英語考試科目怎么填

完形填空要注意上下文結(jié)合 先通讀一遍再選空 先做類似語法或詞義之類的題目 邏輯之類的后選。 其實(shí)重要的還是單詞吧 把單詞都掌握叻自然就理解意思叻 還有各種短語和搭配 多注意上下照應(yīng) 找完型里的線索 特別要注意完型的第一句話 一般來講完型的第一句話是不設(shè)空的 所以第一句話一定要理解好。 望成功。 個(gè)人觀點(diǎn) 多包涵。

第一：預(yù)先瀏覽全題，調(diào)整心理
首先要調(diào)整自己的心理，在聽錄音前要先看大小題目要求，問題與選項(xiàng)，提前做到心中有底。在看的時(shí)候盡量要對(duì)文章內(nèi)的試題和答案進(jìn)行預(yù)測(cè)。因?yàn)殇浺粲胁豢芍貜?fù)性，所以同學(xué)們要集中精神，認(rèn)真的聽。特別注意的是要抓住聽力試音的機(jī)會(huì)，讓自己全身心的進(jìn)入狀態(tài)。
第二：初聽文意，速記關(guān)鍵詞
在初次聽錄音時(shí)，同學(xué)們應(yīng)將最大努力放在理解文章大意上，切不可將注意力放在個(gè)別聽不懂的詞句上。最重要的是要聽清、聽懂句首。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來說，一篇文章的首句是要概括了全文的核心內(nèi)容，聽懂這一句，預(yù)示著對(duì)全文都有一點(diǎn)的了解。
若是聽到選題中的信息出現(xiàn)在了句中，也不要輕易的下結(jié)論，或許它只是迷惑你的，下文中的結(jié)論會(huì)將它推翻。
在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們可以將表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的單詞迅速記錄下來，這樣可以幫助同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)提高解題的準(zhǔn)確率。其中以關(guān)鍵詞為主，例如在聽到size和wear時(shí)，可以判斷對(duì)話可能發(fā)生在服裝店；聽到stamp時(shí)可以判斷對(duì)話可能發(fā)生在郵局。
第三：查漏補(bǔ)缺，嚴(yán)防遺漏
同學(xué)們?cè)诼牭诙殇浺魰r(shí)，應(yīng)該進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，即在進(jìn)一步理解全文、把握細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，特別注意第一次沒有聽清楚或沒有理解的地方，驗(yàn)證一下自己在第一次有沒有誤聽或漏聽的信息。
如果感到有誤聽、漏聽的地方，應(yīng)結(jié)合試題選項(xiàng)和短文內(nèi)容驗(yàn)證一下。如確實(shí)誤聽、漏聽，應(yīng)該立即修改，否則錄音結(jié)束之后就失去了解題的依據(jù)。
第四：解題復(fù)查，高分穩(wěn)拿
其實(shí)很多時(shí)候只要同學(xué)門認(rèn)真聽錄音就能夠準(zhǔn)確作答，只是有一小部分不能直接聽到答案，在無法直接做出選擇時(shí)，應(yīng)進(jìn)行邏輯推理，必要時(shí)可以將答案全部寫在紙上，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理。
總而言之，洛基英語建議：抓住試聽讀題、初聽、再聽和解題這四步，認(rèn)真、冷靜對(duì)待，就一定能做好聽力、穩(wěn)拿高分。

