四級聽力怎么把握節(jié)奏快慢

1,要列好要寫的內(nèi)容的提綱，比便在腦海里有個(gè)整體印象。

2，巧妙的設(shè)置懸念，有了懸念節(jié)奏就可或快或慢，自由掌握，懸念還可以引人入勝，吸引讀者繼續(xù)往下看。

3，最好還是先身臨其境的幻想在你將要寫的小說里，體會(huì)下那個(gè)意境，就會(huì)比較容易把握節(jié)奏！

時(shí)間煮水 《小時(shí)代》主題曲

1.應(yīng)熟悉講話的主題 當(dāng)我們的思考不發(fā)生任何遲疑的情況時(shí)，要說的話也自動(dòng)地到了嘴邊。充分的準(zhǔn)備可以增加流利程度，因?yàn)檫@能增加自己的自信心，從而更能堅(jiān)信自己要講的東西。另外，熟悉主題會(huì)使講話者有更大激情，這種激情會(huì)使講話者的整個(gè)身心都投入到其演說的境界之中。這樣，流利也就不成問題了。 2.發(fā)音要準(zhǔn)確 3.注意講話的速度 4.注意對客戶的應(yīng)對速度 當(dāng)客戶講述完他的觀點(diǎn)之后，有意讓你對剛才他的陳述發(fā)表看法時(shí)，這才是你說話的好時(shí)機(jī)。此時(shí)要注意讓自己的話語保持一個(gè)適當(dāng)?shù)乃俣?。回?yīng)客戶的講話時(shí)，偶爾的停頓無關(guān)緊要，但不要在停頓時(shí)加上“嗯”或緊張不安地清一下嗓子。 5.迅速地講話也能提高流利程度 當(dāng)你迅速講話時(shí)，你的心理便能更快地發(fā)揮功能，就像閱讀一樣，如果你能集中精力快速閱讀，那么，你說話的流利程度就會(huì)有所提高，同時(shí)也能獲得更透徹的理解。掌握好說話的節(jié)奏，使說話就像琴弦一樣有張力，像小溪一樣緩緩流動(dòng)。

一、導(dǎo)入激趣，創(chuàng)設(shè)意境：教師有意識的設(shè)置教學(xué)活動(dòng)情境，引導(dǎo)幼兒按照特有的設(shè)計(jì)去完成任務(wù)、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、比如活動(dòng)開始，幼兒進(jìn)入教室的時(shí)候，教師可以選擇播放輕聲悅耳的音樂?；顒?dòng)中，教師以打招呼的方式與幼兒互動(dòng)，如“你好、揮揮手、擁抱一下、握握手”來激發(fā)幼兒的情趣，即增進(jìn)了師幼之間的關(guān)系，又使孩子在快樂中學(xué)習(xí)，以積極的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中。

何必要在一起

哪種類型啊？
流行？交響？輕音樂?

Dream on

去谷歌里面查，很多

朗誦時(shí)我們要把握以下技巧：

呼吸：學(xué)會(huì)自如的控制呼吸非常重要，可以進(jìn)行緩慢而均勻的呼吸鍛煉，從中體會(huì)用腹肌控制呼吸的方法；

發(fā)音：關(guān)鍵在于嗓子的運(yùn)用，要保護(hù)好嗓子，飲食注意些，其次要注意提高自己對嗓音的控制和調(diào)節(jié)能力，例如舌位靠前，共鳴腔淺，可是聲音清脆，反之則洪亮剛強(qiáng)；

吐字：要吐字清晰，平時(shí)可以多練習(xí)繞口令，打好基本功；

停頓：要注意不要破壞句子的完整意思，這些要培養(yǎng)語感了；

語速：根據(jù)內(nèi)容掌握語速，朗讀時(shí)須與情景相適應(yīng)，根據(jù)思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物性格、環(huán)境背景，根據(jù)內(nèi)容有所改變；可以學(xué)些普通話的范文來練習(xí)；

?其實(shí)最重要的我覺得是控制住呼吸，然后根據(jù)朗誦的具體內(nèi)容而把我握快慢！

建議你去再學(xué)一點(diǎn)音樂知識吧,節(jié)奏是音樂基礎(chǔ),按你說的情況我覺得你完全是自學(xué)的唱歌,根本沒有什么樂理常識,不要小看了節(jié)奏,其實(shí)音樂就是由節(jié)奏和音調(diào)兩部分組成的,你可以去看看打鼓的人(爵士鼓和民間樂隊(duì)的鼓手一樣)他們憑的可全是節(jié)奏