培生幼兒英語妙趣屋

活動目標：　　
1、在有趣的游戲情境中，聽懂不同的音樂節(jié)奏的信號并表現(xiàn)相應的動作。　　
2、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲?！　?br/>活動準備：　　
相關媒體制作　　
米奇玩具一個　　
活動過程：
一、 蹦蹦跳跳大聲唱——你好，米奇！　　
1、師：“小朋友，今天有一位你們非常喜歡的動物明星來看你們了，我們一起喊三、二、一把它請出來好嗎？”（請出米老鼠）　　
2、孩子們用不同的方式和它打招呼?！　?br/>師：“誰來了？”（教師引導孩子用不同詞匯打招呼，夸夸米奇。）　　
小結：米老鼠多神氣多可愛呀，現(xiàn)在我們一起來夸夸米奇好嗎？　　
3、歌表演：我愛米老鼠（引導幼兒大聲夸，大膽跳：“大聲夸它才會高興噢”）　　
4、媒體：“小朋友一起大聲唱歌真好聽，真響亮，瞧，米奇真的來了?！保襟w）
二、 聽聽走走做游戲——妙妙屋，我來了！　　
1、欣賞錄像　　
師：“米奇邀請你們?nèi)ニ拿蠲钗萃?，你們想去嗎？路上我們還會遇到一些可愛的朋友，經(jīng)過一些有趣的地方，千　萬跟緊　老師哦，別一個人掉隊了?！薄　?br/>（幼兒邊唱邊跳來到小樹林，和媒體互動。）　　
師：“這是誰？來一起問個好吧”引導幼兒用有節(jié)奏的兒歌大聲念誦：“**，**，早上好，和各種動物朋友打招呼！”　　
2、媒體出現(xiàn)一座山　　
師：“走了這么多的路，我們一起休息一下吧，看看，我們到哪兒了？”　　
師：“愿意和老師一起爬山嗎？看看，我是怎么上山的？現(xiàn)在我在山腳下了哦，往哪里爬？聽聽音樂怎么樣的”　　
（傾聽上行音樂和下行音樂。幼兒　和　老師一起聽著音樂上山、下山。）　　
3、請出小鼓來幫忙孩子掌握節(jié)奏?！　?br/>師：“小鼓說話的時候我們就要爬山了，小鼓說的快我們就跑得快，上山。小鼓說的慢，我們就跑的慢，下山。　　
4、出示小鈴。教師變化不同的節(jié)奏型，幼兒聽見鈴聲就拍出節(jié)奏，聽到鼓聲就踏出節(jié)奏，一路跑跑走走來到米奇妙妙屋?！　?br/>　　　　　　鼓：* * * * * *** **** 　　
　　　　鈴：* * * * * 　　
　　　　 * * * * **** *　　
三、邊唱邊跳一起來——我跟米奇學本領！　　
1、媒體出現(xiàn)畫面：“看，米奇妙妙屋到了！”　　
2、欣賞媒體“妙妙屋的表演”?！　?br/>師：“剛才，他們跳打拍子的舞蹈，是用身體哪個地方打拍子的？”“用腳打了幾次拍子？”　　
3、幼兒和媒體共同互動學跳?！　?br/>5、引導幼兒可以改變各個身體部位打拍子，邊唱邊跳

