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小熊幼兒英語(yǔ)音樂(lè)律動(dòng)

幼兒園韻律活動(dòng)案例木頭熊活動(dòng)目標(biāo)怎么寫(xiě)？

1個(gè)回答2024-02-07 23:10

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)較大的圓，中間有切割線(xiàn)，能分成兩個(gè)半圓；小丑圖片。
　　2、大小不同的半圓若干，三角形、正方形、圓形等圖形若干。

1個(gè)回答2024-01-23 04:11

利用學(xué)生殘百存的聽(tīng)覺(jué)鍛煉他們的觸覺(jué)、振動(dòng)覺(jué)，發(fā)展動(dòng)作機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)韻律的初步感受能力、欣賞能力和表現(xiàn)能力，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
即興的音樂(lè)活動(dòng)可以始自?xún)和魳?lè)學(xué)習(xí)的第一天?；顒?dòng)中，教師要善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，使兒童進(jìn)入狀態(tài)、引發(fā)興趣，最終使他們能夠出于自發(fā)、自然的情緒創(chuàng)造出自己的想象、表現(xiàn)，這是即興音樂(lè)活動(dòng)的目的。從教學(xué)實(shí)踐中可以看出，即興的音樂(lè)活動(dòng)在兒童音樂(lè)潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練中具有無(wú)限廣闊的發(fā)展前景。

搜狗問(wèn)問(wèn)

擴(kuò)展資料
達(dá)爾克羅茲的音樂(lè)教育度特色就是體態(tài)律動(dòng)教學(xué)，體態(tài)律動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)在更趨向于綜合化。在教學(xué)內(nèi)容和版理論上通常分別闡述的視唱練耳、體態(tài)律動(dòng)和即興創(chuàng)作等，在教學(xué)實(shí)踐中則往往是綜合的、緊密聯(lián)系的、互為影響和作用的。
柯達(dá)伊音樂(lè)教育的特色就是歌唱教學(xué)，但并不拘泥于歌唱這一種單一的形式。而是將歌唱、動(dòng)作、游戲、表演、即興創(chuàng)作等形式相結(jié)合，給兒童的創(chuàng)造獲權(quán)得全面、豐富、綜合的審美體驗(yàn)和表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)。

幼兒律動(dòng)歌曲大全

1個(gè)回答2024-01-23 19:04

可以了解一下洪恩幼兒英語(yǔ)

有關(guān)一些幼兒小律動(dòng)的

1個(gè)回答2024-01-24 17:23

小小腳放好了，小嘴巴不講話(huà)，小小手放背后，(注：老師發(fā)口令，幼兒做動(dòng)作)。123跟著老師的節(jié)奏走，做一個(gè)乖寶寶棒棒的，(注：老師發(fā)令，幼兒不做聲，保準(zhǔn)幼兒坐的規(guī)矩端正)之后老師進(jìn)一步組織游戲教學(xué)。

幼兒園手指律動(dòng)有那些？

1個(gè)回答2024-01-23 05:21

兩個(gè)手指頭加上兩個(gè)手指頭變成一只小白兔跳呀跳跳

三個(gè)手指頭加上三個(gè)手指頭變成孔雀飛呀飛呀飛

四個(gè)手指頭加上四個(gè)手指頭變成螃蟹爬呀爬呀爬

五個(gè)手指頭加上五個(gè)手指頭變成一只小黃狗，汪汪汪]

兒歌動(dòng)作說(shuō)明

大門(mén)關(guān)上了，雙手大拇指碰在一起

二門(mén)關(guān)上了，雙手食指碰在一起

三門(mén)關(guān)上了，雙手中指碰在一起

四門(mén)關(guān)上了，雙手無(wú)名指碰在一起

五門(mén)關(guān)上了。雙手小指碰在一起

當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、用手做敲門(mén)狀，

大門(mén)打開(kāi)了，雙手大拇指打開(kāi)，

二門(mén)打開(kāi)了，雙手食指打開(kāi)，

三門(mén)打開(kāi)了，雙手中指打開(kāi)，

四門(mén)打開(kāi)了，雙手無(wú)名指打開(kāi)，

五門(mén)打開(kāi)了，雙手小指打開(kāi)，

哈哈，我們一起玩。拍手狀，口說(shuō)“哈哈，我們一起玩”。

幼兒園的法律地位

1個(gè)回答2024-01-22 16:45

幼兒園的法律地位：主要是指其作為實(shí)施保育教育活動(dòng)的社會(huì)組織和結(jié)構(gòu)，在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責(zé)任能力。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在手族培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒早畢童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。其教育課程沒(méi)有明顯的區(qū)分，大概由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園手指律動(dòng)有那些？

1個(gè)回答2024-01-20 10:35

兩個(gè)手指頭加上兩個(gè)手指頭變成一只小白兔跳呀跳跳
三個(gè)手指頭加上三個(gè)手指頭變成孔雀飛呀飛呀飛
四個(gè)手指頭加上四個(gè)手指頭變成螃蟹爬呀爬呀爬
五個(gè)手指頭加上五個(gè)手指頭變成一只小黃狗，汪汪汪]
兒歌
動(dòng)作說(shuō)明
大門(mén)關(guān)上了，
雙手大拇指碰在一起
二門(mén)關(guān)上了，
雙手食指碰在一起
三門(mén)關(guān)上了，
雙手中指碰在一起
四門(mén)關(guān)上了，
雙手無(wú)名指碰在一起
五門(mén)關(guān)上了。
雙手小指碰在一起
當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、
用手做敲門(mén)狀，
大門(mén)打開(kāi)了，
雙手大拇指打開(kāi)，
二門(mén)打開(kāi)了，
雙手食指打開(kāi)，
三門(mén)打開(kāi)了，
雙手中指打開(kāi)，
四門(mén)打開(kāi)了，
雙手無(wú)名指打開(kāi)，
五門(mén)打開(kāi)了，
雙手小指打開(kāi)，
哈哈，我們一起玩。
拍手狀，口說(shuō)“哈哈，我們一起玩”。

幼兒律動(dòng)是什么?

1個(gè)回答2024-02-03 20:19

A,B,C,D

幼兒園律動(dòng)音樂(lè)有哪些

1個(gè)回答2024-01-27 03:47

歌詞：小手小手拍拍，我的小手伸出來(lái) 小手小手拍拍，我的小手揮起來(lái) 小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái) 小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來(lái) 小手小手拍拍，我的小手握

有關(guān)一些幼兒小律動(dòng)的

1個(gè)回答2024-01-30 00:38

在這里教你一個(gè)吧、我們?cè)谟變簣@經(jīng)常做的！切蘿卜切蘿卜切切切、包餃子包餃子捏捏捏、好孩子好孩子摸摸頭、壞孩子壞孩子打屁股、誰(shuí)給老師丟丟臉我們把他請(qǐng)出去！

律動(dòng)的動(dòng)作看著詞差不多都能做出來(lái)吧?。ù蚱ü赡且稽c(diǎn)要打自己的哦否則小朋友可能會(huì)…