幼兒英語文具盒律動

卡紙做得紙制品玩具都可以啊，如果數(shù)量多的話，干脆當(dāng)積木得了，能拼好多的造型呢。

=L=..PPT制作和實物教玩具制作吧。貌似我最近做過的是鳥類的PPT和一個打擊樂器還有風(fēng)車啥的..主要是看課程的吧..

教學(xué)目標(biāo)：
1．讀懂例文《文具盒的自述》，通過討論指導(dǎo)這篇例文好在哪里。初步體會“抓住事物的特點來寫”是狀物文章寫作的要領(lǐng)。
2．能按習(xí)作要求仔細(xì)觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點和用途，先說一說，再指導(dǎo)學(xué)生能分幾步描寫自己心愛的文具。
3、引導(dǎo)學(xué)生能展開合理的想象，自然、貼切地表達(dá)喜愛之情，激發(fā)學(xué)生愛惜文具的情感。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：老師這兒有幾個謎語，請你們猜一猜，看誰聽得仔細(xì)，猜得快！ （出示投影一）
1．長長的身子，細(xì)細(xì)的腸子，幫你畫畫寫字，高個子變成矮個子
2．鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳
3．身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯一個字，它會馬上來幫忙。
師：剛才大家猜的鉛筆、鋼筆，都叫文具。（板書：文具）
師：你還知道哪些文具？
二、學(xué)習(xí)例文
1．文具家族里的成員真多呀，它們每天和你們在一起，已經(jīng)是你們的好朋友了。還有一個文具也想和你們交朋友呢！它是誰呢？
聽，它要和你們說話了！（出示投影二）
2．仔細(xì)讀讀，看看它分幾小節(jié)來介紹的。分別介紹了自己的什么？哪兒介紹得好？
板書（外觀美觀：顏色 形狀 圖案
結(jié)構(gòu)有趣
功能齊全
表達(dá)喜愛之情）
三、練習(xí)說話
師：小作者用這樣的方式介紹了他喜歡的文具——文具盒。今天，我們也來說說寫寫你最喜歡的文具。（板書：最喜歡的）
1．同學(xué)們有各式各樣的文具伙伴，這么多的文具，你最喜歡什么？
2．現(xiàn)在，就拿出你們喜歡的文具，用小眼睛看看，用小手摸摸靜靜地觀察，看看它長得什么樣？想想它有什么本領(lǐng)？
3．現(xiàn)在，我們也來像例文中那樣，扮演你最喜歡的文具，向大家介紹介紹自己，把自己的特點、作用說清楚、把話說完整。
小鉛筆、小橡皮、小卷筆機(jī)們，你們打算向大家介紹自己的什么呀？
你可以一邊觀察，一邊介紹，注意，得把你的特點和你的作用介紹清楚，把話說完整。
（1）自己練說
（2）師：誰愿意先來給大家介紹？生口述（略）
（3）集體評議：師：
哪些地方介紹得好，給你留下的印象很深刻。
四、 明確寫作注意點
1．剛才大家說得真精彩，老師也忍不住為你們鼓掌叫好。文具盒家族里還有一位也急著想來和大家見見面，看看這個介紹和剛才那位有什么不一樣。
2．投影出示（我的文具盒）
3.不一樣的地方：第一篇采用第一人稱 第二篇采用第三人稱
表達(dá)喜愛之情 展開合理想象
4.出示趁熱打鐵，接下來，我們就把剛才的介紹都寫下來，動筆之前注意：
投影出示（粗體字）：
（一）寫作有序： 從表到里，從上到下。
兼容：從整體到局部。

什么破幼兒園啊，幼兒園是教育孩子的地方，是給孩子心靈溫暖的地方，這樣無端傷害孩子的心靈對孩子肯定起不到好的效果，可能會使孩子產(chǎn)生暴力傾向，所以建議您把孩子轉(zhuǎn)學(xué)吧

一天，文具盒里發(fā)生了一件事。叫聲嘈雜聲交織一起，好不熱鬧。當(dāng)時聽到鉛筆說：“你們看我多棒，小主人寫字畫畫都用我，你們都是些沒用的東西”鉛筆驕傲地說。“誰說我沒用？你寫錯了字是誰擦的？橡皮不服氣地質(zhì)問。這時卷筆刀來了，他揮舞著“亮劍”猛得沖向橡皮，唰唰唰，橡皮就被卷筆刀削掉一大塊皮，他痛得大叫到：“你別下手太狠啊！卷筆刀說你們都看到了吧！我才是最厲害的！鉛筆說要比武功我是最厲害了?！闭f完揮起棒子向卷筆刀和橡皮打了過去，砰砰砰，經(jīng)過激戰(zhàn)后，卷筆刀和橡皮都倒下了。他們的吵鬧聲把最有學(xué)問的書吵醒了，他起來問清原因后好說：“你們不是說你們都是最棒的嗎，那你們就在我身上施展你們的本領(lǐng)吧！誰要是做得十全十美的話，誰就是最厲害的。”書剛說完，鉛筆就沖上來了。他在書上一句話還沒寫完，就寫錯了一個字，他急得直撓頭，橡皮說：“看我的！”他很輕松的擦掉了錯字，筆跡是消失了，可是他怎么寫也寫不上去，卷筆刀說：“讓我來！”說完，猛得沖上去，沒想到字沒寫出來，還把紙撞了個大洞，書看著他們的樣子語重心長地說：“你們都有各自的作用，都有自己的長處，你們應(yīng)該要多看看別人的長處。友好相處。聽了書的話，大家都慚愧的低下了頭?，F(xiàn)在明白了吧，一個人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)才會力量大。聽完書的話，他們?nèi)齻€彼此看了一眼，默默無語，從此他們又成了好朋友。

