自考英語(yǔ)考試科目次序表

科目二考試順序先考正反倒庫(kù)，接著考側(cè)方停車，曲線行駛，直角轉(zhuǎn)彎，坡道定點(diǎn)停車和起車。
共5個(gè)項(xiàng)目，最難的是第一項(xiàng)：正反倒庫(kù)。

這個(gè)每個(gè)地方和地區(qū)的考試順序都是不一樣的，科目二的考試項(xiàng)目為，倒車入庫(kù)，側(cè)方停車，坡道定點(diǎn)停車與起步，自角轉(zhuǎn)灣，曲線行駛，只要你這幾個(gè)科目練的比較熟練，不不要在乎科目二的考試順序，肯定能一次性考過的。

建設(shè)工程造價(jià)管理：此科目包含的內(nèi)容較雜，法規(guī)，工程管理，工程經(jīng)濟(jì)等都有涉及，如果有一級(jí)建造師的基礎(chǔ)的話，此門學(xué)科還算比較簡(jiǎn)單的。

建設(shè)工程計(jì)價(jià)：需要記憶的知識(shí)點(diǎn)較多，書中的各種公式要掌握好，記憶加理解，這個(gè)也是比較容易過的。建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量(土建)：是重中之中，一定要掌握，前面幾章，考點(diǎn)太散，基本可以說，哪都不是重點(diǎn)，但是哪都有可能考，很是讓人頭疼。

工程造價(jià)案例分析：最難考的一門，它基本就是前面幾門的綜合，考的知識(shí)面很全，不光考你的記憶，還考察你知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，這門學(xué)科備考要多做題，只有大量的做題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到靈活運(yùn)用，才能通過這門考試。

擴(kuò)展資料

報(bào)考條件

一級(jí)造價(jià)工程師

凡遵守中華人民共和國(guó)新憲法、法律法規(guī)，具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德品行，具備下列條件之一者，可以申請(qǐng)一級(jí)造價(jià)工程師職業(yè)資格考試：

(一)具有工程造價(jià)專業(yè)大學(xué)?？?或高等職業(yè)教育)學(xué)歷，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿5年;

具有土木建筑、水利、裝備制造、交通運(yùn)輸、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類大學(xué)?？?或高等職業(yè)教育)學(xué)歷，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿6年。

(二)具有通過工程教育專業(yè)評(píng)估(認(rèn)證)的工程管理、工程造價(jià)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿4年;

具有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)門類大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿5年。

(三)具有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)門類碩士學(xué)位或者第二學(xué)士學(xué)位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿3年。

第一個(gè)問題：此次活動(dòng)你至少要講兩堂課，第一次為自備指定教材中的任意一課，我想測(cè)試的目的是看一下你的最好教學(xué)水平，因?yàn)榻o你了充分的準(zhǔn)備時(shí)間，而且你可以選擇講叫最拿手的。而第二次是為了測(cè)試你的總體實(shí)力

從隋朝的隋煬帝開始實(shí)行科舉制度，分為四個(gè)等級(jí)，分別是院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試以及殿試

