晨曦早教幼兒英語(yǔ)abc第十課

您好,我就為大家解答關(guān)于幼兒園早上放的歌曲，幼兒園早晨放的歌曲相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！1、問(wèn)問(wèn)鄰居是否也有...

您好,我就為大家解答關(guān)于幼兒園早上放的歌曲，幼兒園早晨放的歌曲相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、問(wèn)問(wèn)鄰居是否也有同感，然后一起找幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)這件事情。

2、幼兒園放音樂(lè)怎么那么早呢?。

晨曦 [chén xī]
詳細(xì)釋義

黎明后的微光
近反義詞
近義詞
旭日 晨光
反義詞
余暉 夕暮 晚霞 暮靄 殘陽(yáng)

旭日東升
xù　rì　dōng　shēng
[釋義] 早晨太陽(yáng)從東方升起。形容朝氣蓬勃的氣象。旭日：早晨剛出來(lái)的太陽(yáng)。
[語(yǔ)出] 《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·匏有苦葉》：“雝雝鳴雁；旭日始旦。”
[正音] 升；不能讀作“sēnɡ”。
[辨形] 升；不能寫(xiě)作“生”。
[近義] 生機(jī)勃勃 如日方升
[反義] 日薄西山 氣息奄奄

晨曦.很動(dòng)聽(tīng)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)螺旋隊(duì)形變換的方法。

　　2、讓幼兒感受卷炮仗的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入，孩子們喜歡做游戲嗎？今天老師和你們一起玩游戲卷炮仗。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉音樂(lè)《卷炮仗》。

世界上最傷心的人
播放
歌手：常艾非
語(yǔ)言：國(guó)語(yǔ)
所屬專輯：世界上最傷心的人
發(fā)行時(shí)間：2006-09-28

雪下著，下著，沒(méi)有聲音，

雪下著，下著，一刻不停。

潔白的雪，蓋滿了院子，

潔白的雪，蓋滿了屋頂，

整個(gè)世界多么靜，多么靜。

看著雪花在飄飛，

我想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。

想起夏天的樹(shù)林，

樹(shù)林里的早晨，

到處都是露水，

太陽(yáng)剛剛上升。

一個(gè)小孩，赤著腳，

從晨光里走來(lái)，

他的臉像一朵鮮花，

他的嘴發(fā)出低低的歌聲，

他的小手拿著一根竹竿。

他仰起小小的頭，

那雙發(fā)亮的眼睛，

透過(guò)濃密的樹(shù)葉，

在尋找知了的聲音……

他的另一只小手，

提了一串綠色的東西--

一根很長(zhǎng)的狗尾草，

結(jié)了螞蚱、金甲蟲(chóng)和晴蜓。

這一切啊，

我都記得很清。

我們很久沒(méi)有到樹(shù)林里去了，

那兒早已鋪滿了落葉，

也不會(huì)有什么人影;

但我一直都記著那小孩子，

和他的很輕很輕的歌聲。

此刻，他不知在哪間小屋里，

看著不停地飄飛著的雪花，

或許想到樹(shù)林里去拋雪球，

或許想到湖上去滑冰，

但他決不會(huì)知道，

有一個(gè)人想著他，

就在這個(gè)下雪的早晨。

春,是開(kāi)啟夢(mèng)的精靈
輕輕的,悄悄的
伴隨著第一場(chǎng)雨的飛舞
翩然而至
帶來(lái)綠的新意
生命的氣息

夏,是感受希望的天使
旖旎而神奇
和著白花的綻放
蝴蝶的纏綿
輕快的歡唱著
好似人間的天堂

秋,是轉(zhuǎn)換自然氣息的魔法師
絢爛多變的個(gè)性
是秋最美的符號(hào)
每一片飄零的落葉
都是大自然的奇跡
生命的贊歌

冬,是妖嬈嫵媚的雪女
純凈中透著清新
紛紛的雪花
是雪女輕舞的彩綾
是浪漫的飛絮

爸爸媽媽們，有沒(méi)有遇到過(guò)寶寶不愿去幼兒園的狀況呢？究竟是什么原因?qū)е聦殞毑辉溉ビ變簣@呢？今天小編就來(lái)介紹寶寶不愿去幼兒園的原因和應(yīng)對(duì)方法。

