泡泡幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

2、能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。

1、PPT課件、海洋圖片、印畫學(xué)具。

2、每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個(gè)大小不一的瓶蓋，顏料盤、抹布。

3、已調(diào)好紅、黃、紫四種顏色水粉。

1、出示PPT課件，播放《魚兒好朋友》音樂(lè)。

A、幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

B、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

師：小朋友看這是誰(shuí)? (PPT出示一條魚的圖片，同時(shí)播放孤獨(dú)傷感音樂(lè))。

師：我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來(lái)游去，沒(méi)有朋友。唉!

師提問(wèn)：魚兒怎么了?(它孤單，沒(méi)有朋友)

師：你們?cè)敢鈳椭覇?愿意和我做朋友嗎?(愿意)

師：將你們身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友吧。

(海洋圖課前打印后粘貼到白板上)

2、引出課題

A、師：我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧

提問(wèn)：你們知道泡泡是什么形狀的嗎?(圓形)

師：今天我?guī)Я嗽S多東西，仔細(xì)看看這些東西的形狀。請(qǐng)幼兒想一想怎樣用這些東西來(lái)畫泡泡。

B、教師示范用瓶蓋印畫。

提示幼兒在印的過(guò)程中注意每個(gè)物品只能蘸一種顏色，想用其他顏色要拿另一個(gè)杯子。

C、鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

D、提醒幼兒隨著音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，

3、相互欣賞幼兒作品。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己印的泡泡，說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

4、結(jié)束部分

——幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂(lè)游出教室。

泡泡一個(gè)接一個(gè)地飛了出來(lái)，它們大的像氣球，小的像珍珠，五顏六色好看極了！　　2.泡泡，你是那么美麗可愛，那么奇幻多姿，讓人禁不住展開無(wú)限的聯(lián)想與憧憬。生活中還有很多這樣的美麗，讓我們一起來(lái)創(chuàng)造吧！　　3.泡泡可真漂亮呀！有的像彩色的皮球，有的像紅紅的太陽(yáng)，還有的像白白的圓月亮。　　4.泡泡在明媚陽(yáng)光的照射下美麗極了，像一個(gè)個(gè)五顏六色的小氣球，又像是蝴蝶在空中忽上忽下的飛舞。

泡泡糖的主要成分是橡膠和增塑劑。橡膠里加了硫化促進(jìn)劑、防老劑等添加劑，均有一定毒性，吃多了會(huì)蓄積中毒。增塑劑雖然毒性低，但它的代謝產(chǎn)物苯酚在消化道吸收會(huì)對(duì)身體有害。另一方面，有的兒童在吃泡泡糖的時(shí)候，嚼一會(huì)兒，吐出來(lái)玩一會(huì)兒，這種極不衛(wèi)生的吃法容易導(dǎo)致兒童患寄生蟲病和腸道傳染病。因此，幼兒不宜多吃泡泡糖。