幼兒聽英語單詞速記

十以內(nèi)幼兒速記加法是：1+1=2，1+2=3，1+3=4，1+4=5，1+5=6，1+7=8。1+8=9，1+9=10。十以內(nèi)的加法，還有2+2得四，2+4得六。2+3得五。等等，以此類推。數(shù)學(xué)的加法還是挺好記的，因?yàn)槭韵骂惖募臃ㄊ峭唵蔚?。我們?yīng)該多做練習(xí)，強(qiáng)勁自己的算數(shù)。如果不會(huì)方便方法可以將算數(shù)的答案給背誦下來。

十以內(nèi)加減法定義

理解加法和減法的含義加法，把兩個(gè)數(shù)合在一起，求一共是多少用加法算，減法從總數(shù)里去掉一部分，求剩下多少用減法算，從兩個(gè)部分種種去掉其中一部分，求另一部分也用減法算。練計(jì)算10以內(nèi)的加法和減法，從一圖一式到一圖兩式到一圖四式，加深對(duì)加減法含義的理解，體會(huì)兩道加法算式和兩道減法算式之間的聯(lián)系。

十以內(nèi)幼兒速記加法有如下：

1、需要幼兒掌握的一些識(shí)記的東西第一個(gè)需要識(shí)記的是：10加幾就等于10幾。

例如：10+1=11，10+2=12，一直加到9，第二個(gè)叢納沒需要識(shí)記的就是1+1=2，2+2=4，3+3=6，4+4=8，5+5=10，6+6=12，7+7=14，8+8=16，9+9=18，10+10=20，這樣記住了以后，進(jìn)行20以外的加減法運(yùn)算，對(duì)孩子來說，就不會(huì)很難學(xué)。

2、大數(shù)記心里，小數(shù)上下加減。

加法：大數(shù)記心里，小數(shù)往上數(shù)，如4+2= 把4記在心里，往上數(shù)兩個(gè)數(shù)，5、6, 之后得出結(jié)果4+2=6 減法：大數(shù)記在心里，小數(shù)往下數(shù)，如6-3= 把6記在心里，往下數(shù)三個(gè)數(shù)，5、4、3， 之后得出結(jié)果6-3=3 家長需配合每日為寶貝出30道10以內(nèi)加減法。

10以內(nèi)滲納加法的運(yùn)算規(guī)律：

兩數(shù)相加，其中一個(gè)加數(shù)減少1，另一個(gè)加數(shù)增加1，和不變。

兩數(shù)相加，其中一個(gè)加數(shù)減少2，另一個(gè)加數(shù)增加2，和不變。

兩數(shù)相加，茄滲其中一個(gè)加數(shù)減少3，另一個(gè)加數(shù)增加3，和不變。

如下：

1、需要幼兒掌握的一些識(shí)記的東西第一個(gè)需要識(shí)記的是：10加幾就等于10幾。

例如：10+1=11，10+2=12，一直加到9，第二個(gè)需要識(shí)記的就是1+1=2，2+2=4，3+3=6，4+4=8，5+5=10，6+6=12，7+7=14，8+8=16，9+9=18，10+10=20，這樣記住了以后，進(jìn)行20以外的加減法運(yùn)算，對(duì)孩子來說，就不會(huì)很難學(xué)。

2、大數(shù)記心里，小數(shù)上下加減。

加法：大數(shù)記心里，小數(shù)往上數(shù)，如4+2= 把4記在心里，往上數(shù)兩個(gè)數(shù)，5、6, 之后得出結(jié)果4+2=6 減法：大數(shù)記在心里，小數(shù)往下數(shù)，如6-3= 把6記在心里，往下數(shù)三個(gè)數(shù)，5、4、3， 之后得出結(jié)果6-3=3 家長需配合每日為寶貝出30道10以內(nèi)加減法。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙方法

對(duì)孩子來說，如果一開始就讓他們學(xué)習(xí)較難的算術(shù)，很難讓他們接受。家長可以將生活融入到孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，例如去超市買蘋果，讓孩子自己挑選，并數(shù)出數(shù)量，等到回到家的時(shí)候，家長可以讓孩子洗兩個(gè)蘋果，一人一個(gè)吃掉后，問孩子還有多少個(gè)蘋果。

通過這種方式，讓孩子在生活中不知不覺的接觸數(shù)學(xué)并學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，而且也能夠幫助孩子理解數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

十以內(nèi)幼兒速記加法是：1+1=2，1+2=3，1+3=4，1+4=5，1+5=6，1+7=8。1+8=9，1+9=10。

數(shù)學(xué)的加法還是挺好記的，因?yàn)槭韵骂惖募臃ㄊ峭唵蔚?，我們?yīng)該多做練習(xí)，強(qiáng)勁自己的算數(shù)，如果不會(huì)方便方法可以將算數(shù)的答案給背誦下來。

加法法則：

在加法或者減法中使用“截位法”時(shí)，直接從左邊高位開始相加或者相減（同時(shí)注意下一位是否需要進(jìn)位與錯(cuò)位），知道得到選項(xiàng)要求精度的答案為止。在乘法或者除法中使用“截位法”時(shí)，為了使所得結(jié)果盡可能精確，需要注意截位近似的方向：

一、擴(kuò)大（或縮?。┮粋€(gè)乘數(shù)因子，則需縮?。ɑ驍U(kuò)大）另一個(gè)乘數(shù)因子。

二、擴(kuò)大（或縮?。┍怀龜?shù)，則需擴(kuò)大（或縮?。┏龜?shù)，如果是求兩個(gè)乘積的和或者差（即a*b+/-c*d）。

三、擴(kuò)大（或縮小）加號(hào)的一側(cè)，則需縮?。ɑ驍U(kuò)大）加號(hào)的另一側(cè)。

四、擴(kuò)大（或縮?。p號(hào)的一側(cè)，則需擴(kuò)大（或縮?。p號(hào)的另一側(cè)。

A

解析：

3～6歲幼兒的注意以無意注意為主。刺激物的物理特性是引起無意注意的主要因素。強(qiáng)烈的聲音、鮮明的顏色、生動(dòng)的形象、突然出現(xiàn)或變化的刺激物.都容易引起幼兒的無意注意。老師在講故事時(shí)，經(jīng)常會(huì)用不同的語氣、語速來表現(xiàn)故事中不同角色，這樣做是為了引起幼兒的無意注意。