初中英語中賓語從句的使用

確實是陳述句語序啊，what was the matter在整個句子中不是直接賓語，不需要用陳述句語序.第二句也是同樣道理。如果是這樣she asked where the way to the station is.這句話中where 引導(dǎo)的就是ASK 的直接賓語，是賓語從句，要用陳述句語序。

回答問題:

1.這里要改成陳述句語序，后面要變成:your class teacher is whom

2. 后面可以跟很多很多的問句阿，例如:

could you tell me where is my mum?

could you tell me how can I solve this out?

could you tell me why French hates British.

and so on....

The teacher asked Simon if/ whether his sister got up early.
The boy said (that) he needed some English magazines.
賓語從句時態(tài)一致就是說從句的時態(tài)要和主句保持基本一致。比如這兩個例句里主句都用了一般過去時，所以在改寫從句時也應(yīng)由原先的一般現(xiàn)在時改成一般過去時。
若把這兩個題目改寫下，改成: The teacher asks Simon, "Does your sister get up early?"那么相應(yīng)的賓語從句也應(yīng)改成：The teacher asks Simon if/ whether his sister gets up early.第二個例句也同理。
此外請注意人稱也要相應(yīng)改變哦。

賓中好------------------滄月下冥思的身影，陽光偉岸下的雄鷹，大元帥廣西南寧賓陽的大駕光臨賓陽吧，給賓陽吧的人帶來了無限的信心與勇氣。

不，用學(xué)生電腦吧

無私奉獻做人民公仆，全心全意為人民服務(wù)。

展開全部 　　使學(xué)生在初中物理教學(xué)變被動為主動的方法：
　　一、加強和改革實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
　　二、教師授課時要有良好的教學(xué)藝術(shù)。
　　三、教師授課時，要有豐富的情感，從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。
　　四、講述有趣的物理現(xiàn)象、物理學(xué)史和物理學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

學(xué)習(xí)，接受好的教育，小學(xué)是一個核心源，小學(xué)不好好接受教育，未來前途就完了