實(shí)驗(yàn)初中英語閱讀

思路：根據(jù)題目要求寫一下閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀中發(fā)生的故事。在此基礎(chǔ)上才能將故事講完整、講通透，接下來再進(jìn)行情感抒發(fā)，使得文章一氣呵成，令讀者產(chǎn)生共鳴。

很多人都說，“書是知識(shí)的海洋。”古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”因?yàn)槲覀兛梢詮臅袑W(xué)到很多知識(shí)，學(xué)到做人的道理，所以，它被人們稱為“長生果”，也被稱為“營養(yǎng)品”。這個(gè)比喻，我感覺很親切，也非常形象。

今天中午放學(xué)回家后，我從書房里取了一本書，書名叫《資治通鑒》，作者是司馬光。

當(dāng)拿到書后，我便坐在寫字臺(tái)前津津有味地讀起來。這時(shí)，傳來媽媽的敲門聲，只聽到：“吃飯了，寶貝，待會(huì)兒再看吧。”可是，我剛好看到精彩的部分，實(shí)在舍不得放下，于是，我頭也沒回，看著書，應(yīng)付著對(duì)媽媽說：“知道了，媽，我馬上就看完這個(gè)故事?！?/p>

結(jié)果，當(dāng)我看完那個(gè)故事后，飯竟然涼了。媽媽坐在椅子上，看著走過來的我，很無奈地指著飯菜說：“飯涼了，要不我給你熱一下，湊合著吃吧？”我無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，能怪誰呢？要不是肚子餓了我還想多看會(huì)書呢。

我們班有位同學(xué)叫張漢正，他幾乎上曉天文，下知地理，無所不懂，我們都稱他為“張博士“，那都是因?yàn)樗粌H喜歡讀書，還有一個(gè)閱讀的好習(xí)慣。正因?yàn)樗喿x了大量書籍，從書本中學(xué)到了許多知識(shí)，所以他的成績一直名列前茅。

我想，我也要和他一樣，堅(jiān)持閱讀，通過閱讀，豐富自己的知識(shí)，提高文化水平。細(xì)想，暢游海洋的感覺還真是不錯(cuò)呢！

1.探究課題：是什么導(dǎo)致燈泡變暗

2.猜想或假設(shè)：是燈泡兩端的電壓太小

3.設(shè)計(jì)并試驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)器材：電源一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干，燈泡一個(gè)，滑動(dòng)變阻器一個(gè)

電壓表一個(gè)

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：如圖連接器材

（3）實(shí)驗(yàn)記錄表格：這里就不畫了，告訴下你怎么做?????記錄在不同電壓下小燈泡的光亮程度（即很暗，暗，普通，亮.....）

4.分析：我們看到的現(xiàn)象是：小燈泡兩端電壓越高，光亮程度越高

5.在提出一個(gè)可研究課題：是什么導(dǎo)致燈泡兩端的電壓太小

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