臺(tái)科三級(jí)英語(yǔ)考試

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一．教學(xué)目標(biāo)
1鞏固“烏、鴉”等9個(gè)生字。會(huì)寫“可、石”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水──喝不著水──想辦法喝水──喝著水了”這一系列變化過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理
二．教學(xué)難點(diǎn)
在充分閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到烏鴉的聰明能干，并從中受到啟發(fā)。
三．教學(xué)過(guò)程
（一） 復(fù)習(xí)生字
師：小朋友們都喜歡《烏鴉喝水》的故事。昨天，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這篇課文的生字詞，誒，誰(shuí)的記性好？（指名復(fù)習(xí)生字）
（二)自學(xué)第一自然段
請(qǐng)把書(shū)翻到83頁(yè)
⑴　師：第一自然段的的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在老師不教，讓小朋友自己學(xué)，看哪個(gè)小朋友本領(lǐng)強(qiáng)，能借助拼音把這段文字讀懂，　
①　師：誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)？通過(guò)自學(xué)第一自然段，你讀懂了什么？
生：一只烏鴉口渴了，找水喝。
師:課文上說(shuō)烏鴉到處找水喝，加上“到處”，怎么樣？（烏鴉找了很多地方）　　生：說(shuō)明這只可憐的烏鴉找了很多地方，可就是找不到水，他心里很著急。
② 師：如果，你是這只烏鴉，此時(shí)你心里在想什么？這時(shí)候?yàn)貘f看到了什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)。
生1：我會(huì)很著急，很難受“我要喝水，我要喝水”。
生2：喝不到水真難受。哎
生3：誰(shuí)能告訴我，哪里有水啊
指導(dǎo)：烏鴉看見(jiàn)瓶子里有水，真高興！可是卻喝不著，多著急呀。讀第一節(jié)的第2句。
③ 師：請(qǐng)哪個(gè)小組愿意派個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)烏鴉為什么喝不到水？（指名2人）　如果瓶子怎么了，烏鴉就能喝到水了？請(qǐng)小朋友在小組里說(shuō)說(shuō)看。
生1：如果瓶子不高，烏鴉就能喝到水了。
生2：如果瓶口很大，烏鴉就能喝到水了。
生3：如果里邊的水多，烏鴉就能喝到水了。
④ 我們?cè)僖黄鹱x課文的第一小節(jié)，注意突出“到處、可是、怎么辦呢”。（齊讀）
師（小結(jié)）：小朋友真有本領(lǐng)。老師不教，你們通過(guò)自己學(xué)，把第一小節(jié)讀懂了。
（三） 自學(xué)第二和三自然段　　
⑴　師:烏鴉喝不著水，怎么辦呢？讓我們來(lái)幫幫烏鴉，請(qǐng)大家把書(shū)合起來(lái)，想想有什么辦法能喝到水呢？
生1：把瓶子打破。
生2：放入沙子、用吸管吸
生3：把瓶子倒過(guò)來(lái)，抱著瓶子喝水
……　
⑵　師：小朋友想得辦法真不少，現(xiàn)在讓我們看看烏鴉想了個(gè)什么辦法？課文第二三小節(jié)，老師還是不講，讓小朋友自己學(xué)，看你們有沒(méi)有讀懂。　　　
師：烏鴉叼起一顆小石子放進(jìn)瓶里，書(shū)上說(shuō)瓶里的水怎么樣了？
生：瓶里的水漸漸升高了。
師：如果把“漸漸”換成“很快”，行嗎？　
出示句式：瓶里的水（漸漸）升高了。讀一讀。
（“漸漸”是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒升高，“很快”是一下子升高。因?yàn)榉乓活w石子就升高一點(diǎn)，一顆一顆地放，所以只能用漸漸。）“漸漸”就是慢慢的意思。
例如：“春天來(lái)了，天氣漸漸暖和了?！?“奶奶的病漸漸好了?！?br/>⑶ 師：(評(píng)價(jià))烏鴉從喝不著水，到喝著水。它想的這個(gè)辦法真好！好在哪兒呢？
師：為什么烏鴉叼石子放進(jìn)水中，不叼小木頭塊呢？（木頭浮在水面上，沉不下去。）
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼大石子呢？
生：石頭太大，裝不進(jìn)瓶口。
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼沙子放進(jìn)水里？
生：沙子太小，水很難上升，太慢了。
師：這只是一直聰明的烏鴉啊
（四）總結(jié)全文
1、師：小朋友們，這篇課文真有趣，讓我們重溫一下烏鴉聰明的辦法，我們一起再讀課文。
2、烏鴉開(kāi)始喝不到水，后來(lái)自己動(dòng)腦筋，想辦法終于喝著了水。它喝著喝著，心里美滋滋的。想想這時(shí)烏鴉會(huì)說(shuō)什么呢？
生1：我太聰明了，想了個(gè)這么好的辦法。
生2：這水真好喝啊
生3：喝了水后，好舒服啊
師：學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？
生1：遇到困難要想辦法
生2：我們要像聰明的烏鴉學(xué)習(xí)。
生3：遇到困難時(shí)，我們不要灰心喪氣，要靜下心好好想想該怎么辦，就像課文里的烏鴉一樣
師：請(qǐng)把掌聲送給陳可欣。