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一．教學(xué)目標(biāo)
1鞏固“烏、鴉”等9個(gè)生字。會(huì)寫“可、石”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水──喝不著水──想辦法喝水──喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理
二．教學(xué)難點(diǎn)
在充分閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到烏鴉的聰明能干，并從中受到啟發(fā)。
三．教學(xué)過程
（一） 復(fù)習(xí)生字
師：小朋友們都喜歡《烏鴉喝水》的故事。昨天，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這篇課文的生字詞，誒，誰的記性好？（指名復(fù)習(xí)生字）
（二)自學(xué)第一自然段
請(qǐng)把書翻到83頁
⑴　師：第一自然段的的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在老師不教，讓小朋友自己學(xué)，看哪個(gè)小朋友本領(lǐng)強(qiáng)，能借助拼音把這段文字讀懂，　
①　師：誰的本領(lǐng)強(qiáng)？通過自學(xué)第一自然段，你讀懂了什么？
生：一只烏鴉口渴了，找水喝。
師:課文上說烏鴉到處找水喝，加上“到處”，怎么樣？（烏鴉找了很多地方）　　生：說明這只可憐的烏鴉找了很多地方，可就是找不到水，他心里很著急。
② 師：如果，你是這只烏鴉，此時(shí)你心里在想什么？這時(shí)候?yàn)貘f看到了什么，誰能說說。
生1：我會(huì)很著急，很難受“我要喝水，我要喝水”。
生2：喝不到水真難受。哎
生3：誰能告訴我，哪里有水啊
指導(dǎo)：烏鴉看見瓶子里有水，真高興！可是卻喝不著，多著急呀。讀第一節(jié)的第2句。
③ 師：請(qǐng)哪個(gè)小組愿意派個(gè)代表來說說烏鴉為什么喝不到水？（指名2人）　如果瓶子怎么了，烏鴉就能喝到水了？請(qǐng)小朋友在小組里說說看。
生1：如果瓶子不高，烏鴉就能喝到水了。
生2：如果瓶口很大，烏鴉就能喝到水了。
生3：如果里邊的水多，烏鴉就能喝到水了。
④ 我們?cè)僖黄鹱x課文的第一小節(jié)，注意突出“到處、可是、怎么辦呢”。（齊讀）
師（小結(jié)）：小朋友真有本領(lǐng)。老師不教，你們通過自己學(xué)，把第一小節(jié)讀懂了。
（三） 自學(xué)第二和三自然段　　
⑴　師:烏鴉喝不著水，怎么辦呢？讓我們來幫幫烏鴉，請(qǐng)大家把書合起來，想想有什么辦法能喝到水呢？
生1：把瓶子打破。
生2：放入沙子、用吸管吸
生3：把瓶子倒過來，抱著瓶子喝水
……　
⑵　師：小朋友想得辦法真不少，現(xiàn)在讓我們看看烏鴉想了個(gè)什么辦法？課文第二三小節(jié)，老師還是不講，讓小朋友自己學(xué)，看你們有沒有讀懂。　　　
師：烏鴉叼起一顆小石子放進(jìn)瓶里，書上說瓶里的水怎么樣了？
生：瓶里的水漸漸升高了。
師：如果把“漸漸”換成“很快”，行嗎？　
出示句式：瓶里的水（漸漸）升高了。讀一讀。
（“漸漸”是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒升高，“很快”是一下子升高。因?yàn)榉乓活w石子就升高一點(diǎn)，一顆一顆地放，所以只能用漸漸。）“漸漸”就是慢慢的意思。
例如：“春天來了，天氣漸漸暖和了?！?“奶奶的病漸漸好了?！?br/>⑶ 師：(評(píng)價(jià))烏鴉從喝不著水，到喝著水。它想的這個(gè)辦法真好！好在哪兒呢？
師：為什么烏鴉叼石子放進(jìn)水中，不叼小木頭塊呢？（木頭浮在水面上，沉不下去。）
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼大石子呢？
生：石頭太大，裝不進(jìn)瓶口。
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼沙子放進(jìn)水里？
生：沙子太小，水很難上升，太慢了。
師：這只是一直聰明的烏鴉啊
（四）總結(jié)全文
1、師：小朋友們，這篇課文真有趣，讓我們重溫一下烏鴉聰明的辦法，我們一起再讀課文。
2、烏鴉開始喝不到水，后來自己動(dòng)腦筋，想辦法終于喝著了水。它喝著喝著，心里美滋滋的。想想這時(shí)烏鴉會(huì)說什么呢？
生1：我太聰明了，想了個(gè)這么好的辦法。
生2：這水真好喝啊
生3：喝了水后，好舒服啊
師：學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？
生1：遇到困難要想辦法
生2：我們要像聰明的烏鴉學(xué)習(xí)。
生3：遇到困難時(shí)，我們不要灰心喪氣，要靜下心好好想想該怎么辦，就像課文里的烏鴉一樣
師：請(qǐng)把掌聲送給陳可欣。