　　一、寶寶不愿去幼兒園的原因

　　1、不想與爸爸媽媽分開(kāi)：對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，爸媽在身邊，心里會(huì)有無(wú)比的安全感。而上幼兒園后，要肚子面對(duì)、處理問(wèn)題，不難想象孩子會(huì)產(chǎn)生失落感、焦慮與不知所措的感覺(jué)。

　　2、對(duì)陌生環(huán)境感到害怕：習(xí)慣了自己熟悉的假，現(xiàn)在卻得張時(shí)間在充滿陌生人的學(xué)校里，孩子會(huì)感到莫名其妙的焦慮和不安。

　　3、無(wú)法適應(yīng)團(tuán)體生活：寶寶到了幼兒園，必須遵循守團(tuán)體的規(guī)范，想要的東西需要與人分享，想吃點(diǎn)心、玩玩具都要排隊(duì)，到處都是限制，讓其覺(jué)得幼兒園不好玩。

　　4、跟不上團(tuán)體進(jìn)度：團(tuán)體生活常常無(wú)法適應(yīng)，如果寶寶跟不上幼兒園的進(jìn)度，會(huì)覺(jué)得受了挫折，也會(huì)因此產(chǎn)生心理壓力，一想到上幼兒園就緊張。

　　5、人際交往受到挫折：小孩子都渴望友情，原本希望在幼兒園里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼兒園后，如果被其他小朋友稀飯、排擠，孩子就可能不想去了。

　　找到了寶寶不愿去幼兒園的原因，下面就來(lái)看看如何應(yīng)對(duì)吧。

　　二、寶寶不愿去幼兒園怎么辦

　　1、兩個(gè)超人玩偶來(lái)幫忙：爸媽離開(kāi)自己去上班，寶寶長(zhǎng)時(shí)間在幼兒園里難免也會(huì)想念爸媽，因此幼兒園老師說(shuō)一些孩子會(huì)突然間吵鬧著要回家找爸爸媽媽。如果你家寶寶經(jīng)常有這樣的狀況，小編建議家長(zhǎng)讓兩個(gè)超人玩偶來(lái)幫忙。媽媽首先要讓寶寶意識(shí)到，這兩個(gè)超人玩偶分別代表爸爸和媽媽，超人一直陪伴在寶寶左右保護(hù)他，就像爸媽一直在他身邊一樣。

　　每次去陌生的地方，家長(zhǎng)都可以鼓勵(lì)寶寶把超人玩偶帶上，那么寶寶自然就會(huì)將陌生感或者對(duì)爸媽的掛念轉(zhuǎn)移到超人玩偶身上，在陌生環(huán)境中寶寶也就能夠安定一些。

　　2、給弟弟做個(gè)榜樣吧：每個(gè)寶寶都想被當(dāng)作小大人對(duì)待，所以如果他能夠成為別人的榜樣，獲得他人贊許的目光，他肯定會(huì)懷著一份“責(zé)任心”很樂(lè)意去做這件事。寶寶在幼兒園門(mén)前不愿進(jìn)門(mén)時(shí)，家長(zhǎng)不妨指著旁邊哭鬧的小朋友說(shuō)：“寶寶給那個(gè)小弟弟做個(gè)榜樣，快樂(lè)地走入幼兒園，弟弟肯定會(huì)覺(jué)得你很了不起呢！”用激將法再配合媽媽的贊許，寶寶肯定乖乖地就落入了媽媽的“陷阱”了。

　　3、答應(yīng)孩子早點(diǎn)接他：寶寶不愿意上幼兒園，其實(shí)也是在害怕爸媽會(huì)把他丟下，不要他。因此，家長(zhǎng)要在離開(kāi)之前，需要好好跟寶寶分別，和寶寶解釋清楚你要去上班了，并答應(yīng)早點(diǎn)回來(lái)接他回家。家長(zhǎng)最應(yīng)該做的是安撫好寶寶的情緒，同時(shí)讓他知道你不是要拋棄他，你只是因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系要和他分離一些時(shí)間。

