英語考試閱讀范文

形式是由評委充當(dāng)學(xué)生，試講者將試講過程模擬為真實課堂，也要進行一定的互動，例如提出問題，設(shè)置討論等，對于你所提問題的回答，既可選擇由一個評委來回答（如果評委肯配合的話）；也可選擇在提出問題后稍停幾秒鐘，然后以類似“根據(jù)同學(xué)們的回答，我們進行一下總結(jié)”這樣一句話直接過渡到下面的環(huán)節(jié)，這樣也可以體現(xiàn)出你的互動環(huán)節(jié)。 試講中要注意結(jié)合板書，由此集中評委的眼光；要自信、大方，你可以講得不精彩，但絕不能你扭捏；聲音要洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確；在出現(xiàn)小失誤時不要緊張，因為評委可能本來沒注意到，但卻因為你的緊張而扣分；精彩部分放在前半部分，因為評委通常在前半段就把分?jǐn)?shù)打出來了。 以上絕對為經(jīng)驗之談，且是我認(rèn)為最重要的幾點，希望對你有所幫助。祝你成功！

讀書可以明鑒，讀書可以使人靈秀。書是人類進步的階梯，從識字開始，我們就開始了與書為伴的生活。在書的世界里遨游，在書的海洋里成長。在讀書中，我成長在珍視生活生活里。在看我國古典名著【紅樓夢】時 ，我是大觀園里的一個丫鬟，親眼目睹了腐朽的社會制度對寶黛愛情的迫害，對黛玉這么一個多才多藝的女子的悲慘命運倍感惋惜。我懂得了人要以樂觀向上的心態(tài)去面對生活，要以積極直面困難，朝理想堅持不懈的心態(tài)去戰(zhàn)勝困難。在讀書中，我成長在勇于探險，珍愛生命的世界里。在看【魯濱遜漂流記】時，我就是魯濱遜，當(dāng)我流落荒島時，我懂得了險中求生。我明白;生活來之不義，要珍視生活，不能怨天尤人。十六年的荒島生活，讓我懂得了生命的價值；真正珍愛生命的人，無論遇到多大的挫折，都不會放棄生的希望。在讀書中，是書點綴了我的生活，幫助我成長。讀羅貫中的【三國演義】，我知道了人的成功必須要有遠大的理想；讀【西游記】，我品到了正義力量的強大；讀【水滸傳】，我學(xué)會了深思……古人說過;‘書尤如藥也，善讀可以治愚。’又說；‘生活沒有書籍，就好比沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！艺f；‘成長沒有書籍，就好像知識沒有了指向標(biāo)，生活沒有了色彩。讓我們一起成長在書香的天空下，盡情地去品味與書為伴的寧靜和高遠，舒適和愜意，在讀舒中成長，去體驗讀書的快樂吧。

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝您在百忙之中抽空垂閱我的求職信。我是市場營銷專業(yè)的一名應(yīng)屆生，以下是我的個人求職自我介紹。
我是來自廣東技術(shù)師范學(xué)院的一名學(xué)生。一個外表開朗內(nèi)心細膩的女孩，父親是教師，在父親的熏陶下，養(yǎng)成了認(rèn)真讀書，積極向上，真誠待人的好習(xí)慣。從小我的成績一直很優(yōu)異，老師也很信任我，經(jīng)常交給我一些重要的工作，我都很小心的完成。
進入大學(xué)以后我更是努力學(xué)校，認(rèn)真工作，做一個稱職的大學(xué)生。日常生活中我注意鍛煉自己的協(xié)調(diào)合作能力，積極熱情的參加學(xué)校團體活動，豐富課余生活，積極向黨組織靠攏。
機會總是垂青于有準(zhǔn)備的人，我一定會不斷提高自己，認(rèn)識自己，努力調(diào)整自己，讓自己成為一個對貴公司有貢獻的人！
再次感謝您，我愿意從基層做起，請貴公司考驗我。

