小學英語2年級上冊22課

四年級下冊22課課文
1個回答2024-02-02 00:58
既是向人們介紹特點,又是對荷蘭的贊嘆。
小學生四年級下冊22課
1個回答2024-01-26 07:12
荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。
5年級上冊第22課文
1個回答2024-02-18 00:58

22《狼牙山五壯士》


新概念英語第二冊第22課
1個回答2024-03-11 12:45
1.~10 from on in on from in of on from in 11`~20 on on of in on of of from in on on of in 21---30 of on in from on on on in on in 31--40 from on on of in from on on in of 41--50 on on in on in in from of of of 51--54 on of from in

這些基本用法需要記憶的 好多也是查字典才知道的 不過大部分只要你熟悉單詞的用法 搭配起來一般不會太難
八年級下冊英語課文20頁3a和22頁3部分的翻譯,謝謝。
1個回答2022-10-09 13:54
有課文內(nèi)容嗎
求新概念第三冊第21 22 23課課文
1個回答2022-08-25 05:12
上可可英語,普特英語去找
獸王22冊是什么題目?
1個回答2022-06-10 23:35
21冊惡魔之土
三年級22課
1個回答2024-02-24 01:19
22富饒的西沙群島





慢慢看,肯定有幫助!



一、教材簡說



這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達了作者對西沙群島的熱愛之情。



課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)。寫海面主要通過色彩的變化來表現(xiàn)它的美麗;海底主要寫水產(chǎn)資源,突出其富饒。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動的海參、威武的大龍蝦;魚的品種多、數(shù)量也多。寫海灘則突出貝殼的“千奇百怪”和海龜?shù)摹褒嫶蟆?、“有趣”。寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫的,從總到分,使人確信西沙群島是“鳥的天下”,進一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會建設得更加美麗和富饒。



本文在寫作上的一個特點是首尾相呼應。第一自然段寫出西沙群島地理位置的重要和它是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。第七自然段則寫西沙群島將變得更加美麗、富饒。第二個特點是用詞準確,寫珊瑚的形狀像“花朵、鹿角”,寫海參“懶洋洋地蠕動”,寫大龍蝦“全身披甲”“威武”等。



選編這篇課文的意圖,一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風光的美麗;二是學習課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。



西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,學生可能缺乏實際的感受;對海里魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也大都缺乏感性認識。所以描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點,對于遠離海域的學生來說,也是教學的難點。



二、學習目標



1.會認10個生字,會寫13個生字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。



2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。



3.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。



4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。



三、教學建議



1.教師準備中國疆域圖,西沙群島的圖片、錄像資料。如有條件,可以制作有關西沙群島景象和海產(chǎn)的課件,或讓學生參觀水族館。



布置學生搜集有關祖國風光的諺語,也可以搜集一些有關西沙群島的圖片、文字資料。如,關于西沙群島魚類、鳥類的數(shù)據(jù)資料。



2.本課生字較多,可布置學生預習,通過查字典、詞典理解有關詞語、“富饒”的“饒”,有的學生可能聲母讀不準,要做好正音練習?!皸笔且粋€多音字,在課文里讀qi,作“居住、停留”講。它還有一個讀音是xi?!皫Z”和“漁”發(fā)音相似,要注意區(qū)別。“糞”是前鼻音,這些字都要加強正音練習。



3.本課要求寫的13個字,以左右結構的為主。但這些字左右兩部分大小的比例,高低、寬窄都不盡相同,要啟發(fā)學生仔細觀察課文中的例字。“披”“揀”“狀”“漁”要寫得左窄右寬,“顏”“形”“料”“劃”要寫得左右均衡。“威、武”兩個獨體字是學生書寫的難點,要提醒學生注意“威”字右邊有一撇,“武”字的右邊不要多寫一撇。課文中還有兩個上下結構的字,要提醒學生寫“輩”的時候,“非”要變扁,寫在橫中線的上方?!败嚒币兌?,寫在橫中線的下方?!八{”字的草頭要寫得扁長些,最后一橫也要長。注意區(qū)別同音字“揀”和“撿”,兩個字部首相同,但前者有挑選的意思而后者是抬取的意思,在應用時就要加以區(qū)別。有些字還可以用猜字謎的方法幫助學生記憶,如,“找到各一半”猜一個字(劃)。



4.教學本篇課文,可給學生更多的主動權。如,學習內(nèi)容的選擇:你最喜歡酉沙群島的什么,請你選擇讀一讀,能讀出喜愛的感情嗎?學習方法的選擇:你們小組選擇什么樣的學習方法來開展交流、討論?你是怎樣背出你喜歡的段落?練習形式的選擇:你是說一說、寫一寫還是畫一畫“美麗、富饒的西沙群島”?



