培生幼兒英語(yǔ)閱讀街

“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種形式引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能?！斑@表明了培養(yǎng)幼兒閱讀的重要性。

?創(chuàng)建良好的閱讀條件

我們?cè)陂喿x區(qū)鋪滿(mǎn)了軟軟的泡沫墊，放了可愛(ài)的坐墊，營(yíng)造了一種溫馨、安逸的氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。我們也十分注重對(duì)幼兒圖書(shū)的選擇。到了中班我們放棄了簡(jiǎn)單的繪本故事，而去挑選了內(nèi)容更豐富、內(nèi)涵更有意義的圖書(shū)，從詩(shī)歌散文到寓言故事；從人文到地理從人際感情到生活教育等等，不同的類(lèi)型可以讓孩子在閱讀中獲得更多不同的情感與知識(shí)。除了在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)能進(jìn)行閱讀，在飯后休息時(shí)，我們讓幼兒從圖書(shū)架上選擇一本書(shū)，坐在椅子上安靜的閱讀。我們還舉辦了“好朋友、換換書(shū)”活動(dòng)，讓幼兒將自己的書(shū)本與其好朋友進(jìn)行互換閱讀，增加幼兒閱讀的機(jī)會(huì)。

好的閱讀習(xí)慣是幼兒自主閱讀的基礎(chǔ)，有了正確的閱讀技能，才可以更有效的提高幼兒的自主閱讀能力。

因?yàn)槭桥囵B(yǎng)幼兒閱讀幼兒的認(rèn)知還不夠完善，我們應(yīng)當(dāng)盡量的引導(dǎo)，他去學(xué)習(xí)嘗試接受新鮮的事物，可以通過(guò)給他播放相關(guān)的故事及童話(huà)故事，你可以親自為他去朗讀。一些故事書(shū)讓他慢慢地去喜歡這些故事書(shū)，從而培養(yǎng)他的一個(gè)看這些小故事書(shū)畫(huà)面的一個(gè)習(xí)慣，同時(shí)可以慢慢地培養(yǎng)幼兒的一個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他去嘗試學(xué)習(xí)新事物，從而去養(yǎng)成自己的一個(gè)培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣可以讀給他聽(tīng)可以和他聊天，可以給他講讀書(shū)的方法，同時(shí)也可以給他多聽(tīng)一些相關(guān)的音樂(lè)，因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知還不夠，他可能聽(tīng)不懂你說(shuō)的，但是他潛意識(shí)里會(huì)知道你是在給他培養(yǎng)這樣一個(gè)閱讀和青思考的一個(gè)習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力需要家長(zhǎng)有耐心，希望能幫到你，謝謝！