明朝那些事社會影響

皮之不存，毛將焉附

在社會學(xué)中，社會化是指人接受社會文化的過程，也就是從一個“自然人”或“生物人”成長為“社會人”，并逐步適應(yīng)社會生活的全部過程。

所謂社會化必需的外部社會環(huán)境條件是指影響和作用于個體思想觀念、心理特征和行為方式的全部社會因素，主要包括家庭、學(xué)校、工作單位、同齡群體和大眾傳播媒介等。對于一個正常的兒童來說，他的社會化過程的完成有賴于他所處的環(huán)境。如果剝奪了某些必要的社會環(huán)境條件，個體社會化必然出現(xiàn)重大缺陷而無法達(dá)到正常的水平。

（1）家庭。幾乎對每個人來說，家庭是他出生后接受社會化的第一個社會環(huán)境。家庭的教育與影響對個人早期社會化，甚至是一生都具有重要意義。首先，家庭教育和家庭環(huán)境是一個人社會化的開端，對他個人的觀念、心理和行為習(xí)慣會發(fā)生潛移默化的深刻影響。例如，家庭的階層、宗教等，父母的經(jīng)濟收入、生活方式和文化教養(yǎng)等，都會通過日常的家庭生活和交往活動對兒童的行為規(guī)范、心理特征、價值觀念、生活習(xí)慣等產(chǎn)生影響。其次，家庭環(huán)境對個人社會化的意義在于對兒童感情和愛的培養(yǎng)。再次，家庭中父母的權(quán)威對兒童社會化具有重大影響。

（2）學(xué)校。對于進入學(xué)校的兒童和青少年來說，隨著年齡的增長，在社會化方面學(xué)校和老師的教育作用逐漸增強，有時甚至超過了家庭和家長的影響。因此，作為專門為社會化而設(shè)立的學(xué)習(xí)機構(gòu)--學(xué)校，不僅要傳授知識，還要傳授如何做人的道理，傳授各種規(guī)范、各種制度，使這些剛剛步入群體、步入社會的兒童和青少年獲得相關(guān)的知識、信息。學(xué)校是一個什么樣的環(huán)境，老師又是怎樣為人師表的，是十分重要的。

（3）同齡群體。兒童和青少年剛剛步入群體之中，受到同齡人趨同的興趣、愛好的吸引，以及想獲得同齡群體的認(rèn)同的心理影響，使這個群體對于兒童和青少年有著重要的影響。這個群體的人們來于不同的家庭，有著不同的社會背景，不同的生活方式，不同的價值觀念，因此，影響力不容忽視。

（4）工作單位。 工作單位是個人進行職業(yè)社會化的主要場所。在這里人們要學(xué)習(xí)職業(yè)技能，遵守職業(yè)規(guī)范，學(xué)會扮演職業(yè)角色。個人在這個場所中確立自己的社會地位，實現(xiàn)個人的人生理想和價值，并在這個過程，形成個人的能力、品質(zhì)、氣質(zhì)、性格等心理特征。同樣，工作場所是人們正式步入社會的地方，它給人們提供了一個驗證和發(fā)展家庭和學(xué)校社會化成果的場所。在這個新環(huán)境中，個人如何調(diào)整自己，如何適應(yīng)新環(huán)境，如何進行繼續(xù)社會化，關(guān)系到個人一生的發(fā)展。

（5）大眾傳播媒介。大眾傳播媒介通過各種方式，為廣大社會成員理解和接受社會所倡導(dǎo)的價值觀念、奮斗目標(biāo)、社會規(guī)范和行為方式等，提供了一個廣泛的社會環(huán)境條件。

首先，良好的社會教育有利于謹(jǐn)者并孩子的品德教育。

其次，良好的社會教育有利于孩子增長知識、發(fā)展能力。

再次，良好的社會教育有利于發(fā)嫌斗展孩子的興趣、愛好祥跡和特長，有利于豐富孩子的精神生活。

最后，良好的社會教育有利于培養(yǎng)孩子的合作與競爭精神。

社會教育是學(xué)校和家庭的延伸和發(fā)展

學(xué)校和家庭以外的社會文化機構(gòu)以及有關(guān)的社會團體或組織對社會成員特別是青少年所進行的教育。

社會教育組織機構(gòu)繁多，其教育內(nèi)容具有廣泛性、適應(yīng)性、及時性與補償性，其方式方法具有靈活多樣性，若善于利用，引導(dǎo)得力，必然會對不同興趣、愛好、特長的青少年的素質(zhì)提高產(chǎn)生廣泛而積極的影響。

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大學(xué)生就業(yè)對社會發(fā)展的影響:
1、大學(xué)生就業(yè)可以減少對社會的抱怨與不滿，減少社會矛盾，促進社會和諧發(fā)展，增加社會的精神力量；
2、大學(xué)生就業(yè)就意味著高素質(zhì)的人才可以投身于國家經(jīng)濟建設(shè)中，可以增強中國的工作者的技術(shù)與素質(zhì)內(nèi)涵，為社會主義經(jīng)濟增添活力與創(chuàng)新力；
3、大學(xué)生就業(yè)可以有力地提升國民素質(zhì)，從事教育藝術(shù)文化等工作，促進中國文明建設(shè)；
4、大學(xué)生就業(yè)可以有效地提高生產(chǎn)力，更好地實現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)。

可以從一個極端的例子手裂首來說明，狼孩因為脫離了人類社會的影響，它的行為源伍、習(xí)慣包括生理都發(fā)生了改變。這就是狼孩畢數(shù)所在的“社會”影響了狼孩的成長。

可能會影響的，無論是天生的或者后天的，總之，孩子和媽媽待在一起的時間挺長的！

沒什么影響力。

本質(zhì)上已不是

XX年XX個字