5.課文記敘的條理清楚,便于把握整體與部分的關系。教學中,可以引導學生讀書,理解關鍵詞句,弄清每個自然段的幾句話是圍繞什么寫的。如,第四自然段介紹海底的魚,先總述魚“成群結隊”突出魚多,再分別敘述各種魚的樣子;最后總述“各種各樣的魚多得數(shù)不清”;又如,第六自然段有四句話,是圍繞“鳥的天下”(鳥多)來寫的。這幾句話的思路是:鳥的天下--樹多(成為鳥的天下的原因)--鳥多(樹多烏必多)--鳥蛋多(鳥多鳥蛋必然也多)--鳥糞多,使人確定西沙群島是鳥的天下。對于海洋知識及海產(chǎn)品不必過多地講解知識,只要能聯(lián)系課文內(nèi)容有所了解就可以了。



6.課文有兩處,以學習伙伴的口吻提出了思考的問題。一處是“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”這句話的旁邊,提出“為什么這樣說呢”;一處是在課文的末尾,提出“我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞一句話來寫的”。課文中的這些問題只是一個引子,教師不要困于這些問題的解決。在學生初讀課文,了解課文內(nèi)容的基礎上,可以以這些問題為憑借,引導學生質疑、討論、交流。讓學生領悟到讀書時應在什么地方想,想什么,怎么想,逐步培養(yǎng)良好的閱讀習慣。



7.本課描寫西沙群島美麗、富饒的語句,準確,生動、形象。教學中要注意抓住重點,引導學生讀書,理解關鍵詞句。



“西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。”



可利用地圖,讓學生從地圖上找出西沙群島,了解西沙群島所處的地理位置。再聯(lián)系整個祖國的地圖,理解“海防前哨”的意思,體會西沙群島的地理位置的重要性?!叭簫u”是一群島嶼的合稱,“島嶼”是單指某一個島?!澳虾I稀笔钦f西沙群島的位置在南海?!昂7狼吧凇笔呛7赖那把厣谒?。這句話講西沙群島所處位置的重要性。



“因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了?!?br>


這一句講海水的色彩和海底的地形有關。海底是山崖,海水淺,顏色就淡一些;海底是峽谷,海水深,顏色就深一些。所以從海面看,就呈現(xiàn)出不同的色彩。教師可展示圖片或錄像資料,強化直觀效果,加深對課文的理解。



“西沙群島的海里一半是水,一半是魚。”



這句講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚”這一夸張的手法,強調西沙群島“物產(chǎn)豐富”的特點,使人回味,留下深刻的印象。師生可交流、展示相關資料,獲得感性認識。注意資料的展示不能離開課文,要與讀書、說話緊密結合。



“西沙群島也是鳥的天下?!?br>


這一句講西沙群島的鳥非常多,鳥兒是這里的主宰。教師可準備相關的文字資料,讓學生拓展閱讀。還可以讓學生交流他們所搜集的資料,理解為什么說西沙群島也是鳥的天下。



8.課文語言優(yōu)美,用詞準確生動,教師要留給學生充分的時間去朗讀??梢圆捎貌煌睦首x形式,如,自由讀、小組讀、同桌讀、范讀。讓學生通過朗讀從感官到內(nèi)心體會到西沙群島的景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。課文的第二、三、四自然段為朗讀指導重點。第二自然段是對海水色彩的描寫,朗讀要帶著欣賞、贊美的心情。為了讓學生感受海面的瑰麗風光,可采用配畫配樂朗讀的方法,第三、四自然段,學生會帶著極大的興趣,去讀蠕動的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的和外形奇特的魚。也可以邊朗讀邊伴有動作。