　目標

　　愿意用小手表現(xiàn)各種動作

　　通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

　　準備

　　小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

人際交往能力
語言溝通能力
認知能力

一．支持鼓勵孩子自理的要求
幼兒期有著強烈的好奇心，他們對新奇的事往往都有探究的欲望。當他們有這種欲望時我們應該積極的支持和鼓勵他們。同樣在生活自理方面也是如此，當孩子看到父母刷牙、洗臉時可能會說：“我也刷牙”，這個時候請您支持孩子的欲望，不要擔心孩子會弄濕衣服、弄灑水。
二． 要激發(fā)幼兒生活自理的興趣
興趣是成功的開始。只有對某些事情產(chǎn)生了興趣才能更加喜歡去做某些事情。我們可以利用講故事、唱兒歌、
作游戲等形式，使孩子懂的自己的事情自己做，懂得利用自己的小手可以做許多的事情，從而激發(fā)孩子生活自理的興趣。
三．教給孩子生活自理的技能
無論是大人還是孩子都是在不斷的探索—學習—學習—探索 中學會一切的，因此要提高孩子的生活自理能力，就應當教給孩子勞動的技能給以正確的引導，讓他觀察媽媽是怎樣洗手絹的，爸爸是怎樣刷呀的。從中掌握正確的方法。
四．根據(jù)孩子的年齡特點和能力逐步培養(yǎng)孩子的自我服務意識。
在大綱中要求教育孩子要根據(jù)孩子的年齡特點，尊重幼兒身心發(fā)展的要求。教育不能超越孩子的能力范圍。把孩子不能完成的任務交給他們孩子沒有成功的喜悅容易產(chǎn)生自卑感，從而失去信心。比如說洗衣服，如果開始就讓孩子洗一件上衣，孩子嘗試之后感覺非常困難，會對洗衣服產(chǎn)生厭煩和恐懼心理也許以后再也不愿洗衣服了。如果根據(jù)孩子的年齡特點給孩子一塊手帕，他也許會感覺很輕松的，再加上大人的表揚，孩子嘗到了成功的喜悅，從而激發(fā)了孩子自我服務的興趣。
五．對孩子生活自理能力的培養(yǎng)要持之以恒
一種習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要我們天天做，時時做持之以恒。幼兒生活自理能力的培養(yǎng)更始如此。我們不能今天讓孩子去自理，明天覺著孩子太辛苦或者太麻煩就一切代勞。這需要我們要有耐心，有恒心把教育孩子當成我們的事業(yè)。

多講多看多聽

一、父母與孩子共同活動，挖掘培養(yǎng)孩子的興趣愛好
有位教育專家說：家長是天生的教育人才。研究杰出人物的成長史，你會發(fā)現(xiàn)他們的成功，有一個不容忽視的因素——他有一位善于教育孩子的父親或母親。怎樣才能成為善于教育的家長呢，單 * 提要求、嚴格管教或者是一味的表揚都不是最好的辦法，善于教育孩子的父母應該創(chuàng)設與孩子共同活動的環(huán)境和機會，在共同活動中，既可以了解孩子的行為特征，又能洞察孩子的內(nèi)心世界，還可以和孩子共同體驗快樂，從而發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣愛好。家長可以充分利用周末、節(jié)假日，與孩子一起進商店，逛公園，或到樹林里散步，留心孩子感興趣的商品、書籍、景物等。此外，家長還可以跟孩子一起寫字、畫畫、讀書、做紙工、修理日用品，一起做家務……孩子在與家長共同活動時，其興趣和愛好便會清楚地表現(xiàn)出來。
二、耐心教育，促進孩子興趣養(yǎng)成
孩子對任何事物的興趣不是與生俱來，而是后天培養(yǎng)。我作為一名家長十分注重孩子多方面的能力培養(yǎng)。因為在我這一代，父母大多數(shù)生育了五、六個兒女，他們只能管我們的吃、穿，根本沒有時間教我們學習 , 更談不上培養(yǎng)孩子興趣。所以，我要在我兒子身上補上這一課。根據(jù)孩子的性格特征和愛好，讓他參加一些有益的課外活動。孩子的可塑性是很強的，只要家長注重培養(yǎng)。故在今后教育兒子方面，我總是這樣說：“世上無難事，只要有心人”，要有吃苦耐勞的精神。
三、正確引導，選擇孩子有價值的興趣
隨著孩子年齡的增長，我征求兒子的意見，讓他選擇他所感興趣的。因為“興趣是最好的老師”，一個人如果他感興趣的事，他主動性將會得到充分發(fā)揮。所以作為家長在對待孩子興趣方面，不能單只給孩子一支筆、一本書 , 而應該掌握一套科學的、行之有效的方法，正確引導孩子讓他潛能得到充分發(fā)揮。
四、樹立信心，幫助孩子建立興趣持久性
孩子的興趣表現(xiàn)出一定的不穩(wěn)定性 , 在日常生活中，我時常注意兒子的興趣，會隨著時間的推移而有所改變。因為孩子畢竟年齡小，自覺性很不強，更談不上持之以恒，所以作為家長不能一時心血來潮，時而管時而不管。這樣，就將事與愿違，不便于培養(yǎng)孩子。但對待孩子也不要過分，看到孩子的一點一滴的進步，要及時鼓勵及發(fā)揚，增強孩子的自信心 . 我在孩子學繪畫時，就做到把孩子的作品保存下來，常拿出來讓他自己看看，自己比較 , 體驗進步，樹立信心。還在適當?shù)膱龊辖o孩子一個展示自我的機會，鍛煉孩子的能力。

