英語(yǔ)單詞幼兒情緒

首先.應(yīng)該以幼兒的情況來(lái)安定
安定時(shí).最好不要正前暴躁.要有耐心
最好哄哄
而且.他們是相當(dāng)敏舉衫清感的.所以塌念應(yīng)多多注意他們的情緒

幼兒情緒也不少的，別看它小，有的時(shí)候了，但也在鬧?；蛘呤强赡莛I了都在睡覺大腦挺，嗯，有的時(shí)候玩的時(shí)候也挺開心的，幼兒這就是幼兒的波動(dòng)

反復(fù)無(wú)常、時(shí)喜時(shí)悲、時(shí)笑時(shí)哭！臉上盡展示幼兒的變化多端！

幼兒有以下這些情緒：
快樂、 悲傷、 恐懼、愉快、喜悅、傷心等

幼兒的時(shí)候是沒有什么關(guān)于感情的基調(diào)的，所以說(shuō)主要就是要學(xué)會(huì)自己去觀察孩子的感情發(fā)展

正確應(yīng)對(duì)孩子的負(fù)面情緒也需要一定的技巧。首先，當(dāng)孩子表達(dá)負(fù)面情緒時(shí)，媽媽傾聽的姿態(tài)對(duì)孩子的情緒會(huì)造成一定的影響。如果媽媽全神貫注地傾聽孩子的傾訴，就會(huì)令孩子感到極大的認(rèn)同感，從而使負(fù)面情緒得以消減，問(wèn)題也會(huì)迎刃而解，在這種情況下即使媽媽不給孩子提任何建議，孩子也知道應(yīng)該怎樣去做。如果媽媽傾聽的時(shí)候心不在焉，就會(huì)令孩子喪失說(shuō)的欲望，而且會(huì)加重他的負(fù)面情緒。但如果媽媽對(duì)孩子的話表現(xiàn)出很大的興趣，并很認(rèn)真地聆聽孩子說(shuō)話，孩子就會(huì)因得到媽媽的重視而使自己的負(fù)面情緒越來(lái)越少，也許當(dāng)孩子說(shuō)完之后，他的負(fù)面情緒就完全消失了。 作為成年人，媽媽應(yīng)該同情孩子的感受，當(dāng)你認(rèn)為這是芝麻大小的事情時(shí)，在孩子的眼里并不是這樣，因?yàn)楹⒆記]有那么豐富的生活閱歷，也不可能明白那么多的大道理，但他們不高興的時(shí)候就要放聲大哭，當(dāng)他們感覺難受的時(shí)候就會(huì)變得很淘氣，這符合他們的成長(zhǎng)規(guī)律。但是很多媽媽在面對(duì)孩子表達(dá)消極情緒的時(shí)候，總是試圖讓孩子盡量擺脫這種不好的情緒，可是往往事與愿違，孩子的負(fù)面情緒越來(lái)越強(qiáng)烈，孩子表達(dá)負(fù)面情緒的頻率在逐漸升高。 如果媽媽同情孩子的感受，就會(huì)無(wú)意中向孩子傳達(dá)這樣的信息：你的感受是正當(dāng)?shù)?，這能夠使孩子激動(dòng)的情緒很快平息下來(lái)。媽媽總是想安慰孩子，讓孩子擺脫負(fù)面情緒的干擾，但她卻不了解，只有孩子的情緒得到認(rèn)可之后，他才會(huì)聽進(jìn)所有安慰的話。 同情就像一把充滿魔力的鑰匙，它能打開孩子的心扉，使孩子容易接受安慰和指導(dǎo)。所以在孩子出現(xiàn)壞情緒時(shí)，在你試圖安慰他，或給他提出擺脫壞情緒的建議之前，請(qǐng)先認(rèn)同他的情緒，并對(duì)他的遭遇表示同情。 當(dāng)孩子向媽媽表達(dá)負(fù)面情緒時(shí)，有些媽媽只顧忙著說(shuō)話安慰孩子，豈不知語(yǔ)言上停頓一會(huì)兒會(huì)起到更好的效果，這一會(huì)兒的工夫既留給自己，也留給孩子。這里所說(shuō)的“停頓”只是語(yǔ)言上的停頓，并不是面部表情和思維上的停頓。 當(dāng)媽媽馬上對(duì)孩子的負(fù)面情緒做出反應(yīng)，孩子通常會(huì)極力為自己的情緒和行為進(jìn)行辯解。而如果媽媽不再試圖說(shuō)服孩子，而是用面部表情或簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，如“哦……”“嗯……”“這樣呀……”來(lái)告訴孩子：我在用心聽你講話，孩子可以用幾秒鐘的時(shí)間來(lái)整理自己的感受，這樣孩子才有可能做好接受你建議的準(zhǔn)備。當(dāng)孩子要求那些不可能做到的事情時(shí)，媽媽應(yīng)該接受孩子的情緒并用想象力幫助孩子圓一個(gè)不可能的夢(mèng)。