　　嘗試讓寶寶去理解你的原因，要鼓勵(lì)他像個(gè)“小大人”一樣去面對(duì)暫時(shí)的離別，給寶寶一個(gè)親吻，讓爸爸感覺(jué)到你是愛(ài)他、充分尊重他的，這樣寶寶也就比較容易接受你的離去，能夠安心地在幼兒園等你回來(lái)接他。

　　4、媽媽放松心態(tài)：家長(zhǎng)把寶寶送到幼兒園后，不放心還在教室外面偷偷看，擔(dān)心老師照顧不好，擔(dān)心孩子沒(méi)人管、受欺負(fù)。一些媽媽更是在離別的時(shí)候萬(wàn)分的不舍，或者寶寶哭了媽媽也是一臉的苦情。媽媽的這些小動(dòng)作和表情，就更容易讓寶寶堅(jiān)定不想上幼兒園的決心，因?yàn)閷殞殨?huì)認(rèn)為：連媽媽都對(duì)幼兒園不放心！

　　所以媽媽對(duì)于寶寶上幼兒園這事上要放松心態(tài)，你輕松的態(tài)度對(duì)孩子克服分離焦慮很有幫助，還要避免在行為和語(yǔ)言上透露出對(duì)幼兒園的不信任態(tài)度。在和寶寶分離時(shí)控制好自己的情緒，和孩子說(shuō)說(shuō)笑，習(xí)慣性地和孩子吻別，告訴他你什么時(shí)候回來(lái)，讓他感覺(jué)安心。這樣家長(zhǎng)才比較容易安撫孩子的心情。

　　5、帶上熟悉的玩具：寶寶不想上幼兒園，很大原因是在幼兒園找不到安全感。他們習(xí)慣了爸媽在身邊照顧自己的日子，來(lái)到幼兒園卻要面對(duì)不同的人，使得寶寶很不適應(yīng)，所以寶寶上幼兒園總是會(huì)出現(xiàn)分離焦慮。

　　家長(zhǎng)也可以在出家門(mén)之前讓寶寶帶上自己的貼身玩具，這個(gè)慰藉物能夠帶給他足夠的安全感，媽媽可以教寶寶如果在幼兒園有什么不開(kāi)心的事情除了跟老師說(shuō)以外，也可以多抱抱這個(gè)小玩具或者跟他傾吐。這樣能夠很好地幫助寶寶排解壓力，并讓分離變得簡(jiǎn)單一些。

　　6、和老師談?wù)劊杭议L(zhǎng)都很想要知道自己的寶寶在幼兒園的情況，有沒(méi)有吃飽飯，有沒(méi)有睡午覺(jué)，有沒(méi)有被其他小朋友欺負(fù)。類似這些問(wèn)題家長(zhǎng)不妨在接寶寶放學(xué)時(shí)多和老師溝通了解，但家長(zhǎng)首先要擺正自己的態(tài)度，不要去揪老師、幼兒園的小辮子。一些家長(zhǎng)甚至?xí)ФＨf(wàn)囑老師要特殊照顧好自己的孩子，生怕寶寶受一丁點(diǎn)的委屈。

　　和老師談?wù)劦哪康牟皇且罄蠋熑プ鍪裁?，而是更好地了解寶寶在幼兒園生活的情況，所以家長(zhǎng)請(qǐng)放心地將教育孩子的“接力棒”交給老師吧！家長(zhǎng)在寶寶面前多和老師談?wù)劊€能夠讓寶寶感覺(jué)到老師與媽媽是熟悉的，在幼兒園是十分安全、安心的，這樣寶寶也比較好放平心態(tài)過(guò)幼兒園的生活。

　　寶寶不愿去幼兒園怎么辦？無(wú)論是什么原因，家長(zhǎng)都要理智面對(duì)哦。

尋找孩子最關(guān)注的事或物，激發(fā)孩子的興趣(站在孩子立場(chǎng)與他交流)，