《紅樓夢(mèng)》第四十五回，黛玉寫了一首《秋窗風(fēng)雨夕》，如詩(shī)題中所說(shuō)，它作于一個(gè)風(fēng)雨交加的秋夜。 （黛玉作詩(shī)） 緣起 當(dāng)天下午，黛玉和寶釵認(rèn)認(rèn)真真的交了交心，這是黛玉打從心底里認(rèn)可寶釵之后，最認(rèn)真的一次心靈交流，因?yàn)轺煊裣葐誓赣謫矢福虚g又沒(méi)有兄弟姐妹，她太渴望有一個(gè)“親人”來(lái)“管管”自己，說(shuō)一說(shuō)只有親人才要以說(shuō)的話，或者有個(gè)知心朋友談一談埋在心底里的小女兒心事。 她說(shuō)自己的病，講自己的心情，講自己對(duì)當(dāng)下處境的認(rèn)知，講自己的苦悶，這是黛玉的真心吐露。當(dāng)然，她也換來(lái)了寶釵的寶釵的貼心回應(yīng)，寶釵甚至承諾她：“你放心，我在這里一日，我與你消遣一日。你有什么委屈、煩難，只管告訴我。我能解的，自然替你解一日。” （寶釵與黛玉） 這話很誠(chéng)懇，也很暖人，黛玉于是很認(rèn)真地，打心底里認(rèn)下了這個(gè)姐姐，否則以她“喜散不喜聚”的個(gè)性，她斷不會(huì)要求寶釵“晚上再來(lái)和我說(shuō)句話兒?！边@對(duì)于黛玉，實(shí)在是走心的囑咐，或許黛玉有一肚子憋在心底里的話要傾訴，而寶釵，是此時(shí)最合適的人吧，而且，晚上，也更適合交心吧。 注意，寶釵答應(yīng)了。 但是，“不想日未落時(shí)，天就變了，淅淅瀝瀝下起雨來(lái)。秋霖脈脈，陰晴不定，那天漸漸的黃昏，且陰的沉黑。兼著那雨滴竹梢，更覺(jué)凄涼。知寶釵不能來(lái)，便在燈下隨便拿了一本書(shū)……”下雨了，天也晚了，黛玉想著寶釵自然是不會(huì)來(lái)了，于是看書(shū)，偏拿起的書(shū)是《樂(lè)府雜稿》，其中又恰有《秋閨怨》、《別離怨》等詞。又是秋天，又是閨中，恰自己遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)之外，恰寶釵也不能來(lái)，恰又是風(fēng)雨之夜……于是她“不覺(jué)心有所感，亦不禁發(fā)于章句，遂成《代別離》一首，擬《春江花月夜》之格，乃名其詞曰《秋窗風(fēng)雨夕》。

面試只要是通過(guò)觀察被面試人的舉止與言行

針對(duì)你們學(xué)校電視臺(tái)的風(fēng)格確定需要的人才

不要太鄭重，輕松點(diǎn)，通過(guò)聊天的方式就可以

不需要像工作應(yīng)聘那么死板

兒科面試常見(jiàn)問(wèn)題

　　面試是醫(yī)院引進(jìn)人才的重要途徑，兒科面試都會(huì)問(wèn)些什么問(wèn)題呢?以下是我為你整理的兒科面試常見(jiàn)問(wèn)題，希望能幫到你。

　　 兒科面試常見(jiàn)問(wèn)題

　　 (一)個(gè)人背景情況

　　1、請(qǐng)談?wù)勀阕约旱那闆r。

　　2、請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下你的大學(xué)生活(工作經(jīng)歷)。

　　3、請(qǐng)介紹一下你的家庭情況。

　　4、請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下自己，你認(rèn)為報(bào)考這個(gè)職位有什么優(yōu)勢(shì)?有什么劣勢(shì)?