我個人認為在幼兒園階段根據(jù)孩子的實際情況適度地讓他們學點計算是必要的，這樣上了小學后不至于覺得太累?？催^他們的幼兒園中班的教材，上面也是規(guī)定了初步知識。認識單數(shù)和雙數(shù)，簡單的計算，按照順序排列數(shù)字。

　　孩子們的性格各異，但是總的說來在這個年齡還是貪玩的年齡。所以，要讓他們做的心情愉快心甘情愿，就要動動腦子，讓他們在游戲中輕松接受。下面，就是我和兒子在生活中經(jīng)常玩的一些小游戲和我的一點小體會，說出來和別的媽媽一起分享。

　　一、用撲克牌，在游戲中熟悉數(shù)字大小順序

　　像排列數(shù)字這類題，可以跟孩子玩“7開門”的游戲。這個玩法我小時候就經(jīng)常玩，先把紅桃七梅花七黑桃七和方塊七都拿出來，然后就由它們開門，按照順序從撲克牌里找出合適的按照大小順序排列起來。我小時侯就很喜歡，兒子現(xiàn)在也喜歡，總是拿出撲克牌喊：“媽媽，我們再來七開門！”因為這個玩法基本沒有難度，排列好了的時候還有一種說不出的成就感，對于4——5歲的孩子來說，是分辨數(shù)字大小順序的一個好游戲。

　　二、用撲克牌，讓他們進行簡單的計算

　　也可以幾個人圍坐，各自出一張牌，然后輪流著計算出它們加在一起最后的得數(shù)。算對的就可以得到這幾張牌，算錯的不但得不到，而且要扣掉一張。如果你總是工工整整地把題寫在紙上，嚴肅地讓孩子做，孩子可能會覺得很枯燥，從而失去興趣。

　　現(xiàn)在的孩子，大都是獨生子女，所以在家里基本都是自己單獨相處。親子游戲固然重要，但創(chuàng)造機會是遠遠不能代替小伙伴。沒有玩伴的童年是孤獨的，也是缺乏色彩的，所以我們應該學會，讓他的課外生活中也有小伙伴們陪伴，這樣，有對比，他們做事情的積極性也會大大提高。

　　所以，周末和晚上，我們都是盡量讓兒子和他表弟在一起。兩個人的熱情也很高漲，好象完全沒有意識到是在算題，就想著怎樣多贏牌，算得也特別認真。這樣一段時間下來，他們的計算速度和準確率都有飛速提高。

　　三、在生活中可以隨時隨地進行應用題運算

　　如果你一本正經(jīng)地說“來，孩子，咱們來算個應用題?！惫膺@個“算題”孩子可能就有一種壓力，如果用輕松地口氣不要提到“題”，就像聊天一樣把題算好了，而且孩子興趣昂然，何樂而不為呢？比如，當你端上水果，就可以算減法了，每個人吃了一個，還剩幾個？像糖果、玩具等等都可以作為道具。

