幼兒英語圍棋球類運(yùn)動(dòng)選擇

人民體育出版社出版的《圍棋布局淺解》

這種情況，你還是要問你女兒的，要看她對(duì)什么有興趣，只有孩子感興趣了，學(xué)習(xí)起來才會(huì)有沖勁、才會(huì)認(rèn)真，如果是你單方面的決定，孩子大多會(huì)反感。學(xué)了也沒有用。而且孩子還小，感覺你給他安排的的太多了，畢竟還是處于愛玩的年齡階段

這種情況，你還是要問你女兒的，要看她對(duì)什么有興趣，只有孩子感興趣了，學(xué)習(xí)起來才會(huì)有沖勁、才會(huì)認(rèn)真，如果是你單方面的決定，孩子大多會(huì)反感。學(xué)了也沒有用。而且孩子還小，感覺你給他安排的的太多了，畢竟還是處于愛玩的年齡階段

我更欣賞高星

第一，本人并不贊成孩子家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子學(xué)棋，正所謂強(qiáng)扭的瓜兒不甜；



第二，既來之則安之。既然家長(zhǎng)已經(jīng)送孩子來了，作為圍棋老師，不是萬不得已，是不能主動(dòng)放棄孩子的；



第三，不管孩子程度多差，我們都要用心去教。抓住兒童期孩子的心理（建議看一些兒童心理學(xué)相關(guān)書籍），首先要讓孩子建立起學(xué)習(xí)圍棋的興趣，切忌拔苗助長(zhǎng)。



第四，圍棋教學(xué)要講究方法。圍棋入門雖然簡(jiǎn)單，但越學(xué)越難，如何讓孩子始終保持對(duì)圍棋的熱情是一個(gè)重要課題。本人現(xiàn)階段正在利用多媒體進(jìn)行圍棋教學(xué)，孩子們積極性很高，無一人有厭學(xué)情緒。



第五，教師本人素質(zhì)要不斷提高。正所謂活到老學(xué)到老，作為老師也要不斷補(bǔ)充新的知識(shí)。教師知識(shí)面的寬窄，對(duì)新鮮事物是否了解直接影響到教師課堂上語言的趣味性與生動(dòng)性，而一個(gè)老師的課堂語言的風(fēng)趣與否直接影響到孩子對(duì)圍棋的興趣。



以上只是本人教學(xué)的一點(diǎn)兒心得，希望能對(duì)你有所幫助，當(dāng)然在實(shí)際的教學(xué)過程中你還可以不斷的探索找到更好的教學(xué)方法。

在圍棋中有一套教程十分不錯(cuò)的，不過需要花錢激活，叫：丹朱圍棋（分為入門篇、初級(jí)篇、中級(jí)篇、高級(jí)篇）里面有許多關(guān)于圍棋的游戲，尤其是入門篇最多、

好。小孩那么小。玩什么也是玩。為什么不去玩被認(rèn)為是秀高雅的一種圍棋呢。

黑白子是這樣選擇的：對(duì)局之前，首先要確定雙方執(zhí)黑還是白，按照慣例，雙方水平相當(dāng)時(shí)，要用“猜先”的辦法決定誰持黑，首先由年長(zhǎng)的抓一把白子，放在棋盤上暫不松手露出棋子，另一方可拿出一個(gè)或兩個(gè)黑子放到棋盤上，一個(gè)黑子表示猜是單數(shù)，用兩個(gè)黑子表示猜雙數(shù)，猜對(duì)則執(zhí)黑；猜錯(cuò)則執(zhí)白棋。

肯定是柯潔厲害，人家敢認(rèn)第二，中國(guó)無人敢認(rèn)第一。畢竟柯潔實(shí)力放在哪里，就算是清華大學(xué)的圍棋老師也要甘拜下風(fēng)。

01、圍棋天才柯潔上清華大學(xué)，選修圍棋課

提起柯潔，不關(guān)注圍棋的小伙伴應(yīng)該不知道他，他妥妥的圍棋高手，暫時(shí)世界第一（他自己說謙虛的話，好像也沒有毛病，嫉妒中......）。他才是圍棋棋手的頂尖九段，就算說他是中國(guó)圍棋的第二名，他敢認(rèn)，沒有人敢認(rèn)第一，實(shí)力放在哪里，不容你不服氣。

而柯潔也因?yàn)閲逑碌煤?，從而被保送清華大學(xué)，成為一名大學(xué)生，但是就有網(wǎng)友在想：“清華大學(xué)課程里面，可是有選修課圍棋，他要是選修圍棋課，老師可怎么教？”不過網(wǎng)友也是猜測(cè)，覺得一個(gè)天才不會(huì)干這樣無聊的事情，畢竟誰下得過他，就算是清華大學(xué)的老師，也未必是他對(duì)手，要老師怎么教他呢？圍棋領(lǐng)域除了人工智能打敗過他，暫時(shí)他還沒有對(duì)手呢，但是他出乎所有人意料，他淡定選修了圍棋......

02、清華宣布柯潔期末考試采用阿爾法狗進(jìn)行考核

好家伙，誰也沒有想到柯潔會(huì)來這一出，他是覺得圍棋老師上課太累了嗎？要替老師分擔(dān)一下壓力嗎？這不是讓老師為難嗎？不過清華大學(xué)針對(duì)柯潔特殊的身份：“清華宣布柯潔期末考試采用阿爾法狗進(jìn)行考核......”

給他擺棋，讓他看著例子，會(huì)明白的，說文字的他補(bǔ)一定能記住，但是給他個(gè)例子他就會(huì)記住的