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1個(gè)回答2024-01-28 02:25

法國(guó)作家都德《最后一課》，小弗朗士是個(gè)有自尊心和有自制力、愛(ài)國(guó)和愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。

1個(gè)回答2024-02-12 00:32

一開(kāi)始。小弗朗士是一個(gè)不懂事，不愛(ài)國(guó)的人。又害怕老師，上了一節(jié)課后，變得有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)意識(shí)，還認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師也從害怕到舍不得，再到可憐，最后尊敬他。

小弗朗士是是怎樣的人

1個(gè)回答2024-01-27 01:56

熱愛(ài)祖國(guó)的孩子

上課前，小弗郎士的心情、態(tài)度是：害怕考問(wèn)，決定逃學(xué)。到了學(xué)校后，見(jiàn)到教室氣氛如此肅靜，感到十分詫異。待到聽(tīng)了老師的一番話之后深為自己從此不能學(xué)習(xí)法語(yǔ)而難過(guò)，為自己從前的荒廢學(xué)習(xí)而悔恨。

小弗郎士的介紹

1個(gè)回答2024-03-10 09:07

小弗朗士天真而又貪玩,無(wú)憂無(wú)慮,不愛(ài)學(xué)習(xí).在韓麥爾先生“最后一課”的教育下,他由世事不知驟然成熟了許多,他首次體味了亡國(guó)之痛,逐漸產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心.作者通過(guò)小弗朗士的切身感受,表現(xiàn)了法國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、同仇敵愾的精神,同時(shí),作者滿懷深情地把祖國(guó)的希望寄托在這新一代的身上.

小弗郎士是怎樣一個(gè)人

1個(gè)回答2024-02-03 06:48

一開(kāi)始。小弗朗士是一個(gè)不懂事，不愛(ài)國(guó)的人。又害怕老師，上了一節(jié)課后，變得有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)意識(shí)，還認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師也從害怕到舍不得，再到可憐，最后尊敬他。

幼者聽(tīng)而弗問(wèn)學(xué)不躐等是什么意思？

1個(gè)回答2024-03-20 08:22

這句話的意思是學(xué)生年有長(zhǎng)幼，所學(xué)的材料也有深淺，年幼的學(xué)生只能聽(tīng)而不問(wèn)，說(shuō)明求學(xué)之道應(yīng)該循序漸進(jìn)，不可超越等級(jí)。

《最后一課》小弗朗士我想對(duì)你說(shuō)

1個(gè)回答2024-02-12 18:12

小弗郎士,記住韓麥爾先生的話學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言雖然祖國(guó)淪陷了但只要記住祖國(guó)的語(yǔ)言國(guó)家在精神上是還沒(méi)有淪陷的…… 試試這個(gè)答案

最后一課小弗朗士是個(gè)怎樣的孩子

1個(gè)回答2024-02-01 21:32

小弗朗士是一個(gè)變化、成長(zhǎng)中的兒童形象，他的心理變化過(guò)程就是他的愛(ài)國(guó)情感，由潛在到成熟的升華過(guò)程。這個(gè)人物的作用就是深化主題和貫穿故事情節(jié)

最后一課小弗朗士是怎樣的人

1個(gè)回答2024-02-12 13:30

他是一個(gè)極普通的法國(guó)農(nóng)村小學(xué)生，他天真而又貪玩，無(wú)憂無(wú)慮，不愛(ài)學(xué)習(xí)。在韓麥爾先生“最后一課”的教育下，他由世事不知驟然成熟了許多，他首次體味了亡國(guó)之痛，逐漸產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心。

最后一課小弗朗士是個(gè)怎樣的孩子

1個(gè)回答2024-02-17 03:21

小弗朗士是一個(gè)變化、成長(zhǎng)中的兒童形象，他的心理變化過(guò)程就是他的愛(ài)國(guó)情感，由潛在到成熟的升華過(guò)程。這個(gè)人物的作用就是深化主題和貫穿故事情節(jié)

哈弗士幼兒園英語(yǔ)

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