初中英語口訣速記

學(xué)好英語最基礎(chǔ)的一步就是背英語單詞，下面我就為大家來整理一下初中英語單詞速記法口訣和技巧分享。

英語單詞想要記好首先要了解單詞是怎么讀的，記單詞的最重要一步就是先會讀。拼讀記憶法首先要求把單詞讀準確，充分認識單詞的讀音與拼寫之間的關(guān)系，那最重要的就是學(xué)好音標了，音標無論怎么學(xué)都要記住，要不然以后讀什么英語單詞都是很困難的，學(xué)會如何記憶音標之后就要開始學(xué)會拼讀英語單詞了，如果是遇到很長的英語單詞那就把這個單詞按照音標給拆分開來，這樣可以方便以后記憶。

在記英語單詞的時候如果實在是記不住，可以搭配著一些短語或者單詞去進行記憶，一個單詞為中心的搭配構(gòu)成的短語這種現(xiàn)象是非常多的，比如：get所涵蓋的短語：get ready for...為...做準備;get up 起床;get on with與某人相處等都是可以與相關(guān)的短語進行搭配的，這樣記憶單詞不僅可以達到記憶的效果還能同時掌握很多其他相關(guān)的短語。

在記憶單詞的過程中，可以把單詞的表面上無聯(lián)系的或聯(lián)系不大的詞進行整理、歸納，根據(jù)自己的喜好把他們編成容易記得住的口訣或小故事。聯(lián)想法記憶單詞可能會比較浪費時間，但是可以很有效的幫助記憶一些長的單詞，難度較大的單詞，還可以聯(lián)想到一些反義詞、近義詞、形似詞等放在一起記憶。在 記憶單詞的時候還可以聯(lián)系自己的腦洞，聯(lián)想到一些系列的單詞。

英語單詞可不是記一天就可以記住一輩子的，要記得經(jīng)常把英語單詞找出來反復(fù)看、反復(fù)背誦才能達到長久記憶的效果，根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。自己掌握記單詞的一個頻率，然后不定期的進行復(fù)習(xí)。

以上就是我為大家整理的初中英語單詞速記法口訣和技巧僅供參考!

(本篇為原創(chuàng)文章，禁止轉(zhuǎn)載和抄襲!)

英語單詞速記法口訣如下：

1、記單詞，要“五到”，眼嘴手腦齊開炮；讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。記過單詞莫靠邊，幾天之后再看看；似忘非忘又溫習(xí)，反反復(fù)復(fù)印心間。

2、單詞多了別心煩，分片分組來攻占；五個一組先吃掉，幾組連成一大片。結(jié)合詞組句子記，有情有景有意義；重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。

3、要想單詞不寫錯，語音一關(guān)還得過；讀音規(guī)律掌握好，拼寫自然少差錯。分類歸納便于記，同類詞匯放一起；bike，plane和jeep，歸到交通工具里。

4、同義近義反義詞，辨析對比來記憶，比較對照才開竅，印象深刻記得牢。單詞長了容易忘，卡片紙條來幫忙；mathematics不好記，紙條貼到《數(shù)學(xué)》上。

5、構(gòu)詞法，要學(xué)習(xí)，前綴后綴有規(guī)律；轉(zhuǎn)換常把詞類變，合成本是二合一。課外讀物有情趣，單詞復(fù)現(xiàn)便于記；只要堅持常閱讀，一舉幾得大有益。

英語單詞速記法口訣是如下：

1、記單詞，要“五到”，眼嘴手腦齊開炮；讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。記過單詞莫靠邊，幾天之后再看看；似忘非忘又溫習(xí)，反反復(fù)復(fù)印心間。

2、單詞多了別心煩，分片分組來攻占；五個一組先吃掉，幾組連成一大片。結(jié)合詞組句子記，有情有景有意義；重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。

3、要想單詞不寫錯，語音一關(guān)還得過；讀音規(guī)律掌握好，拼寫自然少差錯。分類歸納便于記，同類詞匯放一起；bike，plane和jeep，歸到交通工具里。

4、同義近義反義詞，辨析對比來記憶，比較對照才開竅，印象深刻記得牢。單詞長了容易忘，卡片紙條來幫忙；mathematics不好記，紙條貼到《數(shù)學(xué)》上。

5、構(gòu)詞法，要學(xué)習(xí)，前綴后綴有規(guī)律；轉(zhuǎn)換常把詞類變，合成本是二合一。課外讀物有情趣，單詞復(fù)現(xiàn)便于記；只要堅持常閱讀，一舉幾得大有益。

背單詞如何背一直都沒有較為明確的說法。單詞構(gòu)成極為復(fù)雜，背誦方式往往需要學(xué)員自己琢磨，以尋求最符合自身條件的好方法。但有一種方法無疑可以試一試，那就是早晚復(fù)習(xí)。將晚上學(xué)習(xí)的單詞在次日清晨的時候再背誦一遍?？梢岳首x亦可以默寫。這樣短時間記憶重鑄，將會助力學(xué)員對單詞有較為深刻的記憶。