我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基也說過：“書是人類的進步階梯?！睍?，是知識經(jīng)驗的載體，它記載著古今中外的各類知識，它可以對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。 龍堅也許他讀了書罷了，就救了他一家的生命：一個星期日的中午，他的爸爸在家的沙發(fā)上看報紙，他和他姐姐在家里的房間做作業(yè)，他媽媽在家里的廚房做飯。突然，龍堅的媽媽大叫一聲，他們飛奔過去，連忙喊：“快！快！快把鍋端起來，不然煤氣壇會爆炸的！”爸爸伸手準(zhǔn)備拿鍋，可火太大，手伸不過去，他也束手無策了。這時，龍堅和他姐姐看到這里，姐姐急忙說：“快潑水！”爸爸立即阻止：“油太多，潑水不是火上加油嘛？”怎么辦？眼看著火勢越來越兇猛，幾乎要燒到屋頂，說是遲，那時快，龍堅一個箭步飛身上去將鍋蓋往鍋上一撲。嘿！大火馬上熄滅了，全家才松了一口氣。事后，龍堅、姐姐、爸爸圍著媽媽問起起火的原因。原來媽媽炒菜前在鍋里放多了油，就去找碗，想把多余的油盛出來。沒想到時間一長，鍋里的油就燒著了。爸爸媽媽見龍堅一下子就撲滅了火，格外高興，還夸獎他聰明，問他從那里學(xué)的。他說是從書上學(xué)的。 瞧，龍堅之所以可以快速地拯救一家，這知識是從哪里學(xué)地呢？書！書是無言的誠實者，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！弊x一本好書，就是和許多高尚的人談話，精益求精。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”沒錯，田要細耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書里的“救濟糧”。?。?，在此，我想到了名人的一句偉話：“書是精神的糧食。”是的，書可以以糧食的名義替代，生活中的難題可以在書中尋找解決的方法。書就像無聲的導(dǎo)師，引導(dǎo)我們走向美好的未來，使我們學(xué)識淵博，使我們心胸開闊。 來吧，同學(xué)們，讓我們一起暢游在書的海洋泛舟，更好地吸取每本書里的精華吧！

面試的話就先介紹自己的具體情況，比如名字，有什么特長，學(xué)習(xí)和社會經(jīng)歷，取得過什么成就，對本工作有什么心得體會，對未來有什么計劃，對本公司有什么看孫笑核法則掘等等。最重要的是自我介紹是要自信，說話清晰，有條升肆理，別緊張。工作主要還是看能力，介紹盡量精煉，不啰嗦

作為一名幼兒師范學(xué)校的唱歌教師，多年以來從事基層教學(xué)工作，通過二三年的培養(yǎng)讓她們能夠勝任幼教工作，成為一名合格的幼兒教師，會唱歌顯得不可缺少，由理論到實踐，由實踐到理論，我想談一下自己的一些看法。我認(rèn)為需要從三個方面來看待幼師唱歌課教學(xué)與實踐。首先是幼師唱歌課教學(xué)這一方面，其次是實踐這一方面，最后就是二者的結(jié)合點。先說幼師唱歌課教學(xué)這一方面：作為一名未來的幼兒教師，能歌善舞成為必須的條件。因此學(xué)生一入學(xué)校就要端正其思想，樹立正確的人生觀、價值觀。要作一名合格的幼兒教師就要能唱歌、會唱歌、敢唱歌。唱歌課對每一個人說都不陌生，從小到大我們耳濡目染，聽到過太多太多的歌曲，幼兒園有兒歌，小學(xué)有校園歌曲，初中，高中也有音樂課，因此唱歌課大家并不陌生，但作為一名未來的幼兒教師如何能夠唱好每首兒歌，就顯得尤為重要。