情景式幼兒英語(yǔ)

話劇，小品，歌舞劇。都不錯(cuò)，我倒是挺推薦歌舞劇的，時(shí)尚新穎適合大學(xué)生，你可以多看看'心靈俱樂(lè)部'這個(gè)節(jié)目，拍的很好，可以作為參考，祝你們演出成功

涵蓋方方面面的小說(shuō)。

幼兒的主要活動(dòng)游戲

幼兒園分解式可以講故事的形式來(lái)引題，讓小朋友們集中注意力聽老師講故事，這樣更容易記在小朋友的腦海里；通過(guò)玩游戲，我的伙伴在哪里，聽音樂(lè)做游戲調(diào)動(dòng)孩子們的參與力；還可以通過(guò)猜拳游戲來(lái)提高孩子們對(duì)數(shù)字的組合分解的能力。
一、講故事
1、以講故事的形式引題。
師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過(guò)果園里清御的叔叔說(shuō)要答對(duì)題目才可以“吃”。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個(gè)蘋果？
（讓幼兒邊數(shù)邊回答）
2、師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個(gè)口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎？幼兒回答。
師：現(xiàn)在讓我們看看每個(gè)口袋里能分幾個(gè)？（讓幼兒自己動(dòng)手）
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己是怎樣分蘋果的。并引導(dǎo)幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。
二、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂(lè)做游戲。
請(qǐng)幼兒自由選擇數(shù)字[或?qū)嵨锟ㄆ琞拿在手里，隨音樂(lè)自由表演，音樂(lè)停止，根據(jù)卡片上的數(shù)字找到另一個(gè)數(shù)字卡片，要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4?？梢宰杂山粨Q卡片重新進(jìn)行游戲。
三、玩游戲：猜拳游戲
游戲準(zhǔn)備、準(zhǔn)備1~9的數(shù)字卡片27張，兩名幼兒一組。
游戲過(guò)程、以猜拳的方式，贏者先抽對(duì)方的卡片，注意畝正櫻要數(shù)字的一面要向下，將抽到的卡片與自己手中的卡片要組成10，，然后將這兩迅叢張卡片同時(shí)拿出來(lái)，如沒(méi)有，就把抽到的卡片留在手中，讓對(duì)方抽。先抽完卡片的一方為勝。
游戲目的：提高幼兒對(duì)數(shù)的組合分解的能力。

我是90年的，我上學(xué)那會(huì)沒(méi)上過(guò)幼兒園。而且那時(shí)在我們農(nóng)村也沒(méi)有幼兒園，我是8歲去上學(xué)的，直接上小學(xué)一年級(jí)。我女兒第一天上幼兒園的情景我是記得的，送到學(xué)校去沒(méi)哭，等下午我去接她時(shí)哭的一塌糊涂，原因是她們班有些坐校車的比較早，我女兒以為放學(xué)了也要跟著走被老師叫回來(lái)，可能是因?yàn)槭堑谝惶焐蠈W(xué)又離開媽媽這么長(zhǎng)時(shí)間，心里本就委屈，所以一看到我就哭了。

你好，我覺(jué)得你們可以根據(jù)你們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一件小事，
把它改變成簡(jiǎn)短的情景劇，
這樣比較有意義。
希望對(duì)你有幫助。

幼兒情景表演：是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或者是創(chuàng)設(shè)有一定情形色彩的，以形象為主體的生動(dòng)，具體的場(chǎng)景以吸引孩子一定的態(tài)度體驗(yàn)和情景表演，從而幫助孩子理解教材，并能夠使孩子心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。

情景表演的作用，傳統(tǒng)的師生關(guān)系已不適合現(xiàn)代教育的潮流，更多的講究的是民主平等和師生的關(guān)系情景，表演法的運(yùn)用，使師生之間的相互提問(wèn)和討論更加順暢和激烈，調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情，使寶寶更好地理解支持的內(nèi)容，利用提高寶寶的創(chuàng)造想象以及模仿能力，師生之間的情感交流，促進(jìn)師生的想象力和模仿能力。情景表演在幼兒心理學(xué)課堂教學(xué)中呈現(xiàn)，是一次新的教學(xué)方式的變化，豐富了教學(xué)的課堂，取得了很好的教學(xué)效果，有很強(qiáng)的適應(yīng)性。