適合幼兒排隊(duì)的英語(yǔ)歌曲

如何組織幼兒有序的排隊(duì)？
小班在家趣事1人回答;
幼兒園中班臨縣直機(jī)關(guān)幼兒園1人回答;
幼兒懼怕去幼兒園和寫字家長(zhǎng)怎樣1人回答;
給孩子選幼兒園真難1人回答.

從適應(yīng)幼兒園生活和末來(lái)社會(huì)生活來(lái)看，2_3歲孩子都要懂得和學(xué)會(huì)排隊(duì)。
在學(xué)習(xí)排隊(duì)的過(guò)程中，孩子學(xué)會(huì)等待，他們的耐心、堅(jiān)持性、社會(huì)性都會(huì)得到發(fā)。更重要的是，排隊(duì)是培養(yǎng)幼兒秩序感的途徑之一。所謂秩序感，是指對(duì)物體擺放的空間或生活起居習(xí)慣的時(shí)間順序的適應(yīng)性。2_4歲是幼兒“秩序感”發(fā)展的敏感期，“秩序感”對(duì)兒童發(fā)展至關(guān)重要。秩序感良好的人，邏輯思維能力強(qiáng)，做事有條不紊，不急不燥，有耐心，細(xì)心，專注，有持之以恒的精神，而秩序感不好的人，經(jīng)常丟三落四，做事沒(méi)頭腦，說(shuō)法缺乏條理。
由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)排隊(duì)可提高一個(gè)人的綜合素質(zhì)，為人一生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

有關(guān)排隊(duì)的幼兒游戲如下：

1、木頭人：

游戲規(guī)則：小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈，邊走邊念兒歌“我是一個(gè)木頭人，不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持一磨困前分鐘“念到最后一個(gè)字時(shí)所有幼兒擺出造型不動(dòng)。老師說(shuō)時(shí)間到瞎清才能動(dòng)，游戲反復(fù)進(jìn)行。

2、編花籃：

游戲規(guī)則：3-6人參加，參加者伸出右腳，勾住前人，形成一個(gè)編出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，邊念兒歌，邊單腳往前跳，直至兒歌念完。

3、粘泡泡糖：

游戲規(guī)則：幼兒手拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌“粘粘粘泡泡糖，一粘粘到頭頂上，兒歌說(shuō)粘到哪就粘在身體的什么部位，為增加趣味興趣，可讓幼兒互相粘，和其他小朋友互動(dòng)“。

4、夾球接力跑：

游戲規(guī)則：游尺巖戲的人分成兩隊(duì)，不是進(jìn)行普通的接力跑，而是用膝關(guān)節(jié)處夾球跳著跑。如果用手抱球或球落地均為犯規(guī)，要返回出發(fā)地重跑。為了夾球方便，不要使用過(guò)大的球。

5、把球踢出圈外：

游戲規(guī)則：在地上畫一個(gè)圓圈，兩個(gè)人進(jìn)到圓圈內(nèi)。其他的人站在圓圈外，連續(xù)不斷地把球投進(jìn)圓圈內(nèi)。圓圈內(nèi)的人則要迅速地把球踢出圓圈。如果留在圓圈內(nèi)的球超過(guò)了三個(gè)，則圓圈外的一方獲勝。也可以考慮其他適合的規(guī)則。

讓xxx來(lái)做小火車頭，小朋友們來(lái)排一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車，一個(gè)挨著一個(gè)排，不能擠，我們班的小朋友來(lái)排一條最長(zhǎng)的小火車！

排隊(duì)走
小朋友，排隊(duì)走，你在前來(lái)，我在后，不說(shuō)話，不回頭，老師夸我真優(yōu)秀。

排排隊(duì)
小寶寶，排排隊(duì)。你在前，我在后。一個(gè)跟好一個(gè)排，整整齊齊排好隊(duì)

幼兒園寶寶隊(duì)伍怎么拍五星隊(duì)形，我覺(jué)得首先要有那么多的人，而且人的數(shù)量一定要大，根據(jù)五星的形狀進(jìn)行排列，我覺(jué)得應(yīng)該就是很好的。

選A。①頭發(fā)長(zhǎng)度：短、長(zhǎng)、短、長(zhǎng)的排列規(guī)律；②袖子長(zhǎng)度：長(zhǎng)、短、長(zhǎng)、短的排列規(guī)律；③顏色：非綠色、綠色的排列規(guī)律。

動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。3.讓幼兒知道每月的11日是“自覺(jué)排隊(duì)日”，并了解數(shù)字“11”在排隊(duì)日中的含義。活動(dòng)過(guò)程：一、分組游戲《瓶中的小球》

有效跟孩子溝通表現(xiàn)為幾個(gè)方面，主要有：
1、首先是雙向溝通，在溝通的過(guò)程中，一定要注意說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣以及肢體語(yǔ)言，比如面帶微笑、專注傾聽(tīng)、點(diǎn)頭示意表示接納等，還可以問(wèn)一些問(wèn)題來(lái)增進(jìn)了解；
2、當(dāng)孩子們犯錯(cuò)，盡量避免直接指責(zé)孩子，而是要對(duì)孩子說(shuō)出自己的感受，另外，對(duì)于孩子的無(wú)理取鬧，一定要堅(jiān)定自己的態(tài)度，做到即溫柔又堅(jiān)定；
3、在家里應(yīng)該給孩子提供服務(wù)的機(jī)會(huì)，讓孩子有價(jià)值感，給孩子當(dāng)家做主的機(jī)會(huì)，能夠提升他們的自我認(rèn)同感；
4、在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的一言一行，對(duì)于他們的影響十分深遠(yuǎn)，父母的言行是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，所以家長(zhǎng)要表里如一，一定要慎言慎行。
在家庭里能夠跟孩子進(jìn)行有效積極的溝通，對(duì)于家庭氛圍的和諧很重要。

從適應(yīng)幼兒園生活和末來(lái)社會(huì)生活來(lái)看，2_3歲孩子都要懂得和學(xué)會(huì)排隊(duì)。

在學(xué)習(xí)排隊(duì)的過(guò)程中，孩子學(xué)會(huì)等待，他們的耐心、堅(jiān)持性、社會(huì)性都會(huì)得到發(fā)。更重要的是，排隊(duì)是培養(yǎng)幼兒秩序感的途徑之一。所謂秩序感，是指對(duì)物體擺放的空間或生活起居習(xí)慣的時(shí)間順序的適應(yīng)性。2_4歲是幼兒“秩序感”發(fā)展的敏感期，“秩序感”對(duì)兒童發(fā)展至關(guān)重要。秩序感良好的人，邏輯思維能力強(qiáng)，做事有條不紊，不急不燥，有耐心，細(xì)心，專注，有持之以恒的精神，而秩序感不好的人，經(jīng)常丟三落四，做事沒(méi)頭腦，說(shuō)法缺乏條理。

由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)排隊(duì)可提高一個(gè)人的綜合素質(zhì)，為人一生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。