幼兒分階閱讀英語(yǔ)

如今，幼兒圖書市場(chǎng)上品種繁多，多如牛毛，但產(chǎn)品雷同、積壓現(xiàn)象嚴(yán)重，爸爸媽媽卻不知如何挑選親子讀物。那么，呢? 一、經(jīng)典幼兒讀物 所謂經(jīng)典的幼兒讀物就是作者已經(jīng)去世不享有著作版權(quán)、作品很著名久經(jīng)市場(chǎng)檢驗(yàn)被人們奉為經(jīng)典的適宜幼兒閱讀的讀物，通常歷史悠久、名人編撰、膾炙人口、長(zhǎng)年銷售、經(jīng)久不衰，具有古典美，比如:唐詩(shī)、兒歌、童謠、謎語(yǔ)、繞口令、三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)、幼學(xué)瓊林、中國(guó)民間故事、中國(guó)神話故事等國(guó)學(xué)類讀物，還包括《安徒生童話》、《格林童話》、《寓言故事》等等，這些都是幼兒階段親子閱讀的必備書目。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我是一個(gè)愛(ài)看書的女孩。自從認(rèn)識(shí)書這個(gè)知心的伙伴，它充實(shí)了我的生活，讓我的生活因?yàn)樗S富有趣，充滿智慧。一有空，我就會(huì)找到一塊屬于自己的“領(lǐng)地”，化成一只小書蟲，在書頁(yè)上咀嚼、消化，在書海里充實(shí)我空虛的大腦，在書里面找到知識(shí)和快樂(lè)。用書這把神奇的鑰匙打開(kāi)我智慧的大門。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。書給我?guī)?lái)的是無(wú)窮的知識(shí)和快樂(lè)。遨游在書的海洋中，我品嘗到了酸甜苦辣，享受到了人間真情，感悟到了人生哲理。賣火柴的小女孩的悲慘，丑小鴨的成功，漁婦的貪婪都給我刻下了深刻的印記；浩翰太空的神秘，動(dòng)物世界的奇妙，自然社會(huì)的復(fù)雜，又在我心上留下了難忘的記憶。我看書不是為了看故事情節(jié)，而是為了獲取新的知識(shí)，書讀得越多越有效，只有多讀書讀好書，才會(huì)使自己不斷地進(jìn)步。
讀書是我每天必做的事情。一代偉人毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀?！笔前。且蝗詹蛔x書，我就會(huì)覺(jué)得少了點(diǎn)什么。每天只要我不是太累，時(shí)間不是特別的緊張，我都會(huì)看上半個(gè)小時(shí)的書。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！蔽乙灿羞@種體會(huì)，每當(dāng)拿到一本好書，我就會(huì)全身心地投入，快樂(lè)著書中人物的快樂(lè)，悲傷書中人物的悲傷，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而熱淚盈眶，讀罷一本書，心情久久不能平靜。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?？梢?jiàn)，書對(duì)我們是多么重要啊！
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。水滴匯成大海，不斷讀書將讓終生收益。

內(nèi)容包含了《中外文學(xué)》、國(guó)學(xué)經(jīng)典、奇幻冒險(xiǎn)、大獎(jiǎng)作品等，是以整本書為核心進(jìn)行閱讀，可以幫助孩子暢讀名著

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：盡快使孩子喜愛(ài)閱讀，一旦孩子愛(ài)上閱讀就會(huì)欲罷不能，他們會(huì)不停的閱讀，越讀越多，越讀越好。
2、增強(qiáng)語(yǔ)言能力：喜愛(ài)閱讀的孩子語(yǔ)言能力特別強(qiáng)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面較不愛(ài)閱讀的孩子高。
3、增加知識(shí)：閱讀使孩子能學(xué)到多方面的知識(shí)，增廣見(jiàn)聞，對(duì)學(xué)習(xí)大有好處。
4、提升寫作能力：喜歡閱讀使孩子掌握的語(yǔ)言文字能力，往往超越同級(jí)同學(xué)。
5、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想：愛(ài)閱讀的孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，能從書中獲得豐富的體驗(yàn)和啟迪，因此能從多角度看待問(wèn)題，學(xué)好做人。
6、受到人格熏陶：愛(ài)閱讀的孩子有仁愛(ài)心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會(huì)上的人際關(guān)系，都可以從書中學(xué)習(xí)。
7、培養(yǎng)想象能力：書中世界廣闊無(wú)限，充滿想象、好奇與機(jī)遇。愛(ài)閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大，夢(mèng)想無(wú)窮，給他們帶來(lái)無(wú)限的創(chuàng)意。
8、養(yǎng)成獨(dú)立思考能力：書中復(fù)雜的論證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨(dú)立思考的能力。