　　四、根據(jù)孩子的喜好，讓他們上套

　　我就抓住他的這個特點，為他量身訂做了很多方案。先說一個與奧特曼有關的方案，兒子很喜歡奧特曼，所有跟奧特曼有關的事情他都很感興趣。我一說給兒子講奧特曼的故事，他就樂顛樂顛地跑過來了。故事開始了：在一個偶然的機會，李嘉鴻小朋友得到了一個去奧特曼星球的神秘金卡。

　　手持這個金卡，可以去跟奧特曼一起為了地球的和平和怪獸作戰(zhàn)，而且攻無不勝。但是要和奧特曼會合，必須要闖關。第一關；李嘉鴻到了奧特曼星球，手拿金卡走著走著前面忽然出現(xiàn)一道大門（可以做模擬聲音，渲染氣氛），門上有一道題，題后面寫著必須正確解答這道題，才能繼續(xù)往前走。這有何難？還能難倒我們勇敢的小勇士？（激發(fā)他們的興趣和自信），答案出來后，以此類推再設關卡。但是設的不宜太多，要適時讓他們成功闖關，否則孩子就發(fā)現(xiàn)上當了！

　　像這樣的趣味性游戲還有很多，再跟孩子玩的時候不妨多用一用，既增添了樂趣，又鍛煉了孩子動腦筋，何樂而不為？

如何培養(yǎng)幼兒學數(shù)學的興趣
幼兒園中大班小朋友學數(shù)學，學快心算效果很好，
我本身只是一個幼兒老師，在接觸快心算之前只要一上數(shù)學課，作為老師的我卻開始發(fā)愁了。不僅，很難激發(fā)孩子的興趣，重要的是找不到一個很好的解題方法。曾經(jīng)也接觸過很多的速算方法,但是談到和小學銜接最緊密的卻是寥寥無幾，直到讓我碰到了快心算。是牛宏偉快心算讓我明白了，原來數(shù)學課可以在如此輕松的環(huán)境中進行。我詫異了，看著孩子一張張?zhí)煺娴男δ槪鋈挥X得世界上的一切都無法和這種微笑相比了。在一個又一個的游戲和故事當中，不僅讓孩子學會怎樣解數(shù)學題，也慢慢的培養(yǎng)了孩子的上進心和獨立性。所以，在此我想對廣大老師和家長說,若您真的找不到好的方法，不妨來試試，為了孩子的未來做家長和老師的也要盡到我們最大的努力.......