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一．教學(xué)目標(biāo)
1鞏固“烏、鴉”等9個(gè)生字。會(huì)寫“可、石”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水──喝不著水──想辦法喝水──喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理
二．教學(xué)難點(diǎn)
在充分閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到烏鴉的聰明能干，并從中受到啟發(fā)。
三．教學(xué)過程
（一） 復(fù)習(xí)生字
師：小朋友們都喜歡《烏鴉喝水》的故事。昨天，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這篇課文的生字詞，誒，誰(shuí)的記性好？（指名復(fù)習(xí)生字）
（二)自學(xué)第一自然段
請(qǐng)把書翻到83頁(yè)
⑴　師：第一自然段的的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在老師不教，讓小朋友自己學(xué)，看哪個(gè)小朋友本領(lǐng)強(qiáng)，能借助拼音把這段文字讀懂，　
①　師：誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)？通過自學(xué)第一自然段，你讀懂了什么？
生：一只烏鴉口渴了，找水喝。
師:課文上說烏鴉到處找水喝，加上“到處”，怎么樣？（烏鴉找了很多地方）　　生：說明這只可憐的烏鴉找了很多地方，可就是找不到水，他心里很著急。
② 師：如果，你是這只烏鴉，此時(shí)你心里在想什么？這時(shí)候?yàn)貘f看到了什么，誰(shuí)能說說。
生1：我會(huì)很著急，很難受“我要喝水，我要喝水”。
生2：喝不到水真難受。哎
生3：誰(shuí)能告訴我，哪里有水啊
指導(dǎo)：烏鴉看見瓶子里有水，真高興！可是卻喝不著，多著急呀。讀第一節(jié)的第2句。
③ 師：請(qǐng)哪個(gè)小組愿意派個(gè)代表來說說烏鴉為什么喝不到水？（指名2人）　如果瓶子怎么了，烏鴉就能喝到水了？請(qǐng)小朋友在小組里說說看。
生1：如果瓶子不高，烏鴉就能喝到水了。
生2：如果瓶口很大，烏鴉就能喝到水了。
生3：如果里邊的水多，烏鴉就能喝到水了。
④ 我們?cè)僖黄鹱x課文的第一小節(jié)，注意突出“到處、可是、怎么辦呢”。（齊讀）
師（小結(jié)）：小朋友真有本領(lǐng)。老師不教，你們通過自己學(xué)，把第一小節(jié)讀懂了。
（三） 自學(xué)第二和三自然段　　
⑴　師:烏鴉喝不著水，怎么辦呢？讓我們來幫幫烏鴉，請(qǐng)大家把書合起來，想想有什么辦法能喝到水呢？
生1：把瓶子打破。
生2：放入沙子、用吸管吸
生3：把瓶子倒過來，抱著瓶子喝水
……　
⑵　師：小朋友想得辦法真不少，現(xiàn)在讓我們看看烏鴉想了個(gè)什么辦法？課文第二三小節(jié)，老師還是不講，讓小朋友自己學(xué)，看你們有沒有讀懂?！　　?br/>師：烏鴉叼起一顆小石子放進(jìn)瓶里，書上說瓶里的水怎么樣了？
生：瓶里的水漸漸升高了。
師：如果把“漸漸”換成“很快”，行嗎？　
出示句式：瓶里的水（漸漸）升高了。讀一讀。
（“漸漸”是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒升高，“很快”是一下子升高。因?yàn)榉乓活w石子就升高一點(diǎn)，一顆一顆地放，所以只能用漸漸。）“漸漸”就是慢慢的意思。
例如：“春天來了，天氣漸漸暖和了?！?“奶奶的病漸漸好了?！?br/>⑶ 師：(評(píng)價(jià))烏鴉從喝不著水，到喝著水。它想的這個(gè)辦法真好！好在哪兒呢？
師：為什么烏鴉叼石子放進(jìn)水中，不叼小木頭塊呢？（木頭浮在水面上，沉不下去。）
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼大石子呢？
生：石頭太大，裝不進(jìn)瓶口。
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼沙子放進(jìn)水里？
生：沙子太小，水很難上升，太慢了。
師：這只是一直聰明的烏鴉啊
（四）總結(jié)全文
1、師：小朋友們，這篇課文真有趣，讓我們重溫一下烏鴉聰明的辦法，我們一起再讀課文。
2、烏鴉開始喝不到水，后來自己動(dòng)腦筋，想辦法終于喝著了水。它喝著喝著，心里美滋滋的。想想這時(shí)烏鴉會(huì)說什么呢？
生1：我太聰明了，想了個(gè)這么好的辦法。
生2：這水真好喝啊
生3：喝了水后，好舒服啊
師：學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？
生1：遇到困難要想辦法
生2：我們要像聰明的烏鴉學(xué)習(xí)。
生3：遇到困難時(shí)，我們不要灰心喪氣，要靜下心好好想想該怎么辦，就像課文里的烏鴉一樣
師：請(qǐng)把掌聲送給陳可欣。