樂清英語考試規(guī)則公布

【教學(xué)過程】

(一)激趣導(dǎo)入，引出新課

教師利用多媒體展示兩組圖片，一組是巴黎、紐約、東京等大城市人口稠密的照片，另一組是北極極地、撒哈拉沙漠、熱帶雨林的圖片，讓學(xué)生觀察圖片中人口的區(qū)別，并讓學(xué)生思考導(dǎo)致不同地區(qū)人口分布不同的原因，進(jìn)而引入本課《世界人口的分布》。

(二)感知現(xiàn)象，合作探究

1.教師通過PPT展示動態(tài)人口卡通圖片的方式，顯示特定區(qū)域人口增長帶來的直觀感受，從而引出人口密度的概念。

即：平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)(人/每平方千米)

2.小組合作，深入理解人口分布。

活動一：教師PPT展示 世界人口分布圖，學(xué)生分小組合作，分析人口稠密地區(qū)與人口稀疏地區(qū)分別是哪里，并且嘗試分析原因。

最后教師引導(dǎo)學(xué)生一同歸納總結(jié)：

“四密”：亞洲的東部、亞洲的南部、歐洲的西部、北美洲東部沿海與平原地區(qū);

“四疏”：極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過于濕潤的雨林地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)、地勢高峻的高原山區(qū)。

活動二：分析世界人口分布的自然原因。

教師PPT展示世界地形圖與世界氣候類型分布圖，結(jié)合兩幅地圖分析圖4.4中A、B、C、D四個地區(qū)。

(1)A、B均處于平原地區(qū)，為什么人口稀少?

(2)C、D處在中緯度地區(qū)，為什么人口稀少?

(3)通過表格的形式，歸納梳理出四地人口密度，以及影響人口分布的自然原因。

3.歸納總結(jié)人口分布特點(diǎn)及原因。

(1)世界人口分布特點(diǎn)：人口分布不均勻，有的地方人口稠密，有的地方人口稀少。

(2)影響世界人口分布的原因：

主要取決于自然環(huán)境(包括地形、氣候等)，但是也與當(dāng)?shù)氐纳鐣⒔?jīng)濟(jì)等條件有密切的關(guān)系。一般情況下地勢平坦、氣候溫暖濕潤、資源豐富、交通便利的地區(qū)是人口稠密地區(qū)，反之則是人口稀疏的地區(qū)!

(三)案例鞏固

教師PPT展示不同的區(qū)域，讓學(xué)生選擇自己喜歡的居住地，并且說明原因!

(五)小結(jié)作業(yè)

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，通過相互交流分享觀點(diǎn)：

(1)世界人口稠密區(qū)、稀少區(qū)是哪里?(2)影響人口分布的原因是什么?

作業(yè)：課后查找資料，分析你的居住省份，人口稠密地區(qū)是哪里，并分析原因。

【板書設(shè)計】

法律分析：根據(jù)我國《勞動合同法》的規(guī)定，勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。

法律依據(jù)：《中華人民共和國勞動合同法》 第十九條 勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。

同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。

以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。

試用期包含在勞動合同期限內(nèi)。勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。

C

小學(xué)期末考試時間大約在6月29日。每個省市安排不同，會有一定的差別。

期末考試是學(xué)生們檢驗自己學(xué)業(yè)成果的重要時刻，合理而高效的準(zhǔn)備對于取得好成績至關(guān)重要。

下面是一些關(guān)于如何準(zhǔn)備期末考試的建議：

1.制定復(fù)習(xí)計啟亮劃：在考試前，制定一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃是非常重要的。根據(jù)考試科目和考試時間表，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間。將學(xué)科進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)，集中精力攻克每個學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保每個學(xué)科都能得到充分的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。

2.復(fù)習(xí)資料的整理：整理好課本、筆記和教師發(fā)放的復(fù)習(xí)資料，將它們分類歸檔，方便查閱和復(fù)習(xí)?？梢允褂貌煌伾奈募A或標(biāo)簽標(biāo)記每個學(xué)科，以便更快地找到所需的資料。

3.復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：針對每個學(xué)科，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)課本和教師的指導(dǎo)，將重點(diǎn)知識點(diǎn)和考點(diǎn)整理出來，集中精力進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。解決難點(diǎn)問題可以尋求教師或同學(xué)的幫助，或是參考輔導(dǎo)書籍和在線資源。

4.制作悄搭寬復(fù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖：復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)自己的理解和記憶，制作復(fù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖。將知識點(diǎn)以圖表、關(guān)鍵詞等形式整理出來，便于回顧和記憶。這種方式有助于加深對知識的理解和記憶，并且能夠提高記憶的持久性。

5.進(jìn)行模擬考試和練習(xí)題：模擬考試是非常有益的復(fù)習(xí)方式。通過模擬考試，可以了解自己在時間管理、考試技巧和知識掌握上的狀況。此外，多做一些練習(xí)題，能夠加深對知識點(diǎn)的理解和記憶，并提高解題能力和答題速度。

6.健康飲食和休息：保持良好的飲食和休息習(xí)慣對于復(fù)習(xí)和考試至關(guān)重要。合理安排飲食，保證攝枝培入營養(yǎng)，避免過度依賴。

正態(tài)分布的規(guī)律,均值X服從N（u,（σ^2）/n）

因為X1,X2,X3,...,Xn都服從N（u,σ^2) ,正太分布可加性X1+X2...Xn服從N（nu,nσ^2).

均值X=（X1+X2...Xn）/n,所以X期望為u,方差D(X)=D（X1+X2...Xn）/n^2=σ^2/n

（1）正態(tài)分布圖像關(guān)于x=μ對稱，其中μ為正態(tài)分布的期望值；

（2）正態(tài)分布的標(biāo)準(zhǔn)差越小，圖像在x=μ處曲率半徑越小，圖像越高聳，也就是意味著取值在x=μ附近的幾率越大。反之亦然；

（3）正態(tài)分布曲線與x軸之間的面積為1；

（4）圖像的拐點(diǎn)在x=μ+σ和x=μ-σ處；

（5）正態(tài)分布為中心極限定理的大樣本統(tǒng)計分布。

正態(tài)曲線呈鐘型，兩頭低，中間高，左右對稱因其曲線呈鐘形，因此人們又經(jīng)常稱之為鐘形曲線。

若隨機(jī)變量X服從一個數(shù)學(xué)期望為μ、方差為σ^2的正態(tài)分布，記為N(μ，σ^2)。其概率密度函數(shù)為正態(tài)分布的期望值μ決定了其位置，其標(biāo)準(zhǔn)差σ決定了分布的幅度。當(dāng)μ = 0,σ = 1時的正態(tài)分布是標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布。

由于一般的正態(tài)總體其圖像不一定關(guān)于y軸對稱，對于任一正態(tài)總體，其取值小于x的概率。只要會用它求正態(tài)總體在某個特定區(qū)間的概率即可。