在課堂教學(xué)過程中，我常常用一些比較簡單、直觀的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)聲方法，把枯燥無味的練習(xí)變成有節(jié)奏的假咳嗽，減口令“一二一”“一二一”，讓學(xué)生在快樂中進行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)唱歌的時候，不是老師先唱，而是學(xué)生先聽，教師用鋼琴彈奏旋律，讓學(xué)生仔細感受整首歌曲的旋律，在心里形成一種印象，是快板還是慢板，是高興還是憂傷……，讓學(xué)生用自己的語言來表達出歌曲的情緒。這樣一來可以調(diào)動她們學(xué)習(xí)的主動性，二來還可以提高她們的音樂欣賞能力，我覺得比較適用。學(xué)生感受完了歌曲教師就要鼓勵她們大膽的唱出來，不要怕唱錯，跟著鋼琴把歌曲唱一遍，一首歌有的樂句容易唱好的，有的樂句不容易唱好，對那些不太容易唱好的樂句，老師要多彈奏兩遍，讓學(xué)生仔細辨別高低音，由她們自己聽完唱出來旋律，用mi或者其者其它音來代替歌詞。等學(xué)生能用mi正確的唱出旋律以后，可以鼓勵她們慢慢試著把歌詞套進去來唱，當(dāng)然這個過程我認(rèn)為老師還要多強調(diào)氣息的運用，在氣上唱，用氣唱。學(xué)生試著套了一遍歌詞，心里還是比較迷茫的，這時候老師就要抓住時機，做好范唱。通過聽老師的范唱，讓學(xué)生感受自己哪一句唱的不夠到位，之后進行糾正，使學(xué)生用正確的感覺練唱全曲，當(dāng)然唱歌課教學(xué)不能僅僅就是簡單唱幾首歌，還要引導(dǎo)學(xué)生進行一些思考，比如：為什么《思鄉(xiāng)曲》是比較緩慢的來演唱，而《春天在哪里》要比較歡快的來演唱。等她們說出了正確的答案，就要引導(dǎo)她們有感情的進行演唱，快慢適當(dāng)，感情適宜。對于由初中升上來的幼師生和由高中生轉(zhuǎn)化來的幼師生她們的文化水平不在一個層面，因此在課堂教學(xué)上就要有所區(qū)別：初中水平的幼師生可以在講理論的時候直觀一點，清晰一點；高中生水平的幼師生，老師可以引導(dǎo)她們進行學(xué)習(xí)。變被動為主動，講的深刻一些。同樣的一首歌，不同文化素質(zhì)的人唱出來就不一樣。因此，我認(rèn)為要成為一名合格的幼兒教師就要有比較高的文化素養(yǎng)，多看一些文學(xué)名著，多接觸一些大家名家的曲目，這樣唱出來的歌就好聽了，也耐聽了。在日常的教學(xué)過程中，我讓學(xué)生占主動，這樣就能活躍課堂氣氛，教學(xué)效果也可以事半功倍。再說實踐這一方面，由于實踐是檢驗一切真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此唱歌也要經(jīng)得起實踐的檢驗。我想由小到大說起。先說小，每一節(jié)課就是一個實踐，再具體的說每一個歌就是實踐。小到每一個音符，每一個字，每一次口型，都需要實踐，你做了才知道對于否，不做的永遠都不會知道，就像不下水的人永遠學(xué)不會游泳一樣。唱歌課的實踐性非常強，可以立竿見影。再說大，大的實踐就有好多種，比如上臺演出。再比如，去見習(xí)、實習(xí)、參加工作這都是實踐是大的實踐。俗話說臺上一分鐘，臺下十年功，要想臺上光彩，就要臺下流汗。作為一名未來的幼兒教師更要多實踐，敢于實踐。學(xué)校也好，家里也好，社會上也好，只要有上臺的機會就要抓住。記得有位名人說過；每一次上臺都是一次學(xué)習(xí)和提高。是啊，這句話我有親身體會：在當(dāng)學(xué)生期間我就比較大膽，學(xué)校有演出，我就積極參與，每一次參與都不一樣。都有新的發(fā)現(xiàn)。