英語考試快速閱讀

提高考試閱讀速度的方法：

第一、要學(xué)會(huì)抓住中心句或者關(guān)鍵句

考試中的初讀文章，就是要抓住文章的梗概，而不是細(xì)節(jié)。因?yàn)榧?xì)節(jié)可以在讀完相關(guān)問題之后，再通過局部精細(xì)閱讀研究來解決。而要快速抓住文章的梗概，最基本的能力就是要學(xué)會(huì)抓住文章的中心句或者關(guān)鍵句。

第二、要養(yǎng)成并提高閱讀的預(yù)判能力

從閱讀題目開始，就應(yīng)該有自己的一些閱讀預(yù)判，雖然這種預(yù)判不需要專門花費(fèi)更多的時(shí)間來進(jìn)行，但至少是要在頭腦中閃一閃，過一過。這種預(yù)判，關(guān)乎對(duì)作者行文思路的判斷，準(zhǔn)確說是一種邏輯判斷。作者在寫作過程中，一定會(huì)考慮讀者，要有意識(shí)地照顧讀者的閱讀習(xí)慣和思維習(xí)慣。同時(shí)，讀者在閱讀過程中，也應(yīng)該去揣摩作者，思考作者為什么這樣想，這樣寫。

第三、要形成把整句乃至句群當(dāng)成一個(gè)組塊進(jìn)行閱讀的能力

這樣的把句群當(dāng)成完整組塊來閱讀的能力，不是一朝一夕就能形成的。需要大量且廣泛的閱讀積累，然后才能具備這樣的能力，閱讀的量不夠大不行，閱讀的內(nèi)容過于單一也不行。從這個(gè)意義上來說，閱讀能力尤其是提升閱讀速度，要以大量閱讀實(shí)踐為基礎(chǔ)。

擴(kuò)展資料：

初讀一篇考試文章需要(應(yīng)該)花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，至少與以下四個(gè)因素密切相關(guān)：

1.與考試時(shí)間相關(guān)

2.與測(cè)試文章相關(guān)

3.與測(cè)試題目相關(guān)

4.與個(gè)人能力相關(guān)

但凡考試，都有時(shí)間限制，超過這個(gè)時(shí)間，會(huì)做也沒用。這是個(gè)硬杠杠，必須遵守。從這個(gè)意義上來說，初讀文章，花費(fèi)時(shí)間不能過多，否則就擠占后面的細(xì)讀文本回答問題的時(shí)間，牽一發(fā)而動(dòng)全身，導(dǎo)致整體考試時(shí)間不夠用。

測(cè)試文章的長(zhǎng)短和難易，也必然對(duì)閱讀所需時(shí)間的長(zhǎng)短產(chǎn)生影響。顯然我們不可能機(jī)械規(guī)定初讀某一種文體的文章，必須多長(zhǎng)時(shí)間完成。文章短，內(nèi)容簡(jiǎn)單，自然讀起來就快一些，反之，就會(huì)慢一些。

一、默讀

默讀就是傾向于“開口讀出”正在閱讀的詞語。這是在學(xué)習(xí)閱讀的過程中一個(gè)自然的階段。默讀的好處是，它可以強(qiáng)化正在閱讀的內(nèi)容。你可以根據(jù)需要來增加音量或者在內(nèi)心喊出來，從而選擇性地實(shí)用你的內(nèi)在聲音來強(qiáng)調(diào)重要的詞語或者概念。

默讀對(duì)于有“朗讀困難”的讀者也非常有好處，因?yàn)樵趦?nèi)心說出閱讀的單詞的聲音，可以提醒讀者個(gè)別字母的形狀，從而刺激大腦。

二、手指引導(dǎo)閱讀

大多數(shù)人都發(fā)現(xiàn)，跟隨這導(dǎo)引物閱讀更加舒服，這可以使他們的眼睛更加放松，也更加高效、這是因?yàn)檠劬偸潜桓S運(yùn)動(dòng)的。用手指引導(dǎo)閱讀實(shí)際上還有助于學(xué)習(xí)快速閱讀。

三、改掉復(fù)讀與回跳

復(fù)讀是有意識(shí)地回到那些你認(rèn)為遺漏和誤解的單詞、詞組或者段落上去。

回跳與復(fù)讀類似，但它是無意識(shí)地重讀閱讀過的內(nèi)容。

研究表明，重讀材料對(duì)于理解水平?jīng)]有任何意義，而且還增加對(duì)眼睛的壓力。這些問題一定要改正過來。

四、大量閱讀

閱讀量豐富起來，許多單詞生字都理解了。見多不怪，看的類型越多，理解起來越容易，針對(duì)提問，答案信手拈來，輕易的就能學(xué)會(huì)快速閱讀。

五、明確注意方向和焦點(diǎn)

注意力無法集中不是因?yàn)閱适Я俗⒁饬?，而是因?yàn)榘炎⒁饬Ψ旁诹四愀信d趣的事物上：椅子上的貓、手機(jī)鈴聲什么的。如何提升注意力，實(shí)際解決的就是關(guān)于注意方向和焦點(diǎn)的問題。尋找清凈的環(huán)境，端正坐姿，強(qiáng)迫自己眼睛盯著書本，沉下心來，兩耳不聞窗外事，堅(jiān)持這樣閱讀一個(gè)月，就能見到成效。