初中英語(yǔ)時(shí)態(tài)要點(diǎn)總結(jié)
初一英語(yǔ)時(shí)態(tài)有一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。具體如下:
1、一般現(xiàn)在時(shí)?! ?/p>
(1)概念:經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。
(2)時(shí)間狀語(yǔ):always, usually, often, sometimes, every week , once a week, on Sundays, etc.
2、一般過(guò)去時(shí)。
(1)概念:過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài);過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。
(2)時(shí)間狀語(yǔ):ago, yesterday, the day before yesterday, last week,? in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)?! ?/p>
(1)概念:表示現(xiàn)階段或說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為。
(2)時(shí)間狀語(yǔ):now, at this time, these days, etc.
4、過(guò)去進(jìn)行時(shí)?! ?/p>
(1)概念:表示過(guò)去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作?! ?/p>
(2)時(shí)間狀語(yǔ):at this time yesterday, at that time或以when引導(dǎo)的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)等?!?/p>
5、現(xiàn)在完成時(shí)?!?/p>
(1)概念:過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果,或從過(guò)去已經(jīng)開始,持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)?! ?/p>
(2)時(shí)間狀語(yǔ):recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
定語(yǔ)從句看句意,狀語(yǔ)從句看主句時(shí)態(tài),特殊的有主將/祈/情從現(xiàn)
賓語(yǔ)先看主句,主句現(xiàn)在時(shí)隨便選,過(guò)去式只挑過(guò)去時(shí)態(tài),以此類推
客觀事實(shí)科學(xué)真理等等常識(shí)可以用現(xiàn)在時(shí)
不知道我理解的對(duì)不對(duì)QAQ
一、一般現(xiàn)在時(shí)
概念:經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。
時(shí)間狀語(yǔ):always,usually,often,
sometimesevery week (day, year,
month···), once a week, on Sundays, etc.
二、一般過(guò)去時(shí)
概念:過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài);過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。
時(shí)間狀語(yǔ):ago,yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month··),in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time,etc.
三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
概念:表示現(xiàn)階段或說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為。
時(shí)間狀語(yǔ):now,at this time,these days, etc.
四、過(guò)去進(jìn)行時(shí)
概念:表示過(guò)去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。
時(shí)間狀語(yǔ):at this time yesterday,at thattime或以when引導(dǎo)的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)等。
五、現(xiàn)在完成時(shí)
概念:過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果,或從過(guò)去已經(jīng)開始,持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。
時(shí)間狀語(yǔ):recently,lately,since··for·,inthe past few years, etc.
六、過(guò)去完成時(shí)
概念:以過(guò)去某個(gè)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn),在此以前發(fā)生的動(dòng)作或行為,或在過(guò)去某動(dòng)作之前完成的行為,即“過(guò)去的過(guò)去”
時(shí)間狀語(yǔ):beforeby,the end of last
year(term,month)......
七、一般將來(lái)時(shí)
概念:表示將要發(fā)生的動(dòng)作,或存在的狀態(tài)及打算,計(jì)劃或準(zhǔn)備做某事
時(shí)間狀語(yǔ):tomorrownext day,soon,in a few minutes....
八、過(guò)去將來(lái)時(shí)
概念:立足于過(guò)去某一時(shí)刻,從過(guò)去看將來(lái),常用于賓語(yǔ)從句中
時(shí)間狀語(yǔ):the next day,the following month
2\Will we be shown around the museum?
在變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)候,你可以先把它們變成陳述句,然后再按照學(xué)的變被動(dòng)句的方法去做,那樣做出來(lái)肯定不會(huì)錯(cuò)的!一第二個(gè)為例子:變成陳述句為:
You will show us around the museum_
賓變主,主變介賓,動(dòng)詞變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 。變成的句子就是:
We will be shown (by you)around the museum_然后把它變成一般疑問(wèn)句不就是上面的句子嗎!
大學(xué)生初入職場(chǎng)心態(tài)的心態(tài)
大學(xué)生初入職場(chǎng)心態(tài)的心態(tài),職場(chǎng)都是龍爭(zhēng)虎斗的,關(guān)于這個(gè)問(wèn)題法律也有明確的規(guī)定,職場(chǎng)上的很多東西都是值得學(xué)習(xí)的,身在職場(chǎng)不能不向人學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)大學(xué)生初入職場(chǎng)心態(tài)的心態(tài),職場(chǎng)達(dá)人非你莫屬!
