民大英語(yǔ)考試

（1）乘車人沒買票，售票員不能直接把人趕下車，應(yīng)先讓其補(bǔ)票。
　?。?）合法。因其享受坐車的權(quán)利，就應(yīng)承擔(dān)付款買票的義務(wù)。
　?。?）有權(quán)。因其攜帶的危險(xiǎn)品已危及所有旅客的安全，根據(jù)《合同法》第297條的規(guī)定，旅客不得攜帶或者在行李中夾帶易燃、易爆、有毒、有腐蝕性、有放射性以及有可能危及運(yùn)輸工具上人身和財(cái)產(chǎn)安全的危險(xiǎn)物品或者其他違禁物品，否則承運(yùn)人可以將違禁物品卸下、銷毀或者送交有關(guān)部門。
　?。?）丁某對(duì)于趙某的流產(chǎn)應(yīng)負(fù)主要責(zé)任之一，因其明知超載運(yùn)輸，而強(qiáng)行上車，對(duì)造成并加劇引發(fā)趙某流產(chǎn)的擁擠狀態(tài)負(fù)有一定的過錯(cuò)責(zé)任。
　?。?）對(duì)于趙某的流產(chǎn)，客運(yùn)公司負(fù)責(zé)違約損害賠償。因?yàn)楦鶕?jù)《合同法》第302條的規(guī)定，承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)對(duì)運(yùn)輸過程中旅客的傷亡承擔(dān)損害賠償責(zé)任。但公司可對(duì)其工作人員售票員進(jìn)行追償，讓其承擔(dān)部分責(zé)任。
　　（6）對(duì)于趙某的流產(chǎn)，如果王某沒有過錯(cuò)，王某將不承擔(dān)任何責(zé)任，其責(zé)任主要由運(yùn)輸公司承擔(dān)。
　?。?）客運(yùn)公司應(yīng)對(duì)丙的人身傷害負(fù)責(zé)。因?yàn)楦鶕?jù)《合同法》第302條的規(guī)定，即使是對(duì)于無票旅客，承運(yùn)人也應(yīng)當(dāng)對(duì)其在運(yùn)輸過程中的傷亡承擔(dān)損害賠償責(zé)任。

民族的文化活動(dòng)，禮節(jié)，飲食習(xí)慣等。如潑水節(jié)。禮節(jié)如蒙族的敬獻(xiàn)哈達(dá)。

教案和教學(xué)設(shè)計(jì)都是事先設(shè)想的教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)措施的簡(jiǎn)要說明；教學(xué)案例則是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)過程的反映。一個(gè)寫在教之前，一個(gè)寫在教之后；一個(gè)是預(yù)期，一個(gè)是結(jié)果。
案例與教學(xué)實(shí)錄的體例比較接近，它們都是對(duì)教學(xué)情景的描述，但教學(xué)實(shí)錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

我直接唱給你聽``不介意的話``本人專業(yè)是聲樂``呵呵`

活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)自己的雙手，了解小手的用處。
2. 常識(shí)用手的觸覺感知物體的大小、軟硬、粗細(xì)等特征。
3. 體驗(yàn)“我的小手真有用”的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手的圖片，裝橡皮泥，石頭，積木等魔術(shù)袋；裝糖果的魔術(shù)袋。
活動(dòng)過程：
一、出示手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察自己的雙手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿！小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是誰??？
哈哈，我的名字叫手！你們能在自己的身上找到我嗎？我要和找到我的小朋友握握手！你們真能干！
哈哈，小朋友們可真厲害，都找到我了，那你們知道我身上都有些什么嗎？請(qǐng)你仔細(xì)看看自己的小手，告訴我好嗎？
讓幼兒觀察自己的小手自由回答，教師最后介紹：
1) 每只小手上都有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的柱子，它的名字叫——手指，我們一起數(shù)數(shù)，一制小手上有幾個(gè)手指。
2) 每個(gè)手指上都有一個(gè)窗戶，它的名字叫——指甲。我們摸摸看，指甲摸起來上什么感覺（硬）？一只小手上有幾個(gè)指甲。
3) 小手有幾張臉？有指甲的這張臉叫手背，沒有指甲的這張臉叫手心。
小朋友們你們都認(rèn)識(shí)我的身上有什么東西了嗎？老師現(xiàn)在來考考你們，看誰最聰明！
二、啟發(fā)幼兒討論：小手能做什么？帶領(lǐng)幼兒做手指游戲。
誰知道小手還有什么本領(lǐng)？（畫畫，吃飯，玩積木，跳舞，拉拉手···）
請(qǐng)幼兒逐一練習(xí)小手本領(lǐng)。
小手的本領(lǐng)可真大！老師還知道，小手還可以和我們一起玩游戲，唱歌對(duì)不對(duì)？我們一起來唱唱《小手拍拍》，看看誰的小手最能干！
三、鼓勵(lì)幼兒通過手的觸摸判斷魔術(shù)袋里的物體。猜中給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并帶領(lǐng)集體幼兒說：“xx的小手真有用！”
剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友的小手最能干，唱歌的時(shí)候動(dòng)作做的最好看，我現(xiàn)在要請(qǐng)這雙能干的小手來尋寶。請(qǐng)你把小手伸到這個(gè)洞里，看看里面有什么！
你摸到東西了嗎？摸起來什么感覺？請(qǐng)你拿出來看一看。
引導(dǎo)集體幼兒表?yè)P(yáng)尋寶的小朋友：“你的小手真有用！”
剛才很多小朋友的小手很能干，找到了很多寶貝，，現(xiàn)在老師又有一個(gè)魔術(shù)袋，我要請(qǐng)小朋友摸摸里面是什么，猜對(duì)了，老師就把它送給你，好不好？
請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸摸，自由談?wù)摾锩媸鞘裁礀|西，摸起來怎么樣，猜猜可能是什么？
教師揭示謎底——糖果！請(qǐng)幼兒吃糖果，體驗(yàn)小手帶來的成就感！