我個人認為在幼兒園階段根據(jù)孩子的實際情況適度地讓他們學點計算是必要的,這樣上了小學后不至于覺得太累.看過他們的幼兒園中班的教材,上面也是規(guī)定了初步知識.認識單數(shù)和雙數(shù),簡單的計算,按照順序排列數(shù)字.
　　孩子們的性格各異,但是總的說來在這個年齡還是貪玩的年齡.所以,要讓他們做的心情愉快心甘情愿,就要動動腦子,讓他們在游戲中輕松接受.下面,就是我和兒子在生活中經(jīng)常玩的一些小游戲和我的一點小體會,說出來和別的媽媽一起分享.
　　一、用撲克牌,在游戲中熟悉數(shù)字大小順序
　　像排列數(shù)字這類題,可以跟孩子玩“7開門”的游戲.這個玩法我小時候就經(jīng)常玩,先把紅桃七梅花七黑桃七和方塊七都拿出來,然后就由它們開門,按照順序從撲克牌里找出合適的按照大小順序排列起來.我小時侯就很喜歡,兒子現(xiàn)在也喜歡,總是拿出撲克牌喊：“媽媽,我們再來七開門!”因為這個玩法基本沒有難度,排列好了的時候還有一種說不出的成就感,對于4——5歲的孩子來說,是分辨數(shù)字大小順序的一個好游戲.
　　二、用撲克牌,讓他們進行簡單的計算
　　也可以幾個人圍坐,各自出一張牌,然后輪流著計算出它們加在一起最后的得數(shù).算對的就可以得到這幾張牌,算錯的不但得不到,而且要扣掉一張.如果你總是工工整整地把題寫在紙上,嚴肅地讓孩子做,孩子可能會覺得很枯燥,從而失去興趣.
　　現(xiàn)在的孩子,大都是獨生子女,所以在家里基本都是自己單獨相處.親子游戲固然重要,但創(chuàng)造機會是遠遠不能代替小伙伴.沒有玩伴的童年是孤獨的,也是缺乏色彩的,所以我們應該學會,讓他的課外生活中也有小伙伴們陪伴,這樣,有對比,他們做事情的積極性也會大大提高.
　　所以,周末和晚上,我們都是盡量讓兒子和他表弟在一起.兩個人的熱情也很高漲,好象完全沒有意識到是在算題,就想著怎樣多贏牌,算得也特別認真.這樣一段時間下來,他們的計算速度和準確率都有飛速提高.
　　三、在生活中可以隨時隨地進行應用題運算
　　如果你一本正經(jīng)地說“來,孩子,咱們來算個應用題.”光這個“算題”孩子可能就有一種壓力,如果用輕松地口氣不要提到“題”,就像聊天一樣把題算好了,而且孩子興趣昂然,何樂而不為呢?比如,當你端上水果,就可以算減法了,每個人吃了一個,還剩幾個?像糖果、玩具等等都可以作為道具.
　　四、根據(jù)孩子的喜好,讓他們上套
　　我就抓住他的這個特點,為他量身訂做了很多方案.先說一個與奧特曼有關的方案,兒子很喜歡奧特曼,所有跟奧特曼有關的事情他都很感興趣.我一說給兒子講奧特曼的故事,他就樂顛樂顛地跑過來了.故事開始了：在一個偶然的機會,李嘉鴻小朋友得到了一個去奧特曼星球的神秘金卡.
　　手持這個金卡,可以去跟奧特曼一起為了地球的和平和怪獸作戰(zhàn),而且攻無不勝.但是要和奧特曼會合,必須要闖關.第一關；李嘉鴻到了奧特曼星球,手拿金卡走著走著前面忽然出現(xiàn)一道大門（可以做模擬聲音,渲染氣氛）,門上有一道題,題后面寫著必須正確解答這道題,才能繼續(xù)往前走.這有何難?還能難倒我們勇敢的小勇士?（激發(fā)他們的興趣和自信）,答案出來后,以此類推再設關卡.但是設的不宜太多,要適時讓他們成功闖關,否則孩子就發(fā)現(xiàn)上當了!
　　像這樣的趣味性游戲還有很多,再跟孩子玩的時候不妨多用一用,既增添了樂趣,又鍛煉了孩子動腦筋,何樂而不為?

如果想給孩子報興趣班，建議先考察孩子對什么感興趣，一般像這么大的孩子，小男孩可能會對跆拳道、武術類的才藝應該會更感興趣，而小女孩可能更喜歡舞蹈鋼琴一類的。但是，男孩女孩都會感興趣的，一般是畫畫了。
畫畫能開發(fā)孩子的想象力，而且這個年齡階段的孩子會對色彩非常的敏感，也正是培養(yǎng)孩子動手能力和耐心專注的好時機。
我給孩子報了一個線上的畫畫班，叫做美術寶1對1，首先這個教育機構可以先免費的試課，可以讓孩子嘗試一下，是不是喜歡這樣的上課模式，是不是能接受老師講的課程，是不是真正能夠學到東西。
我們試課之后，孩子可以獨立完成一副作品，而且是在老師的啟發(fā)下，根據(jù)自己的想象力創(chuàng)造出來的。能夠自己單獨完成作品，孩子特別開心，吵著要上下一節(jié)課，所以就讓他一直跟著這個班學了下去。
現(xiàn)在已經(jīng)有好多幅創(chuàng)意不同的作品，孩子都可以根據(jù)自己畫的畫講一個故事，不僅提高了孩子的繪畫能力，想象力，甚至為以后的文學創(chuàng)作能力都有幫助和提高。而且不用來回接送孩子，老師專業(yè)，1對1授課，不同性格和基礎的孩子，都能得到更加適合的授課方式，還有課程，真的很棒。