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教育教學(xué)能力測(cè)試表填寫本人簡(jiǎn)歷”欄目從本人小學(xué)畢業(yè)后填起。
二、“所學(xué)專業(yè)”名稱按畢業(yè)證書專業(yè)填寫。
三、“申請(qǐng)任教學(xué)科”名稱按照中華人民共和國(guó)教育部或者省級(jí)教育行政部門制訂的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定填寫。
四、“戶籍所在地”填寫至鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者街道辦事處。
五、“現(xiàn)從事職業(yè)欄”按國(guó)家規(guī)范要求填寫

如果已經(jīng)夠兩年工作經(jīng)驗(yàn)的話，可以考慮填待業(yè)，能省不少麻煩 查看原帖>>

2）太陽升起來了，在湖山的上空（鋪開 ）萬道金光，茶園也被（染上 ）一層金色，采茶姑娘個(gè)個(gè)（神采飛揚(yáng) ），她們用（靈巧的雙手 ）敏捷地從茶樹上（摘下 ）一片片嫩芽。綠樹（映襯 ）著俊美的身影，構(gòu)成一幅美麗動(dòng)人的圖畫。這段話中描寫兩種色彩的詞語分別是（ 金色）和（金光 ），形容采茶動(dòng)作特點(diǎn)的詞是（敏捷 ）。如果把這段中描寫的情景用畫筆化成一幅畫，你認(rèn)為這幅畫的名稱是（茶園晨曲 ）。

1．項(xiàng)目具有的典型特征是＿一次性＿、＿獨(dú)特性＿、＿目標(biāo)的明確性＿、＿組織的臨時(shí)性＿、＿固定的時(shí)間性＿。
2．項(xiàng)目管理的生命階段主要包括_發(fā)起階段＿、＿計(jì)劃階段＿、＿實(shí)施階段＿、＿＿、＿關(guān)閉階段＿。
3．里程碑是項(xiàng)目中的重大時(shí)間，通常指一個(gè)主要＿階段＿＿＿的完成。
4．在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段中，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員往往不清楚將要干什么，和誰一起干，能否和同時(shí)愉快的相處時(shí)，這是這個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所處的階段是＿計(jì)劃階段＿＿＿。
5．項(xiàng)目經(jīng)理就是項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃、實(shí)施和控制，是項(xiàng)目管理的＿＿＿＿。
6．在一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，項(xiàng)目經(jīng)理的身份是領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該履行的職責(zé)有＿領(lǐng)導(dǎo)＿、＿溝通＿、＿管理＿。
7．項(xiàng)目識(shí)別是以＿組織＿為主體的行為，而需求識(shí)別則是以＿個(gè)人＿為主體的一種行為。
8．工作分解結(jié)構(gòu)是項(xiàng)目管理中最有價(jià)值的工具，其英文縮寫是WBS＿＿。
9．責(zé)任矩陣是一種將所分解的工作任務(wù)落實(shí)到項(xiàng)目有關(guān)部門或個(gè)人，并明確表示出他們?cè)诮M織工作中的關(guān)系、責(zé)任和地位的方法和工具

兒科面試常見問題

　　面試是醫(yī)院引進(jìn)人才的重要途徑，兒科面試都會(huì)問些什么問題呢?以下是我為你整理的兒科面試常見問題，希望能幫到你。

　　 兒科面試常見問題

　　 (一)個(gè)人背景情況

　　1、請(qǐng)談?wù)勀阕约旱那闆r。

　　2、請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下你的大學(xué)生活(工作經(jīng)歷)。

　　3、請(qǐng)介紹一下你的家庭情況。

　　4、請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下自己，你認(rèn)為報(bào)考這個(gè)職位有什么優(yōu)勢(shì)?有什么劣勢(shì)?

　　5、你在大學(xué)期間主修什么專業(yè)?經(jīng)常參加哪些課外活動(dòng)?

　　6、在校期間，你參加過哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?

　　7、你在課余時(shí)間讀那些類型的書?為什么?有什么收獲?

　　8、你認(rèn)為你在生活習(xí)慣上有哪些缺點(diǎn)，你準(zhǔn)備如何改正?

　　9、請(qǐng)談?wù)勀愕纳弦环莨ぷ鳌?/p>

　　10、你在工作中，感到做得最出色的是什么?感到做的最不滿意的是什么?

　　11、你在工作中獲得了什么寶貴的經(jīng)驗(yàn)?