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：盡快使孩子喜愛(ài)閱讀，一旦孩子愛(ài)上閱讀就會(huì)欲罷不能，他們會(huì)不停的閱讀，越讀越多，越讀越好。

2、增強(qiáng)語(yǔ)言能力：喜愛(ài)閱讀的孩子語(yǔ)言能力特別強(qiáng)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面較不愛(ài)閱讀的孩子高。

3、增加知識(shí)：閱讀使孩子能學(xué)到多方面的知識(shí)，增廣見(jiàn)聞，對(duì)學(xué)習(xí)大有好處。

4、提升寫作能力：喜歡閱讀使孩子掌握的語(yǔ)言文字能力，往往超越同級(jí)同學(xué)。

5、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想：愛(ài)閱讀的孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，能從書中獲得豐富的體驗(yàn)和啟迪，因此能從多角度看待問(wèn)題，學(xué)好做人。

6、受到人格熏陶：愛(ài)閱讀的孩子有仁愛(ài)心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會(huì)上的人際關(guān)系，都可以從書中學(xué)習(xí)。

7、培養(yǎng)想象能力：書中世界廣闊無(wú)限，充滿想象、好奇與機(jī)遇。愛(ài)閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大，夢(mèng)想無(wú)窮，給他們帶來(lái)無(wú)限的創(chuàng)意。

8、養(yǎng)成獨(dú)立思考能力：書中復(fù)雜的論證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨(dú)立思考的能力。

幫助挺大態(tài)滲洞的，孩子每天至少閱讀10-15分鐘，不僅收獲的不少的知識(shí)，閱讀能力也提高了很多，看到孩子每天都在成長(zhǎng)我帆枯喊褲就很開(kāi)心

叫叫閱讀目前分為6個(gè)階段，目前叫做分級(jí)閱讀計(jì)劃，有著更專業(yè)的分級(jí)閱讀體系，更科學(xué)的閱讀解決方案，以幫助孩子提升綜合素養(yǎng)為核心。

　目標(biāo)：



　　1．喜歡聽(tīng)故事，知道故事中的主要人物和情節(jié)。



　　2．知道一些小動(dòng)物要冬眠的常識(shí)。



　　準(zhǔn)備：



　　制作動(dòng)畫片《小熊不見(jiàn)了》。



　　過(guò)程：



　　1．設(shè)置懸念，引起幼兒欣賞動(dòng)畫片的興趣。



　　·敘述故事開(kāi)頭：冬天來(lái)了，森林里下了好大的一場(chǎng)雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟?！班洁?，我們一起去堆雪人吧！”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了？



　　·幼兒自由討論小熊去哪里了。



　　2．欣賞動(dòng)畫片，了解小熊究竟去哪里了。



　　提問(wèn)：小熊去哪里了？小松鼠蓬蓬找到他了嗎？



　　3．再次欣賞動(dòng)畫片，知道故事的主要人物和情節(jié)。



　　·提問(wèn)：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，還去找誰(shuí)啦？



　　·故事里還有誰(shuí)？還有誰(shuí)也不見(jiàn)了？找到不見(jiàn)了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎？



　　·怎么辦呢，幾個(gè)小伙伴去找誰(shuí)問(wèn)的？



　　·嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見(jiàn)了，知道答案了嗎？



　　4．小結(jié)：在冬天，有一些小動(dòng)物要避開(kāi)寒冷，躲在洞里睡覺(jué)，直到春天才醒來(lái)，我們不要打擾他們喔。



　　建議：



　　在語(yǔ)言區(qū)提供頭飾，供幼兒分角色表演。



　　評(píng)價(jià)：



　　1．喜歡看動(dòng)畫片，能說(shuō)出故事中的主要人物和故事的大致情節(jié)。



　　2．知道小熊、小蛇、小刺猬他們要在冬天睡覺(jué)

以我了解它每個(gè)階段是一年，但是讀過(guò)的內(nèi)容是可以永久回放的，這點(diǎn)我覺(jué)得挺不錯(cuò)