大學(xué)生初入職場(chǎng)心態(tài)的心態(tài)1
1、 理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感
大學(xué)生活只能算是半個(gè)社會(huì)的生活,大學(xué)生追求純真和善良,對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)人生的看法容易只從自身出發(fā),認(rèn)為或要求現(xiàn)實(shí)是完美的,然而,復(fù)雜的社會(huì)與學(xué)校的單純反差很大,環(huán)境的反差就容易覺(jué)得困惑和消沉。年輕人要在大學(xué)時(shí)代就要注意這方面的問(wèn)題,加強(qiáng)自己的應(yīng)變能力,要認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)是適者才能生存,我們都要適應(yīng)現(xiàn)實(shí),培養(yǎng)自己成熟的健康的人生觀,勇于直面這個(gè)不那么完善的世界。
2、 尋找自我不足 勇于改進(jìn)
從有關(guān)調(diào)查看,現(xiàn)在的大學(xué)生走向社會(huì)后的問(wèn)題越來(lái)越讓人關(guān)注。當(dāng)代的中國(guó),由于改革的步伐,讓社會(huì)評(píng)價(jià)與個(gè)人價(jià)值觀都產(chǎn)生了極大的變化,越來(lái)越多人感到了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制帶來(lái)的危機(jī)感與緊迫感,同時(shí),新舊機(jī)制的轉(zhuǎn)變交接中,肯定有許多制度還不夠完善不夠合理。大學(xué)生在相對(duì)自由的校園中生活久了,對(duì)社會(huì)中的許多框條有抵觸的情緒,一出到社會(huì),就覺(jué)得工作專業(yè)不對(duì)口而委屈,工作環(huán)境不夠滿意而沮喪,高估自己的能力覺(jué)得大材小用而憤怒,急于表現(xiàn)自己而不懂人際關(guān)系而碰壁…… 就算你是天之驕子,在學(xué)校里耀紅半邊天,在社會(huì)里,你也只是一個(gè)初涉塵世的社會(huì)成員,只有懂得謙虛、能夠直視自己的不足,并勇于改時(shí),不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,才能在職場(chǎng)里如魚得水,抓緊機(jī)遇,一盡所長(zhǎng)。
3、 培養(yǎng)樂(lè)觀積極向上的生活態(tài)度
人在世上,總會(huì)有一些不如意,總會(huì)有一些失去,樂(lè)觀積極的態(tài)度是心理健全最主要的品質(zhì)。學(xué)會(huì)看開、學(xué)會(huì)放下、學(xué)會(huì)包容,只有這樣,才能友善地對(duì)待他人與自己,才能客觀地面對(duì)工作與人際,當(dāng)你以愉快包容的眼光去看待事物,你才能愉快、熱情地去生活與工作。很多心理的障礙,是靠自己去消除的,不一定還會(huì)有人,象小孩子一樣去捧著你,當(dāng)你學(xué)會(huì)了自嘲,才有資格去自傲。
大學(xué)生初入職場(chǎng)心態(tài)的心態(tài)21、 忌缺乏禮貌
大學(xué)生在學(xué)校里自由散漫慣了,剛進(jìn)入職場(chǎng)很容易忽視禮貌問(wèn)題。禮貌是多方面的,包括語(yǔ)言、行為、舉止,甚至包括暗示性、職別性的禮貌。沒(méi)有人希望培養(yǎng)提拔一個(gè)不懂禮貌的`職員,所以這點(diǎn)大家一定要特別注意。
2、 忌沒(méi)有紀(jì)律
企業(yè)是從整體組織出發(fā),紀(jì)律性是企業(yè)正常生產(chǎn)的基本保證。如果員工紀(jì)律散漫,不注意融入團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的集體能力就無(wú)法得以體現(xiàn)。因此沒(méi)有紀(jì)律也是職場(chǎng)的一大忌諱。
3、 忌獨(dú)來(lái)獨(dú)往
在工作中,我們要多聽資深者們的對(duì)話,并加以分析,形成自己的東西。另外,與資深者們?cè)谝黄?,更容易尋找出素養(yǎng)差距,更容易發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,然后設(shè)法去彌補(bǔ)去提高,這樣才能有效提升自我。
4、 忌背后議論
剛步入職場(chǎng)的應(yīng)屆生們習(xí)慣性地想到什么說(shuō)什么,很少仔細(xì)去想一想所說(shuō)的話是否合理。尤其是一些小道消息,最是熱衷,卻沒(méi)有思考應(yīng)不應(yīng)該去議論去傳播這些小道消息。這樣的人在企業(yè)里是很難得到重用的,沒(méi)有人會(huì)相信一個(gè)這樣的人會(huì)嚴(yán)守企業(yè)秘密。
一般現(xiàn)在時(shí)
現(xiàn)在進(jìn)行是
一般過(guò)去時(shí)
過(guò)去進(jìn)行時(shí)
現(xiàn)在完成時(shí)
過(guò)去完成時(shí)
一般將來(lái)時(shí)
過(guò)去將來(lái)時(shí)
1) 概念:表示過(guò)去某時(shí)正在進(jìn)行的狀態(tài)或動(dòng)作。
2) 過(guò)去進(jìn)行時(shí)的主要用法是描述一件事發(fā)生的背景;一個(gè)長(zhǎng)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)候,另一個(gè)短動(dòng)作發(fā)生。
3) 常用的時(shí)間狀語(yǔ)
this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while
My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself.
It was raining when they left the station.
When I got to the top of the mountain, the sun was shining.
有這一本就夠你看的了。
一、客觀地評(píng)價(jià)自己,定位自己
每個(gè)人在學(xué)習(xí)中的情況不同,我們不能要求自己在初中的最后一段時(shí)間里就一定能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn),趕超學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生,這是不現(xiàn)實(shí)的。我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己在班級(jí)中、年級(jí)中的位置,樹立一個(gè)通過(guò)自己努力可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),從自己學(xué)習(xí)情況的實(shí)際出發(fā),才能進(jìn)步,才能找到學(xué)習(xí)的信心。否則,只能是在和他人的比較中徒增痛苦,對(duì)自己的學(xué)習(xí)是無(wú)益的。
二、保持平穩(wěn)的心態(tài)
很多初三的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,都是非常焦慮的,會(huì)覺(jué)得自己的知識(shí)沒(méi)有學(xué)好,擔(dān)心剩下的時(shí)間不夠用,總是自己嚇自己,認(rèn)為自己做不好,把大量的時(shí)間都放在擔(dān)心和焦慮中,其實(shí)還不如把這些時(shí)間用來(lái)放松一下或者是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)要求實(shí)事求是,會(huì)就是會(huì),不會(huì)就是不會(huì),不要裝懂,這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。
三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
寫一份計(jì)劃,把時(shí)間充分利用,找出自己的薄弱點(diǎn),一個(gè)一個(gè)去攻破,這樣可以增強(qiáng)自信心。
四、勞逸結(jié)合
適當(dāng)?shù)男菹⒁彩沁M(jìn)步的方式。
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