　　5、你在大學(xué)期間主修什么專業(yè)?經(jīng)常參加哪些課外活動(dòng)?

　　6、在校期間，你參加過(guò)哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?

　　7、你在課余時(shí)間讀那些類型的書(shū)?為什么?有什么收獲?

　　8、你認(rèn)為你在生活習(xí)慣上有哪些缺點(diǎn)，你準(zhǔn)備如何改正?

　　9、請(qǐng)談?wù)勀愕纳弦环莨ぷ鳌?/p>

　　10、你在工作中，感到做得最出色的是什么?感到做的最不滿意的是什么?

　　11、你在工作中獲得了什么寶貴的經(jīng)驗(yàn)?

　　12、談?wù)勀銓?duì)生活的態(tài)度。

　　 (二)求職動(dòng)機(jī)與愿望

　　13、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)我們醫(yī)院的了解。

　　14、你對(duì)將要從事的工作有哪些認(rèn)識(shí)，你想怎樣實(shí)現(xiàn)你的理想和抱負(fù)?

　　15、你對(duì)職位的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)是什么?為了達(dá)到你的目標(biāo)，你需要在哪些方面加強(qiáng)什么能力?

　　16、如果你被錄取了，你將如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)做好這個(gè)崗位的工作?如果競(jìng)爭(zhēng)不上，你將如何對(duì)待?

　　17、你認(rèn)為你的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷對(duì)你應(yīng)聘本職位有什么作用?

　　18、你希望有什么樣的工作環(huán)境?

　　 (三)人際關(guān)系傾向

　　19、在工作過(guò)程中，如果你的幾個(gè)上級(jí)醫(yī)生意見(jiàn)有分歧，你怎么辦?

　　20、當(dāng)你在工作中被誤解時(shí)，你怎么辦?舉例說(shuō)明。

　　21、你喜歡什么樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事?

　　22、假如你是正職領(lǐng)導(dǎo)干部，而你的副手是一位比你資歷深、年齡大、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志，你在處理相互之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)把握什么原則?

　　23、請(qǐng)你談?wù)勅绾卧诎嘧又挟?dāng)好“配角”。

　　24、假如你剛走上工作崗位，從事的工作與你所學(xué)的專業(yè)對(duì)口，你非常希望通過(guò)自己的努力在工作中取得成績(jī)，可你的上級(jí)醫(yī)生，由于年齡的關(guān)系，老同志工作熱情不高，你提出的建議經(jīng)常被他擱置。這時(shí)，你怎么辦?

　　25、你處理人際關(guān)系的基本信條是什么?你認(rèn)為科室內(nèi)部人際關(guān)系與科室外部人際關(guān)系的處理有何區(qū)別?

　　26、你認(rèn)為與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和與同事的關(guān)系有什么區(qū)別?

　　27、如何處理醫(yī)患關(guān)系?

　　28、如果你被錄用后，一把手經(jīng)常發(fā)脾氣，有時(shí)還會(huì)使你很難堪，你會(huì)怎么樣處理?

　　29、你的朋友如何看待你?

　　30、你認(rèn)為自己的社交能力如何?

　　 (四)思維與語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試

　　31、有人說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，也有人說(shuō)“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”。你如何看待這兩種觀點(diǎn)?

　　32、有人認(rèn)為，一個(gè)人要發(fā)展，必須靠機(jī)遇。但也有人說(shuō)機(jī)遇可遇不可求，最終是要靠自己貨真價(jià)實(shí)的.能力，沒(méi)有能力，機(jī)遇只能擦肩而過(guò)。對(duì)此，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)機(jī)遇的看法。

　　33、有人說(shuō)“一把手絕對(duì)真理，二把手相對(duì)真理，三把手沒(méi)有真理。”你如何評(píng)價(jià)這句話?

　　34、有人把黨群關(guān)系說(shuō)成是“魚(yú)水之情”，請(qǐng)結(jié)合社會(huì)上的一些現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ê鸵?jiàn)解。

　　 (五)責(zé)任感與進(jìn)取心測(cè)試

　　35、作為一個(gè)應(yīng)試者，面試時(shí)往往會(huì)竭力向考官展示自己的才能和長(zhǎng)處，而盡可能掩飾自己的缺點(diǎn)和不足，你對(duì)此是怎么看的?你現(xiàn)在又是一種什么心態(tài)呢?

　　36、從你的筆試成績(jī)來(lái)看，與報(bào)考同一職位的其他應(yīng)試者相比，你的優(yōu)勢(shì)并不明顯。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，你是怎么做的?