幼兒情緒的特點(diǎn)主要有三點(diǎn)，分別是：易感性、易變性和沖動(dòng)性，兩歲以后，小孩子的情感表現(xiàn)就會(huì)變得越來(lái)越豐富，也會(huì)非常容易受到外界的刺激，因此在日常生活當(dāng)中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意對(duì)小孩子良好、穩(wěn)定情緒的培養(yǎng)。
　因?yàn)橛變旱那榫w還具有易感性的特點(diǎn)，他們的情感表現(xiàn)往往是十分容易受到環(huán)境的影響，以及受到周圍人的情緒感染的。在與孩子相處的過(guò)程當(dāng)中，如果家長(zhǎng)的情緒十分憤怒、暴躁，或者是悲傷、失落，是非常容易同化孩子的情感表現(xiàn)的，這對(duì)于孩子的性格形成是有著非常不好的影響，因此在與孩子的相處過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡量保持愉悅的心情。
　　幼兒時(shí)期的小孩子的情緒是非常不穩(wěn)定的，他們的情緒常常會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的改變而發(fā)生變化，這也就是易變性特點(diǎn)的體現(xiàn)。因此當(dāng)小孩子產(chǎn)生了非常強(qiáng)的負(fù)面情緒的時(shí)候，不妨將他們的注意力轉(zhuǎn)移到孩子感興趣的地方。另外，孩子情緒的沖動(dòng)型表現(xiàn)在，當(dāng)他們不高興的時(shí)候，是會(huì)隨時(shí)發(fā)泄不滿的，并且這種沖動(dòng)的情緒是很難立刻平靜下來(lái)，因此外穩(wěn)定孩子的情緒的時(shí)候，一定要給予充分的時(shí)間誘導(dǎo)。

三歲幼兒的情緒變化既快又充滿著戲劇性。孩子的脾氣來(lái)勢(shì)洶洶卻又轉(zhuǎn)瞬即逝。往往一樁很小的事情也會(huì)被他們視為天大的災(zāi)禍，仿佛世界末日一般。譬如：計(jì)劃的微小變動(dòng)、一點(diǎn)小小的挫折、想要汽車卻得到到了積木、想吃餅干卻得到蘋果等等，諸如此類的小事都能讓三歲的孩子不開心。但另外也有一些小事卻顯然對(duì)孩子沒有什么影響。有時(shí)父母正在傷腦筋該如何向孩子解釋計(jì)劃的變動(dòng)，卻發(fā)現(xiàn)孩子們是如此自然地接受了。
幼兒對(duì)事物的反應(yīng)及情緒變化是難以準(zhǔn)確地預(yù)料的。因此，大人常常感到三歲的孩子很難應(yīng)付。他們?cè)谂d奮或開心的時(shí)候會(huì)說(shuō)個(gè)不停，而在傷心的時(shí)候則可能會(huì)變得沉默寡言。而另外有些孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候會(huì)大聲喊叫，還有一些則可能會(huì)拳打腳踢，將門摔得砰砰響；要不將自己鎖在屋內(nèi)，甚至干脆跑到外面去。因此，對(duì)父母或大人而言，鼓勵(lì)孩子將自己的感受說(shuō)出來(lái)是必要的。即使無(wú)力改變這種狀況，至少能讓彼此了解到底發(fā)生了什么事情，以及這些事情代表著什么。