子和螢火蟲對(duì)盲孩子的關(guān)愛幫助,概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者,只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個(gè)主題\x0d段意:一、從開頭到“他的日子過得很寂寞”寫盲孩子獨(dú)自寂寞的生活\x0d二、從“他常常自言自語”到“它陪著他唱歌,講故事”寫他的影子來陪伴他,讓他過上快樂的日子\x0d三、“堆積夏天的一個(gè)夜晚”到“但畢竟是他親眼看到的啊”盲孩子感受到了螢火蟲的光亮\x0d四、“耳邊的風(fēng)越來越大了”到“影子又回來了”在暴風(fēng)雨中失散又重逢\x0d五、“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來”到最后 寫盲孩子終于見過他的影子和光明課后習(xí)題:這兩種觀點(diǎn)都是正確的\x0d還有三種理解\x0d2、對(duì)待理想要執(zhí)著追求\x0d3、關(guān)愛盲孩子一樣的弱者,使他們感受到生活的美好.\x0d哪四個(gè)?如果是隨便幾個(gè)的話:他的日子很寂寞.”——“盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩.他很快樂.”——“啊,我看見它了,螢火蟲……他從來沒這樣快樂過.”——“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來:‘啊!我的影子,是你嗎?我好像看見你了!真的,我看見你了!’”——“他看見了周圍的一切!”\x0d盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴使他快樂,給他帶來了溫暖——困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛,使他得到了光明.\x0d美的意境.盲孩子熱愛生活,渴望光明,情調(diào)輕松歡快,情境多姿多彩,如“牛兒哞哞地叫,羊兒咩咩地叫”,“采摘野花野果”,“聽潺潺的流水聲”,螢火蟲“幽藍(lán)”“翠綠”的光,“太陽”“月亮”“彎彎的彩虹”,“各色的花朵”“綠草”“露珠”等.這一切織成了一種絢麗的境界,吸引、感染著讀者,使讀者獲得美的熏陶.\x0d1:
《盲孩子和他的影子》 4個(gè)句子賞析
1個(gè)回答2024-01-20 21:22
初一的吧作者金波
中心思想:通過影子和螢火蟲對(duì)盲孩子的關(guān)愛幫助,概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者,只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個(gè)主題
段意:一、從開頭到“他的日子過得很寂寞”寫盲孩子獨(dú)自寂寞的生活
二、從“他常常自言自語”到“它陪著他唱歌,講故事”寫他的影子來陪伴他,讓他過上快樂的日子
三、“堆積夏天的一個(gè)夜晚”到“但畢竟是他親眼看到的啊”盲孩子感受到了螢火蟲的光亮
四、“耳邊的風(fēng)越來越大了”到“影子又回來了”在暴風(fēng)雨中失散又重逢
五、“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來”到最后
寫盲孩子終于見過他的影子和光明
課后習(xí)題:
這兩種觀點(diǎn)都是正確的
還有三種理解
1、不管遇到什么樣的不幸和磨難,都要像盲孩子一樣熱愛生活,珍愛生命
2、對(duì)待理想要執(zhí)著追求
3、關(guān)愛盲孩子一樣的弱者,使他們感受到生活的美好。
哪四個(gè)?
如果是隨便幾個(gè)的話:他的日子很寂寞?!薄懊ず⒆铀坪醺惺艿搅斯饷鳎吹搅松?。他很快樂?!薄鞍。铱匆娝?,螢火蟲……他從來沒這樣快樂過。”——“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來:‘啊!我的影子,是你嗎?我好像看見你了!真的,我看見你了!’”——“他看見了周圍的一切!”
盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴使他快樂,給他帶來了溫暖——困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛,使他得到了光明。
美的意境。盲孩子熱愛生活,渴望光明,情調(diào)輕松歡快,情境多姿多彩,如“牛兒哞哞地叫,羊兒咩咩地叫”,“采摘野花野果”,“聽潺潺的流水聲”,螢火蟲“幽藍(lán)”“翠綠”的光,“太陽”“月亮”“彎彎的彩虹”,“各色的花朵”“綠草”“露珠”等。這一切織成了一種絢麗的境界,吸引、感染著讀者,使讀者獲得美的熏陶。
1:
盲孩子和他的影子 分析光明的含義
1個(gè)回答2024-01-18 12:52
1.這里的“光明”指太陽、月亮、星星以及燈發(fā)出的光