英語單詞速記法口訣是很多學(xué)員掌握單詞的重要手段。但如今也有不少學(xué)員喜歡通過專業(yè)英語教學(xué)機構(gòu)的老師來學(xué)習(xí)背單詞的方法。

英語單詞速記法口訣如下：

1、記單詞，要“五到”，眼嘴手腦齊開炮；讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。記過單詞莫靠邊，幾天之后再看看；似忘非忘又溫習(xí)，反反復(fù)復(fù)印心間。

2、單詞多了別心煩，分片分組來攻占；五個一組先吃掉，幾組連成一大片。結(jié)合詞組句子記，有情州鬧有景有意義；重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。

3、要想單詞不寫錯，語音一關(guān)還得過；讀音規(guī)律掌握好，拼寫自然少差錯。分類歸納便于記，同類詞匯放一起；bike，plane和jeep，歸到交通工具里冊早罩。

4、同義近義反義詞，辨析對比來記憶，比較對照才開竅，印象深刻記得牢。單詞長了容易忘，卡片紙條來幫忙；mathematics不好記，紙條貼到《數(shù)學(xué)》上。

5、構(gòu)詞法，要學(xué)習(xí)，前綴后綴有規(guī)律；轉(zhuǎn)換常把詞類變，合成本是二合一。課外讀物有情趣，單詞復(fù)現(xiàn)睜老便于記；只要堅持常閱讀，一舉幾得大有益。

1、家長可以將生活融入到孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中

例如去超市買蘋果，讓孩子自己挑選，并數(shù)出數(shù)量。等到回到家的時候，家長可以讓孩子洗兩個蘋果，一人一個吃掉后，問孩子還有多少個蘋果。通過這種方式，讓孩子在生活中不知不覺的接觸數(shù)學(xué)并學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以提高孩子對數(shù)學(xué)的興趣，而且也能夠幫助孩子理解數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

2、運用分解技巧從分解組合教孩子

一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。從5以內(nèi)的開始。先從分解2開始。每次分開后表述完，要記得在合起來。

3、需要幼兒掌握一些東西

10加幾就等于10幾，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二個需要識記的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，這樣記住了以后，進行20以外的加減法運算，對孩子來說，就不會很難學(xué)。

4、 鞏固成果

家長要經(jīng)常給孩子出題目，只要有空閑時間就提問，而且問的時候語速要快，要給孩子一種緊迫感，這樣可以鍛煉孩子思維的效率，而且多次練習(xí)能夠讓孩子的思維能力不斷增強，從而提高算術(shù)能力。

擴展資料

學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)加減法的方法

1、加法：大數(shù)記心里，小數(shù)往上數(shù)，如4+2= 把4記在心里，往上數(shù)兩個數(shù)，5、6, 之后得出結(jié)果4+2=6

2、減法：大數(shù)記在心里，小數(shù)往下數(shù)，如6-3= 把6記在心里，往下數(shù)三個數(shù)，5、4、3， 之后得出結(jié)果6-3=3

家長需配合每日為寶貝出30道10以內(nèi)加減法，提升幼兒的算術(shù)能力，注意不要讓孩子數(shù)指頭，養(yǎng)成習(xí)慣不好改，培養(yǎng)心算能力。

1唱do、2唱re、3唱mi、4唱fa、

5sol、6la、7唱si.

初中生學(xué)好英語的訣竅：

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，濃厚的興趣可培養(yǎng)同學(xué)們的求知欲，激起強大的學(xué)習(xí)動力，促使自己頑強拼搏，努力學(xué)習(xí)。經(jīng)常看一些英語節(jié)目，聽自己喜愛的英文歌曲，閱讀英文故事等，都將非常有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

二、樹立信心。要想學(xué)好英語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅強的決心和高度的自信心。英語學(xué)習(xí)過程中會遇到許許多多坎坎坷坷，成績也會出現(xiàn)大的浮動，無論怎樣，決不氣餒、永不放棄。相信太陽每天總是新的，只要堅持，終會超越自己。

三、養(yǎng)成良好習(xí)慣。首先聽、說是培養(yǎng)語感、提高英語成績的重要途徑。其次養(yǎng)成良好的書面表達的習(xí)慣；最后要及時消化知識的習(xí)慣，當(dāng)天學(xué)的語言知識當(dāng)天清，一周結(jié)束要鞏固所學(xué)知識。

四、英語學(xué)習(xí)策略。課前預(yù)習(xí)，課堂聽講，認真聽，多動筆。積極參與，英語是實踐性強的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。

五、在生活中學(xué)習(xí)英語。注意一下身邊的商品，我們可以看到很多英文單詞，你知道是什么意思嗎？來到商場，我們可以看到大門上，廁所上都有英文單詞，你明白它們的用法嗎？或者你發(fā)現(xiàn)了某些明顯錯誤嗎？