初中英語翻轉(zhuǎn)課堂評論

一堂好課的八個標(biāo)準(zhǔn)：

1，教學(xué)目標(biāo)制定的是否準(zhǔn)確、可實現(xiàn)、可檢測。

2，根據(jù)學(xué)生的實際情況決定一堂課信息傳遞量和信息的深廣度。

3，核心內(nèi)容和基本概念是否科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹。

4，綜合運用多種教學(xué)策略、教學(xué)方式。

5，給學(xué)生以豐富的、健康的思想營養(yǎng)。

6，把新的知識內(nèi)容組織到已有的知識經(jīng)驗中。

7，應(yīng)在重點、難點、觀點轉(zhuǎn)折時設(shè)計好有效學(xué)生參與活動。

8，是否關(guān)注到優(yōu)秀學(xué)生和弱勢學(xué)生的發(fā)展。

正確處理好課堂教學(xué)中的十大關(guān)系：

1，基礎(chǔ)知識與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

2，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式、方法、策略的關(guān)系

3，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。

4，共同基礎(chǔ)與個性發(fā)展的關(guān)系。

5，過程重要性與結(jié)論重要性的關(guān)系。

6，探究性學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系。

7，生動活潑與嚴(yán)格要求的關(guān)系。

8，課堂生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系。

9，形成性評價與終結(jié)性評價的關(guān)系。

10，傳統(tǒng)與現(xiàn)代媒體的關(guān)系。

小學(xué)生課堂常規(guī)評價表?

班別：五（4）班 ? ? ? ?任課教師：黃艷萍?

評價內(nèi)容?

要求 分 ? 值 計分說明 得分?

備注?

1.課前準(zhǔn) 備?

學(xué)習(xí)用品?

擺放整齊 5?

課前準(zhǔn)備全部到位的記5分，課前準(zhǔn)備不到位的每人次扣0.5分?

?

?2.侯課、坐姿?

進入教室?

安靜坐好 5?

侯課全部到位的記5分，侯課不到位的每人次扣0.5分?

?

3.鈴聲響后?

不遲到?

不早退 師生問好?

5?

每遲到1人扣0.5分，師生問好沒站直的每人次扣0.5分?

?

4.舉手發(fā)言?

整齊統(tǒng)一 10?

舉手發(fā)言不按規(guī)定、不按順序的

每人次扣1分，?

?

5.學(xué)會傾聽?

專心致志?

邊聽邊想 30?

做小動作的每人次扣2分，上課

分心的每人次扣2分，沒有按規(guī)定坐端正的每人次扣2分，?

?

6.朗讀默讀?

正確流利?

讀寫結(jié)合 10?

朗讀無感情的每人次扣1分，讀

題不流暢的每人次扣1分，集體朗讀時不認真的每人次扣1分?

?

7.語言表達?

說話完整?

聲音宏亮 10?

說話不完整、聲音不響亮的每人次扣1分?

?

8.握筆姿勢?

齊、平、空?

靠、前 5?

握筆姿勢不正確的每人次扣0.5分?

?

9.寫字姿勢?

身坐正?

腳放平 頭前傾 10 書寫不按要求的每人次扣1分?

?

10.合作交流?

聽清口令?

小聲交流?

10 沒有參加合作交流的學(xué)生每人次扣1分。?

?

合計 ?

100?

?

優(yōu)點： ?建議：?

聽課者對本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點的初步分析與評估以及提出的建議。包括：教材處理與教學(xué)思路、=目標(biāo)；教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵；課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；教學(xué)方法的選擇；教學(xué)手段的運用；教學(xué)基本功；教學(xué)思想；實驗等。

一、在現(xiàn)實數(shù)學(xué)生活中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、注重知識生成過程的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。首先，老師可以通過設(shè)計游戲、小故事等引入新課，提問、引導(dǎo)學(xué)生回答問題，最后進行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。

三、精確把握新教材的精髓，創(chuàng)造性地使用新教材四、關(guān)注個體差異，促使每個學(xué)生都得到進步和收獲。教師在備課、上課、設(shè)計作業(yè)等方面都要盡可能地關(guān)注到每一個學(xué)生，讓他們學(xué)有所成。

你聽過小說嗎，為什么大家都不想聽到咱們下回分解，就是因為講小說有伏筆，此外大家在小說中都會聽到感興趣和自己相關(guān)的內(nèi)容。因此第一節(jié)課最好就是引起大家的好奇心，引起大家的興趣，構(gòu)建聯(lián)系。以后在每節(jié)課都埋下伏筆。引入社會或者生活中的事例，讓大家思考如何運用生物知識解答。讓大家滿足好奇心，虛榮心！世人皆有好奇心，榮譽感，讓孩子們都能通過這個課程得到滿足，樹立希望，再就是愛孩子如同自己的孩子你一定會成為優(yōu)秀的老師的。