2.這里的“光明”指所有人的關(guān)愛和生活的光明與美好。

(.盲孩子由于受到關(guān)愛而出現(xiàn)奇跡,看到光明,他的影子由于關(guān)愛他人而使自己退去黑色,變成真正的人,他們都因愛而獲得光明與生命。)





我也在做這道題,此為我個(gè)人意見,希望能幫到你。
《盲孩子和他的影子》 4個(gè)句子賞析
1個(gè)回答2024-01-24 01:14
初一的吧作者金波

中心思想:通過影子和螢火蟲對(duì)盲孩子的關(guān)愛幫助,概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者,只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個(gè)主題

段意:一、從開頭到“他的日子過得很寂寞”寫盲孩子獨(dú)自寂寞的生活

二、從“他常常自言自語”到“它陪著他唱歌,講故事”寫他的影子來陪伴他,讓他過上快樂的日子

三、“堆積夏天的一個(gè)夜晚”到“但畢竟是他親眼看到的啊”盲孩子感受到了螢火蟲的光亮

四、“耳邊的風(fēng)越來越大了”到“影子又回來了”在暴風(fēng)雨中失散又重逢

五、“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來”到最后 寫盲孩子終于見過他的影子和光明



課后習(xí)題:

這兩種觀點(diǎn)都是正確的

還有三種理解

1、不管遇到什么樣的不幸和磨難,都要像盲孩子一樣熱愛生活,珍愛生命

2、對(duì)待理想要執(zhí)著追求

3、關(guān)愛盲孩子一樣的弱者,使他們感受到生活的美好。

哪四個(gè)?

如果是隨便幾個(gè)的話:他的日子很寂寞。”--“盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快樂?!?-“啊,我看見它了,螢火蟲……他從來沒這樣快樂過?!?-“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來:‘啊!我的影子,是你嗎?我好像看見你了!真的,我看見你了!’”--“他看見了周圍的一切!”

盲孩子很寂寞--“影子”的陪伴使他快樂,給他帶來了溫暖--困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛,使他得到了光明。

美的意境。盲孩子熱愛生活,渴望光明,情調(diào)輕松歡快,情境多姿多彩,如“牛兒哞哞地叫,羊兒咩咩地叫”,“采摘野花野果”,“聽潺潺的流水聲”,螢火蟲“幽藍(lán)”“翠綠”的光,“太陽”“月亮”“彎彎的彩虹”,“各色的花朵”“綠草”“露珠”等。這一切織成了一種絢麗的境界,吸引、感染著讀者,使讀者獲得美的熏陶。



1:
什么叫盲聽測(cè)試
1個(gè)回答2022-07-18 18:03
測(cè)試一個(gè)人的心理
精衛(wèi)填海的神話解析
1個(gè)回答2024-01-31 01:07

