幼兒日常英語跟讀訓練

3-5歲幼兒口才訓練的內(nèi)容如下：

語言基礎訓練包含發(fā)聲、語音。讓孩子在課程的內(nèi)容中去學習，詩歌啊、繞口令啊、在平時說話中發(fā)現(xiàn)問題，老師一對一進行指導。在課上教語音，家長就會說，我們在幼兒園都學，這不是重復嗎？

其實孩子的語音并不標準，可是這也有生理的因素，孩子還小，但后天也需要去糾正?？蛇@真不是在短短的培訓時間能改正的，一定是在日常生活中去改正，老師能做的是給你提供方法，家長按照方法去在生活中不斷去提醒孩子。

《口才訓練》

《口才訓練》是1999年1月華中理工大學出版社出版的訓練叢書，作者是李元授、白丁。該書以口才學的原理為基礎，吸取心理學、思維學、演講學等相關學科的知識，就口語訓練概述、語音訓練、表達訓練、讀誦訓練等11個方面進行了全面的論析。

其中自說自話訓練方法，主要是訓練思維的清晰性、靈敏性和適應性。因為嘴巴是腦袋的揚聲器，語言是內(nèi)在思維的外在反應。在反復的練習過程中，需要我們不斷的進行構思，這樣隨著過程的深入，思維逐漸清晰和靈敏，而隨著思維能力的提升，思維的適應性也會提高。

1.可以從頭上傳，腿下傳，側身傳

2.把幼兒分成兩隊站著不動。老師發(fā)出口令后，由排頭拿球傳給下一名幼兒，以此類推，看哪隊先傳完哪對就贏?？梢灶^傳，腿下傳，側身傳。