比如提前準(zhǔn)備好光碟，送到音響老師那里，交待好左右聲道，演唱過程中的手勢、眼神的位置，聲音的走向等等，但往往都是為了記好歌詞而忘了一些東西。感覺自己唱的不錯可一上臺就出了問題，這就是實踐在證明，自己的理論掌握得不夠扎實、牢固、沒有運用自如，還要繼續(xù)努力。大學(xué)畢業(yè)當(dāng)了老師，演出的機會也更多了。慢慢地理論與實踐掛上了鉤，在演唱過程中也就更成熟更大膽了。一首歌不僅吐字清晰，聲音圓潤。而且手勢，眼神也很到位，感情也恰到好處，從而為自己贏得了二個省級獎杯和多個市級大獎。作為她們的老師，我也不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)參加全國藝術(shù)碩士考試的提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。為了給學(xué)生一杯，老師要準(zhǔn)備一桶水，幼師的唱歌課教學(xué)是一個漫長的理論學(xué)習(xí)過程，學(xué)生們在理論的指導(dǎo)下還不忘進行實踐：“瞧，一年一度的“慶國慶卡拉OK大賽”她們一展歌喉，表現(xiàn)出色； “一二．九”歌詠比賽她們放聲高歌，每年的“元旦晚會”更是讓你一飽耳福。在許許多多的實踐中幼師生演唱水平不斷提高，幼師的唱歌課教學(xué)得到了發(fā)展，提高，延伸；同時一次次的實踐也在不斷激勵著唱歌課教學(xué)的不斷改進，正所謂理論來源于實踐，理論指導(dǎo)實踐，二是相輔相承，密不可分。最終使幼師的唱歌課教學(xué)與實踐完美結(jié)合，達到理想境界。最后關(guān)于幼師唱歌課教學(xué)與實踐的結(jié)合點，幼師唱歌課教學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科。它的許多理論都是由實踐來完成的。比如打哈欠，那就要我們做出一個打哈欠的動作，而不是寫出來看看，而是做出來，進行實踐。有的學(xué)生就不知道了“老師什么是打哈欠啊，怎么打啊？”這就要求老師用通俗易懂的話語來解釋出來：“就是你打瞌睡前的一瞬間，保持張嘴吸氣的感覺，喉嚨涼涼的，空空的?！蓖瑫r老師還要做出來這個動作給學(xué)生看。如果還有學(xué)生不太明顯，你就可以說：“你正走著路呢，忽然看見你面前有一條大蛇，這時你會怎么樣？”“嚇一跳”“對，就這個動作”“??！”講的同時，老師作出動作，學(xué)生就很快明白了這叫打哈欠，當(dāng)然了像這種理論性很強的知識太多了。我就不再舉例了，重要的是唱歌課就是實踐，要敢于實踐，勤于實踐。當(dāng)然了還要多想、多悟。有一位歌唱家說過：“不會唱歌的人，唱歌用的是嘴巴，會唱歌的人，唱歌用的是大腦?！背枵n說到底是幼師生素質(zhì)教育不可缺少的一門必修課，它與實踐的結(jié)合點就在于它是要輔助于行動的，是要躬身體驗的。因此，幼師唱歌課教學(xué)要與實踐緊密結(jié)合，素質(zhì)教育理論要與實踐緊密結(jié)合，這樣培養(yǎng)出的幼兒教師才是全面發(fā)展的合格的幼兒教師。總之，在素質(zhì)教育大發(fā)展的今天，更需要我們把理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的幼兒教師。參考文獻：《歌唱學(xué)》人民教育出版社 主編：鄒木初《歌唱學(xué)》 人民教育出版社 主編： 陳偉《音樂欣賞》人民教育出版社 主編： 陳偉《新編教育學(xué)教程》華東師范大學(xué)出版社 主編： 葉瀾《新世紀(jì)教育啟示錄》天津教育出版社 主編： 徐英《公民基本道德規(guī)范語言精粹》九朝國際新聞出版集團出版 主編：杜曉平