　　37、作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作?

　　 (六)個(gè)人性格品質(zhì)測(cè)試

　　38、你有沒(méi)有座右銘或是比較喜歡的格言?

　　39、你認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)人最重要的品質(zhì)是什么?

　　40、你業(yè)余時(shí)間干什么?最主要的消遣是什么?從中得到什么樂(lè)趣?

　　41、你最喜歡的一本書(shū)是什么?

　　42、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕男愿瘛?/p>

　　 (七)總體印象測(cè)試

　　43、請(qǐng)你對(duì)你面試的情況做一個(gè)基本的評(píng)價(jià)，說(shuō)明為什么得出這樣的結(jié)果?

　　44、為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，你有什么計(jì)劃?

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學(xué)校統(tǒng)一組織報(bào)名工作，試點(diǎn)本科進(jìn)行編班，按省、市考辦自學(xué)考試報(bào)名管理辦法集體組織報(bào)名，報(bào)名結(jié)束后，每位學(xué)生即取得自學(xué)考試的考試號(hào)，取得了考籍，這樣學(xué)生就可以參加國(guó)家統(tǒng)考課的考試試點(diǎn)本科它的優(yōu)勢(shì)在于：即利用高校雄厚的師資力量、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍科研實(shí)驗(yàn)條件、全日制授課，規(guī)范化的“寬進(jìn)、嚴(yán)管、優(yōu)出”的辦學(xué)形式。 ?0?2?0?2?0?2?0?2?0?2?0?2?0?2?0?2?0?2 畢業(yè)學(xué)生不但能獲得大學(xué)四年本科文憑，還能獲得主考院校的學(xué)士學(xué)位及相應(yīng)的全國(guó)職業(yè)資格證書(shū)。始于1998年，教育部鑒于高等院校一再擴(kuò)招，每年仍有不少學(xué)生高考落榜生失去接受高等教育的機(jī)會(huì)，于是出臺(tái)了一個(gè)規(guī)定試點(diǎn)本科，允許部分省市有教育資質(zhì)的高等院校招收部分高考試點(diǎn)本科錄取分?jǐn)?shù)線下的學(xué)生，按照正常本科生一樣進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生通過(guò)四年學(xué)習(xí)，各科考試及格，同樣發(fā)給本科文憑，這種辦學(xué)形式與正規(guī)本科生同樣采用全日制的培養(yǎng)模式，所以稱之為“試點(diǎn)本科”。?0?2?0?2?0?2?0?2?0?2?0?2?0?2?0?2?0?2 試點(diǎn)本科的的學(xué)校較好的學(xué)校有長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

進(jìn)入“駕駛點(diǎn)點(diǎn)通”網(wǎng)站，先“單元練習(xí)”，然后進(jìn)行“模擬考試”，如果連續(xù)三次模擬考試都在95分以上，到車管所考試肯定沒(méi)問(wèn)題的!

首先試點(diǎn)本科已經(jīng)被取消，試點(diǎn)本科就是自考，或者說(shuō)還不如自考。
而且試點(diǎn)本科的老師都是學(xué)生或者是代課老師，根本就不管你，就是說(shuō)，那個(gè)大學(xué)你上與不上都是一樣的，還有試點(diǎn)本科和自考小學(xué)畢業(yè)就能上，安排工作那也是絕對(duì)不可能的，進(jìn)來(lái)學(xué)校后全是靠自學(xué)，還不如上個(gè)專科，我是去年的高中畢業(yè)生，讀了試點(diǎn)本科，我們班五十個(gè)人，平時(shí)去上課的也就五個(gè)，還沒(méi)有什么老師，就是騙人的。還是上個(gè)?？?，在?？评镌僮钥急究?，這才是對(duì)的，我同學(xué)去年上的?？?，再過(guò)半年他就考出自考本科了，，

　　上海中公教育為您解答：
　　依據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，上海事業(yè)單位考試筆試科目分為《基本素質(zhì)測(cè)驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》，全部采取閉卷考試方式。
　　(一)《基本素質(zhì)測(cè)驗(yàn)》主要測(cè)查報(bào)考者的基本素質(zhì)、對(duì)基本知識(shí)的了解和掌握程度及綜合運(yùn)用的能力?！痘舅刭|(zhì)測(cè)驗(yàn)》為客觀性試題，考試時(shí)限90分鐘，滿分100分。
　　(二)《綜合應(yīng)用能力》主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力及對(duì)基本公文寫作知識(shí)的熟悉程度?！毒C合應(yīng)用能力》為主觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。
　　希望能夠幫到你！

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