指導背誦,要以理解為基礎。如第四自然段,要知道每句話分別寫什么。第二句比較長,含四個分句,都用“有的”開頭,寫的是魚的外形特征。依次寫魚的全身、頭上、周身、眼睛和身上。可以把這幾個詞提示出來,練習背好第二句,整段的背誦就不難了。



9.課后第二題讓學生討論“從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒”,這是一個演繹性的問題,就是讓學生根據(jù)已有的概念到課文中去尋找具體的內(nèi)容。這個題的答案不只一處,其實課文的每一個部分都是在圍繞西沙群島的美麗和富饒來講述的。對于這個問題的回答,教師不要求多求全,基礎好的學生可以多說一點,基礎差的學生可以少說一點。一個學生說一點,大家一交流,對這個問題的整體認識也就比較清楚了。這道題的重點部分是在第二至六自然段。教師可幫助學生抓住各部分的特點來談。此外,老師還可以從這道題中引導學生感悟如何把習作寫具體,提高習作能力。



在朗讀、觀察和對課文內(nèi)容理解與欣賞的基礎上,可以聯(lián)系課后第三題,讓學生挑選自己喜歡的課文中的好詞佳句,把它們摘抄下來,再讓學生進行交流,說說自己摘抄了哪些詞句,主要目的是讓學生積累語言。



10.根據(jù)選做題的要求,可以讓學生交流有關祖國風光的諺語。課文里的4句諺語,要引導學生讀熟,并能背誦。課后還可以讓學生讀讀有關海洋生物科普讀物。



四、參考資料



西沙群島:西沙群島位于中國海南島東南約330公里的海域,與東沙、南沙、中沙群島共同稱為南海四大群島。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等,以永興島為最大。西沙群島上棲息著鳥類四十多種,素稱“鳥的天堂”。最有趣的是鰹鳥,它會在大海中給漁船導航,漁民們稱鰹鳥為“導航鳥”。西沙群島是我國主要熱帶漁場,那里有珊瑚魚類和大洋性魚類四百余種。每到漁汛,海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。海產(chǎn)品主要有海龜、海參、珍珠、貝類、鮑魚、漁藻等。西沙群島地處北回歸線以南,雨量充沛,島嶼附近海域的水溫年變化小。這些優(yōu)越的自然條件形成了西沙群島奇特的景觀。



海參:生活在海底的一種棘皮動物,是珍貴的食品。



龍蝦:海里的一種蝦,體長30厘米以上,肉味鮮美。



海龜:樣子和普通烏龜差不多,但要大得多。
小學生三年級上冊22課富饒的西沙群島都有什么鳥
1個回答2024-03-09 19:33

1、紅腳鰹鳥

紅腳鰹鳥是典型的熱帶海洋鳥類,主要棲息于熱帶海洋中的島嶼、海岸和海面上。飛翔能力極強,也善于游泳和潛水,在陸地上行走也很有力。

2、烏燕鷗

烏燕鷗屬于海洋性鳥類,棲于遠離海岸的洋面或多巖礁多沙島嶼。夏候鳥,3-4月遷到繁殖地,常在晚上到達。常成群活動。

3、黑枕燕鷗

黑枕燕鷗喜群棲,與其他燕鷗混群,喜沙灘及珊瑚海灘,極少到泥灘,從不到內(nèi)陸。主要以小魚為食。也吃甲殼類,浮游生物和軟體動物等海洋動物為食。

4、大鳳頭燕鷗

大鳳頭燕鷗為留鳥,常成群活動。頻繁的在海面上空飛翔,飛翔時嘴垂直向下,兩翅煽動緩慢,有時又在空中翱翔,它們能在空中搜覓和發(fā)現(xiàn)水下魚類。

5、暗綠繡眼

此鳥性活潑,在林間的樹枝間敏捷地穿飛跳躍。鳴叫聲似“滑兒,滑-兒,滑-兒”,婉轉動聽。非繁殖季節(jié)亦有集群之習性,冬季能達50-60只。多在南方,主要在闊葉林營巢,巢小而精致,為吊籃式,隱藏在濃密的枝葉間,不易發(fā)現(xiàn)。主要以昆蟲和一些植物為食物。

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