文具盒一家

在明媚的書包村里.，有一棟五顏六色的文具盒別墅，可漂亮了。

美麗的別墅里住著快樂的一家。有鉛筆姐姐，卷筆刀哥哥，橡皮弟弟，尺子弟弟……

在文具盒家族里有一個苗條的小姑娘——鉛筆姐姐。鉛筆姐姐頭戴一頂紅色的帽子，身穿黑紅相間的衣服。鉛筆姐姐非常喜歡跳舞，每一次在白紙上跳舞都能寫出漂亮的文字來。如果鉛筆姐姐跳舞時受傷了，卷筆刀哥哥就會幫助鉛筆姐姐包扎傷口。

有一天，鉛筆姐姐聽說主人要帶它們?nèi)⒓訒ū荣?。鉛筆姐姐驕傲的說：“還是我的功勞，都是我?guī)托≈魅双@得獎項的，我?guī)托≈魅藢懗銎恋淖??！毕鹌さ艿苈犃瞬环獾恼f：“要是寫錯了，沒有我也不能得到獎項??！。這時，卷筆刀哥哥來了說“是??！要是你受傷了，沒有我你就不能寫出漂亮的字來了。橡皮弟弟和卷筆刀哥哥生氣了，就躲了起來。

小主人字寫錯了，小主人找不到橡皮，非常著急，一用力，又把筆芯折斷，回頭找卷筆刀，沒想到卷筆刀也躲起來了。

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。沒有事情是自己能完成的。要靠大家的合作才能做好?！蔽木吆姓Z重心長地對鉛筆、橡皮和卷筆刀說。它們?nèi)齻€聽了慚愧地低下了頭。

樂高積木按人民幣一般是一塊多一塊積木 我的世界的話300左右就可以了

文具

我有一個漂亮的文具盒，它跟我相處了一年多了，是小姑在六一兒童節(jié)送給我的禮物，我可喜歡它了。



這個文具盒大概長十九厘米，寬九厘米，形狀呈長方形，穿著一件天藍(lán)色的外套，外套有著漂亮的彩色英文字母，正面有一只可愛的小白貓，它瞪大著眼睛，手上拽著一朵花，也不知道它在干嗎，我還給那只小貓取了個可愛的名字那，叫乖乖貓。



鉛筆盒有四層樓。第一層非常寬，里面住著水性筆妹妹，鉛筆姐姐，熒光筆阿姨與紅筆叔叔，第二層是尺子家族的房間，第三層便住著自動鉛筆.熒光筆.圓珠筆和水性筆的筆芯了，而第四層則住著可以修改錯誤的按動橡皮和改正帶改正紙啦！



每當(dāng)我寫作業(yè)的時候，我會從第一層樓里拿出鉛筆姐姐，認(rèn)真地寫起作業(yè)來，如果寫錯一個字，我會拿出有著香味的按動橡皮，輕輕地在錯的地方擦一擦，改正一下錯字，就OK了。在畫畫地時候，我會拿出尺子，借助尺子畫出一幅又一幅美麗的圖畫。有時在美術(shù)課時我忘記帶了水彩筆，這時，躺在第三層樓的彩色熒光筆的筆芯可派上用場了，我可以用它們來涂上漂亮的顏色，涂出來的效果可好了。每當(dāng)我考試獲得好成績的時候，我就會高興的看著它，因為也有它們一份功勞。



我這個文具盒猶如一個大家庭，鉛筆.橡皮.尺子……都是這個家庭的成員，它們和睦地相處，從不爭吵，幫助我完成每一樣作業(yè)。



我愛這個文具盒，它不但是我學(xué)習(xí)上的好幫手，還是我生活中的好朋友

　　文具盒大嘴巴，

　　不吃魚不吃蝦。

　　保管主人的文具呀!

　　鉛筆排排坐，

　　橡皮角落藏，

　　便簽小本躺底下，

　　這是文具幸福的家!

文具盒兒歌