高小鳳高育良明朝那些事

《人民的名義》吳惠芬說(shuō)的小高是指高小鳳，不是高小琴。
小高是指高小鳳，大高是指高小琴，她們是雙胞胎，當(dāng)然都擾激是胡靜一個(gè)扮演的。
吳扒吵惠芬和高育良早就離婚春李侍了，然后高育良和高小鳳在香港是注冊(cè)結(jié)婚了的，并且有一個(gè)孩子。

《人民的名義》吳惠芬說(shuō)的小高是指高小鳳，不是高小琴。
小高是指高小鳳，大高是指高小琴，她們是雙胞胎，當(dāng)然都是胡靜一個(gè)扮演的。
吳惠芬和高育良早就離婚了，然后高育良和高小鳳在香港是注冊(cè)結(jié)婚了的，并且有一個(gè)孩子。

是愛(ài)情，不過(guò)是沾染了太多東西的愛(ài)情。
兩人的“愛(ài)情”最初來(lái)自于高小鳳后臺(tái)老板的精心定向培養(yǎng)和安排，高育良是被對(duì)方的年輕和美麗所吸引。長(zhǎng)相廝守之后，以及梁老師的隱忍，兩人逐漸如膠似漆，彼此吸引。所謂“假作真時(shí)真亦假，真作假時(shí)假亦真”?？上П舜酥g有太多的不被祝福的成分，導(dǎo)致了彼此愛(ài)情的悲劇。

我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該是沒(méi)有的。
小鳳所有的一切都是人為包裝好的。
為的是腐蝕高育良。
她的每一個(gè)動(dòng)做，每一個(gè)表情都是訓(xùn)練好的。
甚至知識(shí)都是強(qiáng)行灌輸?shù)摹?br/>她只是一個(gè)漁家女。一個(gè)普普通通的小姑娘。
相比二十四史，萬(wàn)歷十五年，五代史這些東西。
一個(gè)普普通通的女孩子更喜歡的應(yīng)該是韓流，小鮮肉，物質(zhì)，虛榮。
所以我覺(jué)得小鳳對(duì)高育良是沒(méi)有愛(ài)情這東西的。
最多是一份感激。

說(shuō)一個(gè)人總有一天會(huì)成為人中龍鳳的，

蛇像龍,蛋像鳳

樓上的胡扯吧，《不良教育》里，女主是個(gè)啞巴，體質(zhì)很差，跟陳曉卿在一起十二年，是個(gè)有佛氣的女孩子，以后就應(yīng)該是她的情事了吧，反正不會(huì)差，男主肯定個(gè)頂個(gè)的寵愛(ài)她，喜了是女主控呀！

第一，密切同孩子之間的感情。在培養(yǎng)快樂(lè)性格的過(guò)程中，友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學(xué)會(huì)愉快融洽的人際交往。

第二，給孩子提供決策的機(jī)會(huì)和權(quán)力?？鞓?lè)性格的養(yǎng)成與指導(dǎo)和控制孩子的行為有著密切的聯(lián)系。父母要設(shè)法給孩子提供機(jī)會(huì)，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權(quán)。

第三，教孩子調(diào)整心理狀態(tài)。應(yīng)使孩子明白，有些人一生快樂(lè)，其秘訣在于有適應(yīng)力很強(qiáng)的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來(lái)。在孩子受到某種挫折時(shí)，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，使他恢復(fù)快樂(lè)的心情。

第四，限制孩子的物質(zhì)占有欲。因?yàn)榻o孩子?xùn)|西太多會(huì)使其產(chǎn)生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯(cuò)覺(jué)，所以應(yīng)結(jié)合事例教育他們，人生的快樂(lè)不能僅與物質(zhì)財(cái)富的占有劃等號(hào)。

第五，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。平時(shí)注意孩子的愛(ài)好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導(dǎo)，孩子的業(yè)余愛(ài)好廣泛，自然容易擁有快樂(lè)的性格。

第六，保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂(lè)性格的一個(gè)主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子要多得多

是愛(ài)情吧，，，，

有的，都離婚再娶了沒(méi)感情當(dāng)老高傻嘛，小高看性格就是逆來(lái)順受，容易滿足的