“精衛(wèi)填海”神話源遠(yuǎn)流長(zhǎng),對(duì)其內(nèi)涵的解讀眾說紛紜。
對(duì)于“精衛(wèi)填?!鄙裨挼慕馕觯缭嬲J(rèn)為精衛(wèi)填?!氨砹w滑鬧現(xiàn)了遭受自然災(zāi)害的原始人類征服自然的渴望”。 此類解釋與長(zhǎng)期影響中國(guó)的神話研究的馬克思對(duì)于神話的解釋有關(guān)。馬克思在《<政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判>導(dǎo)言》中指出:“任何神話都是用想象和借助想象以征服自然力,支配自然力,把自然力加以形象化?!比藗兺鶑?qiáng)調(diào)其精神價(jià)值,認(rèn)為古人認(rèn)識(shí)水平有限,無法正確認(rèn)識(shí)自然反映自然,以想象、虛構(gòu)、夸張的手段來描述史事而創(chuàng)造出神話,并且把“精衛(wèi)填?!庇谩皥?zhí)著”、“矢志不渝”的主旨關(guān)鍵詞解說為先民戰(zhàn)勝自然的信念和理想,歌頌了“精衛(wèi)”戰(zhàn)天斗地的豪情壯志,或者闡釋為對(duì)精衛(wèi)悲壯與堅(jiān)強(qiáng)的神話表達(dá)。
此外,倪濃水從敘事學(xué)角度將其解讀為“南北方文化斗爭(zhēng)”的一個(gè)寓言和象征,“認(rèn)為它是當(dāng)時(shí)南北歷史文化和政治對(duì)抗的一種隱喻性神話敘事”。
田兆元通過“東”與“山”要素分析認(rèn)為“炎帝神農(nóng)氏的東進(jìn)失敗是敗在蚩尤氏手讓鎮(zhèn)下,就相當(dāng)一次溺水,化為精衛(wèi)鳥表達(dá)炎帝部落失敗后還保持自己的精神理想,填海表達(dá)一種復(fù)仇對(duì)抗的情緒”。
段玉明則認(rèn)為“精衛(wèi)填?!被蚴且粋€(gè)關(guān)于太陽的神話,敘述了一段太陽沉沒的故事。女娃是太陽的象征,也是商的象征,它的沉沒隱喻了商的覆滅。精衛(wèi)努力的不過是要恢復(fù)一兄罩種舊有的太陽秩序,而其蘊(yùn)涵的則是一種商人的復(fù)國(guó)愿望。
范正生根據(jù)“精衛(wèi)填?!鄙裨挵岛臍v史信息,認(rèn)為“精衛(wèi)填?!笔遣孔寤橐鰵v史事實(shí)的產(chǎn)物,是炎帝部落集團(tuán)與少昊部落集團(tuán)帝俊時(shí)代王子婚姻的真實(shí)反映,它實(shí)際描寫了炎帝公主女娃嫁與帝俊部落王子后思親的傷悲意緒,是對(duì)女性婚姻及命運(yùn)悲劇的形象寫照,也是中國(guó)歷史上最早“和親”史事的反映。
王紅旗認(rèn)為在距現(xiàn)代7400年海平面上升達(dá)到最高點(diǎn),“海岸線西進(jìn)到今日太行山腳的京廣鐵路線一帶,此后海平面逐漸回落,海岸線也隨之東退。精衛(wèi)填海和愚公移山的故事,正是對(duì)上述滄海桑田變化的古老記憶?!?
迄今為止,較為明晰解讀“精衛(wèi)填海”神話母題的,應(yīng)推臺(tái)灣神話學(xué)者杜而未。運(yùn)用泛月亮神話理論,杜氏認(rèn)為“精衛(wèi)填?!笔顷P(guān)于月亮盈縮母題的神話。杜氏的解讀多系附會(huì),觀點(diǎn)雖新,卻難服人。
另外有一學(xué)派,高朋,李靜,孫蔚青等人則運(yùn)用人類學(xué)、民俗學(xué)等學(xué)科理論方法對(duì)“精衛(wèi)填海”神話的文化內(nèi)涵進(jìn)行解析,分析“精衛(wèi)填?!鄙裨捳故镜氖沁h(yuǎn)古母系社會(huì)時(shí)期的鳥圖騰信仰,詮釋當(dāng)時(shí)氏族制度下女性地位的高低,折射出中華民族的某種民族精神。“精衛(wèi)填?!鄙裨捳宫F(xiàn)出女性主義的悲劇精神和悲劇意識(shí),是對(duì)以往“大團(tuán)圓結(jié)局”神話的一種顛覆。
通過神話文本的研究,挖掘其豐富的文化內(nèi)涵,需要多元的視角。“精衛(wèi)填?!鄙裨捠沁h(yuǎn)古人類留下的史事記錄,由于距今太遠(yuǎn),對(duì)其解說見仁見智。

盲探劇情詳細(xì)解析?
1個(gè)回答2024-02-10 01:22

《盲探》講述了鄭秀文飾演的女警察何家彤,因兒時(shí)好友小敏的失蹤而心結(jié)未了,于是請(qǐng)求“破案之神”劉德華飾演的莊士敦協(xié)助查詢好友的去向。從小敏失蹤的追溯,同時(shí)周旋在幾宗案件之間,每起案件的真相交替浮出水面。兩人也從中逐漸產(chǎn)生了感情。

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