幼兒餐具大全英語(yǔ)名稱

幼兒園一般給寶寶用的都是不銹鋼的餐具，因?yàn)椴讳P鋼餐具安全衛(wèi)生好洗，不易摔破。

指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐后送回餐具，培養(yǎng)幼兒整理方面的能力。

1.打棒
2.腕鈴 Master Memovox
3.碰鈴
4.沙錘 Shaker
只知道這兩個(gè)，幼兒英語(yǔ)還不需要學(xué)那么難的東西
教他們鋼琴、小提琴之類的就行了，
中學(xué)之后學(xué)的也就這些，那祝你成功

這里是關(guān)于愛(ài)唱什么歌的幼兒園教案，希望對(duì)你有所幫助。

　　幼兒園教案：愛(ài)唱什么歌
　　教師：屈老師
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　1、鋼琴獨(dú)奏《青蛙合唱》
　　2、學(xué)唱歌曲：《愛(ài)唱什么歌》
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、能用優(yōu)美親切的聲音，自信有表情地演唱歌曲《愛(ài)唱什么歌》
　　2、在欣賞《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表現(xiàn)力。
　　3、在歌詞創(chuàng)編中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
　　1、用正確的聲音演唱歌曲《愛(ài)唱什么歌》。
　　2、欣賞《青蛙合唱》，并能準(zhǔn)確地聽(tīng)辯音的高低，通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)出不同的音樂(lè)形象。
　　過(guò)程設(shè)計(jì)：
　　教學(xué)步驟
　?。ㄒ唬┞蓜?dòng)進(jìn)教室
　　隨《動(dòng)物說(shuō)話》的音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)教室。充分表現(xiàn)小動(dòng)物的聲音和模樣。讓學(xué)生和小動(dòng)物一樣唱唱、跳跳。
　　師：今天老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方，你們想去嗎？那我們就跟著小動(dòng)物們一起出發(fā)吧！
　　（二）欣賞《青蛙合唱》
　　出示多媒體（夏天的池塘）
　　師：夏天到了，池塘里的青蛙爸爸和青蛙寶寶們又開(kāi)始了唱歌比賽。你聽(tīng)…
　　師模仿青蛙爸爸和青蛙寶寶的歌聲
　　師：你覺(jué)得哪個(gè)是青蛙爸爸在唱歌？哪個(gè)是小青蛙？他們的聲音有什么不一樣呢？
　　師：你能聽(tīng)出下面這段音樂(lè)中哪些是小青蛙的聲音哪些是大青蛙的聲音嗎？
　　播放鋼琴曲<青蛙合唱>游戲（1）聽(tīng)到小青蛙的聲音迅速站起來(lái)，聽(tīng)到大青蛙的聲音迅速坐下，反應(yīng)迅速整齊的小組獲勝，得到青蛙合唱團(tuán)送出的智慧星
　　游戲（2）聽(tīng)到小青蛙的聲音捻指，聽(tīng)到大青蛙的聲音拍腿。（要求按節(jié)奏）
　?。ǘ┞?tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)
　　1、師：六一兒童節(jié)快到了，我們教室里來(lái)了一位神秘嘉賓，想知道他是誰(shuí)嗎？
　　出示大屏幕（智慧樹(shù)小咕咚），猜猜他來(lái)干什么？
　　師：原來(lái)小咕咚給大家送禮物來(lái)了（出示智慧樹(shù)）
　　聽(tīng)說(shuō)小咕咚來(lái)了，會(huì)唱歌的小動(dòng)物們都跑過(guò)來(lái)想摘智慧果了。小朋友豎起耳朵聽(tīng)，都有誰(shuí)來(lái)了？
　　（播放動(dòng)物叫聲）小朋友說(shuō)出動(dòng)物的名稱，并且模仿動(dòng)物的叫聲或者是動(dòng)作。
　　2、可是小咕咚給他們出來(lái)個(gè)難題，想摘果子不難，但是需要按這個(gè)節(jié)奏來(lái)作一個(gè)自我介紹，才能摘果子。
　　（出示節(jié)奏）小花貓自告奉勇的第一個(gè)來(lái)。你聽(tīng)…小花貓，愛(ài)唱歌，喵喵喵喵喵喵喵。還有誰(shuí)想來(lái)摘果子？
　?。í?jiǎng)勵(lì)）咕咚送你—，紅紅的果子—
　?。ㄋ模┬赂杞坛?br/>　　1、學(xué)習(xí)歌曲第一段
　　師：小青蛙看到小朋友的表現(xiàn)如此的出色，它要為小朋友唱首歌獎(jiǎng)勵(lì)大家?？墒恰迅杳o忘了，請(qǐng)聰明的小朋友聽(tīng)完后幫它起個(gè)歌名。（師學(xué)著小青蛙的樣子唱第一段歌詞）
　　2、想不想學(xué)小青蛙唱歌？聽(tīng)唱法學(xué)唱
　　3、師：小青蛙為什么愛(ài)唱清清的小河？
　　如果是小蜜蜂它愛(ài)唱什呢？
　?。ㄟm時(shí)對(duì)小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）
　　4、完整地演唱1，2兩段。
　　5、創(chuàng)編
　　師：看著小青蛙和小蜜蜂唱得那么開(kāi)心，其他小動(dòng)物都坐不住了了，你還能替它們唱出自己的歌？
　　6、揭示課題“愛(ài)唱什么歌”
　　五、課堂小結(jié)
　　小動(dòng)物們都有自己愛(ài)唱的歌，你們一定也有自己愛(ài)唱的歌。六一節(jié)快到了，我們一起在六一的歌聲中結(jié)束今天的課吧。祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)！（一起唱《六一的歌》）

玩娃娃家的各種用具，小鍋、小碗、小家具，木工玩具；各種交通和運(yùn)輸工具，大卡車、消防車、警車等；各種組裝玩具，積木，雪花片 串珠 標(biāo)記卡 分類盒子等。。。

3-6歲是開(kāi)發(fā)幼兒智力潛能的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子身心健康成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，還是培養(yǎng)文明禮儀與良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的奠基時(shí)期。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，生活自理能力增強(qiáng)，在家時(shí)需要幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)事，比如吃完飯收拾餐具。那么，呢？ 一、講解收拾餐具的常識(shí) 家長(zhǎng)要教育幼兒：吃完飯不要把餐具隨意往餐桌上一丟，要及時(shí)收拾餐具，并擦干凈餐桌。這樣，保證餐具清洗干凈，避免滋生細(xì)菌影響健康，也有利于保持居家環(huán)境整潔衛(wèi)生。 二、說(shuō)情境引導(dǎo)判斷正誤 家長(zhǎng)可以舉例幼兒吃完飯時(shí)的情景，分別描述正面（正確）與反面（不正確）的事例，鼓勵(lì)孩子判斷哪些小朋友做得對(duì)，哪些小朋友做得錯(cuò)，并講明判斷對(duì)錯(cuò)的理由。通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長(zhǎng)久才能指導(dǎo)今后的行為，知錯(cuò)不犯錯(cuò)。 三、互動(dòng)游戲中踐行體驗(yàn)準(zhǔn)備：居家環(huán)境 玩法：家長(zhǎng)與幼兒開(kāi)展收拾餐具比賽，看誰(shuí)收拾得最干凈。家長(zhǎng)可以適當(dāng)示弱，為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在游戲中家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)地評(píng)價(jià)反饋，鞏固強(qiáng)化教育的效果。