　　12、談?wù)勀銓?duì)生活的態(tài)度。

　　 (二)求職動(dòng)機(jī)與愿望

　　13、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)我們醫(yī)院的了解。

　　14、你對(duì)將要從事的工作有哪些認(rèn)識(shí)，你想怎樣實(shí)現(xiàn)你的理想和抱負(fù)?

　　15、你對(duì)職位的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)是什么?為了達(dá)到你的目標(biāo)，你需要在哪些方面加強(qiáng)什么能力?

　　16、如果你被錄取了，你將如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)做好這個(gè)崗位的工作?如果競(jìng)爭(zhēng)不上，你將如何對(duì)待?

　　17、你認(rèn)為你的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷對(duì)你應(yīng)聘本職位有什么作用?

　　18、你希望有什么樣的工作環(huán)境?

　　 (三)人際關(guān)系傾向

　　19、在工作過程中，如果你的幾個(gè)上級(jí)醫(yī)生意見有分歧，你怎么辦?

　　20、當(dāng)你在工作中被誤解時(shí)，你怎么辦?舉例說明。

　　21、你喜歡什么樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事?

　　22、假如你是正職領(lǐng)導(dǎo)干部，而你的副手是一位比你資歷深、年齡大、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志，你在處理相互之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)把握什么原則?

　　23、請(qǐng)你談?wù)勅绾卧诎嘧又挟?dāng)好“配角”。

　　24、假如你剛走上工作崗位，從事的工作與你所學(xué)的專業(yè)對(duì)口，你非常希望通過自己的努力在工作中取得成績(jī)，可你的上級(jí)醫(yī)生，由于年齡的關(guān)系，老同志工作熱情不高，你提出的建議經(jīng)常被他擱置。這時(shí)，你怎么辦?

　　25、你處理人際關(guān)系的基本信條是什么?你認(rèn)為科室內(nèi)部人際關(guān)系與科室外部人際關(guān)系的處理有何區(qū)別?

　　26、你認(rèn)為與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和與同事的關(guān)系有什么區(qū)別?

　　27、如何處理醫(yī)患關(guān)系?

　　28、如果你被錄用后，一把手經(jīng)常發(fā)脾氣，有時(shí)還會(huì)使你很難堪，你會(huì)怎么樣處理?

　　29、你的朋友如何看待你?

　　30、你認(rèn)為自己的社交能力如何?

　　 (四)思維與語言表達(dá)能力測(cè)試

　　31、有人說“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，也有人說“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”。你如何看待這兩種觀點(diǎn)?

　　32、有人認(rèn)為，一個(gè)人要發(fā)展，必須靠機(jī)遇。但也有人說機(jī)遇可遇不可求，最終是要靠自己貨真價(jià)實(shí)的.能力，沒有能力，機(jī)遇只能擦肩而過。對(duì)此，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)機(jī)遇的看法。

　　33、有人說“一把手絕對(duì)真理，二把手相對(duì)真理，三把手沒有真理。”你如何評(píng)價(jià)這句話?

　　34、有人把黨群關(guān)系說成是“魚水之情”，請(qǐng)結(jié)合社會(huì)上的一些現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ê鸵娊狻?/p>

　　 (五)責(zé)任感與進(jìn)取心測(cè)試

　　35、作為一個(gè)應(yīng)試者，面試時(shí)往往會(huì)竭力向考官展示自己的才能和長(zhǎng)處，而盡可能掩飾自己的缺點(diǎn)和不足，你對(duì)此是怎么看的?你現(xiàn)在又是一種什么心態(tài)呢?

　　36、從你的筆試成績(jī)來看，與報(bào)考同一職位的其他應(yīng)試者相比，你的優(yōu)勢(shì)并不明顯。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，你是怎么做的?

　　37、作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)造性地開展工作?

　　 (六)個(gè)人性格品質(zhì)測(cè)試

　　38、你有沒有座右銘或是比較喜歡的格言?

　　39、你認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)人最重要的品質(zhì)是什么?

　　40、你業(yè)余時(shí)間干什么?最主要的消遣是什么?從中得到什么樂趣?

　　41、你最喜歡的一本書是什么?

　　42、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕男愿瘛?/p>

　　 (七)總體印象測(cè)試

　　43、請(qǐng)你對(duì)你面試的情況做一個(gè)基本的評(píng)價(jià)，說明為什么得出這樣的結(jié)果?

　　44、為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，你有什么計(jì)劃?

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