幼兒英語(yǔ)外教優(yōu)勢(shì)

要結(jié)合自己和工作需求來(lái)寫(xiě)，下面的范文可以參考一下：
自我評(píng)價(jià)范文：我熱情大方，認(rèn)真誠(chéng)懇，熱愛(ài)生活，喜歡運(yùn)動(dòng)，自信自律，善良上進(jìn)，擅長(zhǎng)繪畫(huà)，喜歡音樂(lè);積極進(jìn)取，思維活躍，吃苦耐勞，有責(zé)任心，想尋求一個(gè)鍛煉發(fā)展自我的空間，踏實(shí)進(jìn)步，發(fā)光發(fā)熱;相信沒(méi)有最好只有更好，您給我一份信任，我將回報(bào)您十一分喜悅!
自我評(píng)價(jià)范文：為了以后能成為優(yōu)秀幼師，不斷從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語(yǔ)音面貌，在課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，對(duì)專(zhuān)業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會(huì)有收獲。
自我評(píng)價(jià)范文：自信，樂(lè)觀，寬容，有耐心，愛(ài)心 在幼兒的管理方面，有一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我是從內(nèi)而外的喜歡孩子們，相信在這個(gè)大家庭里，以我對(duì)孩子的愛(ài)，讓孩子們每一天都過(guò)的快樂(lè)，充實(shí)。當(dāng)然我也會(huì)以一個(gè)老師，母親及朋友的身份與幼兒相處。讓他們喜歡我，愛(ài)我，尊重我!對(duì)待我的工作我也會(huì)盡職盡責(zé)。努力的做到盡善盡美。

優(yōu)勢(shì)就是可以更好的讓的優(yōu)勢(shì)就是可以更好的讓自己的孩子了解到英語(yǔ)這個(gè)東。

新加坡雙語(yǔ)教育制度，自幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)開(kāi)始的基礎(chǔ)，利于孩子未來(lái)對(duì)雙語(yǔ)的掌握能力。

1、明晰目標(biāo)，工作內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化

每學(xué)期初班子成員應(yīng)針對(duì)各項(xiàng)制度在工作的運(yùn)用中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改和完善，使制度更具人性化。并在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全體職工大會(huì)，公開(kāi)學(xué)期計(jì)劃、工作目標(biāo)，使每個(gè)人在工作中做到心中有數(shù)。開(kāi)學(xué)前兩周應(yīng)對(duì)全園教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，使各項(xiàng)制度深入人心，使每位員工了解各項(xiàng)工作的具體要求、具體步驟，從而按照規(guī)章制度執(zhí)行，使各項(xiàng)工作精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化，從而減少工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)達(dá)到家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可。

2、探索集團(tuán)化管理模式，盤(pán)活崗位潛能

隨著社會(huì)的進(jìn)步和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高，社會(huì)呼吁著優(yōu)質(zhì)的幼兒教育，公辦園如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)好領(lǐng)頭雁，是我們每所幼兒園面臨的問(wèn)題。這幾年我園探索集團(tuán)化管理模式盤(pán)活了崗位潛能，我們采取統(tǒng)一管理，各園辦園機(jī)制靈活的方法，擴(kuò)張了優(yōu)勢(shì)教育，同時(shí)使大批有能力的教師走上了管理崗位，培養(yǎng)了一批批幼教精英，體現(xiàn)了她們自身價(jià)值，激發(fā)全園干勁，從而形成積極向上的園風(fēng)園規(guī)。

二、用專(zhuān)業(yè)化、超前化的教育理念信服團(tuán)隊(duì)

1、園長(zhǎng)要具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓越

幼兒園的課程五花八門(mén)，幼兒園引進(jìn)什么課程，什么課程對(duì)幼兒園有益、對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，將決定于園長(zhǎng)是否有超前的思想及正確的教育思路。如我園在數(shù)學(xué)教學(xué)方面是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。教師沒(méi)有教具，幼兒不感興趣，數(shù)學(xué)教學(xué)只停留在孩子死記硬背上。2008年我們中心園引入了蒙氏教育，和國(guó)際教育相融合，對(duì)教師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)痛苦的脫變過(guò)程，蒙氏課程半個(gè)月的培訓(xùn)，教師們每天學(xué)習(xí)十多個(gè)小時(shí)，有的腿腫、有的腰疼都直不起來(lái)。但是沒(méi)有一個(gè)老師退縮，這十幾位老師成功的把國(guó)際先進(jìn)的教育法引入了幼兒園，使我們的教育品味再上了一個(gè)臺(tái)階，為我們內(nèi)鄉(xiāng)這個(gè)小縣城培養(yǎng)國(guó)際性人才奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。從而使家長(zhǎng)信賴(lài)幼兒園，幼兒園工作中要求家長(zhǎng)做的有求必應(yīng)。

2、家長(zhǎng)工作做到做細(xì)

幼兒園的教育不僅僅是幼兒園單方面的教育，它是家長(zhǎng)和社會(huì)的共同體?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)平時(shí)工作忙，大多都把教育孩子的事情交給了幼兒園，如何吸引家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，了解幼兒園的教育，灌輸正確的育兒知識(shí)？幼兒園要多舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，每期各班應(yīng)召開(kāi)多次家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園情況、教育任務(wù)，舉行一次遠(yuǎn)足親子活動(dòng)，如采摘、野炊、爬山等，每次活動(dòng)都能使家長(zhǎng)們開(kāi)心快樂(lè)、受益匪淺，如我園今年六一開(kāi)展了大型游園活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)。這樣經(jīng)常性的開(kāi)展家長(zhǎng)工作，就會(huì)贏得家長(zhǎng)、贏得整個(gè)社會(huì)。

有很多優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)幼兒的可塑性比較強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，記憶力也非常好，而且能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生興趣，而且效率也比較高，而且幼兒的模仿能力也非常的強(qiáng)，這些都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。

幼兒散文比幼兒詩(shī)更有情節(jié)，比童話更具有現(xiàn)實(shí)性，比幼兒故事更具有優(yōu)美的意境和語(yǔ)言。

青年教師自我分析優(yōu)勢(shì)與不足：
優(yōu)勢(shì)：認(rèn)真開(kāi)展工作，重視幼兒自我服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。能通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。以愛(ài)的承諾嚴(yán)格要求自己，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)奉獻(xiàn)。以自己健康的言談、舉止、心態(tài)去影響幼兒，建立和諧、平等的師幼關(guān)系；愛(ài)每一個(gè)幼兒，為每一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)，做每一個(gè)幼兒可信賴(lài)的朋友。
不足：在教育教學(xué)過(guò)程中還不能做個(gè)有心人，較少將隨時(shí)發(fā)生的案例記錄下來(lái)，在撰寫(xiě)文章方面的能力有待提高。很慶幸成為xxxx的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時(shí)間里，充分體會(huì)到我校以人為本的管理理念。認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動(dòng)力，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé)。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方應(yīng)對(duì)自己的工作予以總結(jié)，一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、理解師德教育，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)、二，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)潛力和水平、三，愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作