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沒有學(xué)歷和年齡要求的，

過了挺好的，報(bào)一個(gè)培訓(xùn)班更好，我聽說z公挺好的！

這個(gè)問題可以先從曼哈頓島有序排列的街燈開始計(jì)算，然后再推及水平和垂直的方向，之后得出每個(gè)行政區(qū)的街燈數(shù)量。

肯定有答案是不是？/？/？
我昨天回家算了：就出來一個(gè)，不知道對你有沒有幫助沒有
第4題：8/{3-8/3}我就想出一個(gè)來。

答案應(yīng)該是9月1日。

1）首先分析這10組日期，經(jīng)觀察不難發(fā)現(xiàn)，只有6月7日和12月2日這兩組日期的日數(shù)是唯一的。由此可知，如果小強(qiáng)得知的N是7或者2，那么他必定知道了老師的生日。

2）再分析“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”，而該10組日期的月數(shù)分別為3，6，9，12，而且都相應(yīng)月的日期都有兩組以上，所以小明得知M后是不可能知道老師生日的。

3）進(jìn)一步分析“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”，結(jié)合第2步結(jié)論，可知小強(qiáng)得知N后也絕不可能知道。

4）結(jié)合第3和第1步，可以推斷：所有6月和12月的日期都不是老師的生日，因?yàn)槿绻∶鞯弥腗是6，而若小強(qiáng)的N==7，則小強(qiáng)就知道了老師的生日。（由第1步已經(jīng)推出）
同理，如果小明的M==12，若小強(qiáng)的N==2，則小強(qiáng)同樣可以知道老師的生日。即：M不等于6和9。現(xiàn)在只剩下“3月4日 3月5日 3月8日 9月1日 9月5日”五組日期。
而小強(qiáng)知道了，所以N不等于5（有3月5日和9月5日）
此時(shí)， 小強(qiáng)的N∈（1，4，8）注：此時(shí)N雖然有三種可能，但對于小強(qiáng)只要知道其中的一種，就得出結(jié)論。
所以有“小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了”，對于我們則還需要繼續(xù)推理至此，剩下的可能是“3月4日 3月8日 9月1日”

5）分析“小明說：哦，那我也知道了”，說明M==9，N==1
（N==5已經(jīng)被排除，3月份的有兩組）

計(jì)劃有這個(gè).但是教材什么都沒出.怎么考試..慢慢等吧

因?yàn)閳A直徑最大，無論從那個(gè)邊都掉不下去。

答案是：9月1日。

1.小明說：“如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”。
這句話的潛臺詞實(shí)際上是：“我應(yīng)該猜對了，如果我猜錯(cuò)的話，小強(qiáng)肯定不知道”。但小明還是不確定自己究竟猜對沒，需要小強(qiáng)來印證。M取什么值能讓小明這么說呢？顯然6和12不可取，如果M為6或12，N就有可能是2或7——小強(qiáng)憑2或7一個(gè)數(shù)字就能得知張老師的生日。則M只可能是3或9，而N只能在1、4、5、8中取值。
如果M是3，N可以取三種值，結(jié)果成了“如果小明不知道，小強(qiáng)有可能知道（2－4，3－8），也有可能不知道（3－5）?！?，在這種情況下，小明說“如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”是不符合事實(shí)的，小明不足以如此自信的這樣說。
如果M是9，則小明就知道N只能是1或者5。此時(shí)，小明的猜測正是N=1，而N究竟是不是1，小明也不確信，如果N不是1而是5，則就出現(xiàn)了小明說的“如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”。至此，實(shí)際上小明已經(jīng)知道了，結(jié)果只有兩種情況，只等小強(qiáng)來確認(rèn)N是不是5。

2.小強(qiáng)說：“本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了”。
小強(qiáng)說“本來我也不知道”，驗(yàn)證了N確實(shí)不是2或者7；同時(shí)，小強(qiáng)也知道了“M不是6或12，M只剩下3和9可取”。若N是5，則小強(qiáng)應(yīng)該說“本來我也不知道，現(xiàn)在我還是不知道”。根據(jù)第一節(jié)的推斷，N=1，所以小強(qiáng)才能說“本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了”。

3.小明說：“那我也知道了”
小明就等著小強(qiáng)的一句話了，不管小強(qiáng)怎么回答，小明都會知道正確答案。如果小強(qiáng)說“我還是不知道”，那么小明依然可以知道“只有N=5會讓小強(qiáng)茫然”，因此答案是9月5日；如果小強(qiáng)說“我知道了”，那么就必然是9月1日。

其實(shí)，自始至終，小明都是明白的，他只需要小強(qiáng)說句華驗(yàn)證他的猜測，對小明而言，是個(gè)非A即B的選擇題。因此，按照題目本身的故事發(fā)展線索，小明的第三句話是可以不用的，很多人推導(dǎo)的時(shí)候卻用上了這個(gè)條件——那樣就有點(diǎn)像做數(shù)學(xué)題了。