奧園英語早教哪個(gè)好

奧爾夫音樂教育原理
　　1、綜合性
　　隨著科學(xué)的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來越細(xì)，但音樂不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。奧爾夫指出：原本的音樂是什么呢？原本的音樂決不是單純的音樂，它是和動(dòng)作、舞蹈語言緊密結(jié)合在一起的。這是人類本來的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術(shù)。
　　2、創(chuàng)造性(或者稱即興性)
　　孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒有受太多的社會(huì)影響而定型，因此他們天然的具有對(duì)音樂的創(chuàng)造性。在看到一幅圖畫后，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂去表達(dá)，通過簡(jiǎn)單的樂器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想像力。當(dāng)沒有樂器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂器的創(chuàng)造性。
　　3、親自參與、訴諸感性、回歸人本
　　情商是人們智力發(fā)展的一個(gè)重要因素，以往人們不知道通過何種途徑去培養(yǎng)，現(xiàn)在奧爾夫就是一個(gè)培養(yǎng)情商的好方法。通過孩子的視、聽、觸、嗅，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子各個(gè)方面的能力，開發(fā)孩子的潛能。原本的音樂是一種人們必須自己參與的音樂。音樂在這里的作用在于，它使人們成為一個(gè)主動(dòng)者參與其間，而不僅僅是一個(gè)聆聽者。當(dāng)音樂響起，你可以用身體動(dòng)作表達(dá)，就像有的小孩子，聽到電視里面唱歌或者跳舞，也扭動(dòng)小屁股跳起來，嘴里也哼唱起來。這種自娛自樂的音樂形式有助于情感的抒發(fā)與宣泄。
　　4、從本土文化出發(fā)
　　奧爾夫的音樂教育思想及其教學(xué)方法，呈現(xiàn)一種開放性，這使得奧爾夫音樂教育體系在任何一個(gè)國(guó)家、民族的傳播必然形成本土化。奧爾夫音樂重在理念，它沒有規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的示范課程，他鼓勵(lì)人們依照本國(guó)的文化，將他的音樂理念融入其中，這樣雖然給教學(xué)帶來一定難度，但也給各國(guó)的奧爾夫教育工作者提供了一個(gè)無限發(fā)展的空間。
　　從本土出發(fā)，中國(guó)的奧爾夫結(jié)合了本民族的文化、語言、民歌、童謠甚至是方言。這種音樂更被人們熟知，更為人們所接受，具有通俗性，人們更易懂。因此，各國(guó)的奧爾夫理念相同，卻在具體內(nèi)容上不同，不會(huì)使奧爾夫局限在某一時(shí)代、某一國(guó)家，而是不斷創(chuàng)新，世世代代發(fā)展下去。
　　5、從兒童出發(fā)
　　音樂不是精英人才的專利品，在七種智能學(xué)說里面，提到可以通過藝術(shù)渠道對(duì)人進(jìn)行培養(yǎng)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒有音樂細(xì)胞，沒必要對(duì)孩子進(jìn)行音樂教育，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。藝術(shù)是每個(gè)人的本能。每個(gè)孩子都能感受和體驗(yàn)。
　　一個(gè)6歲以下的孩子，聲帶發(fā)育還不成熟，如果讓孩子唱一個(gè)長(zhǎng)音，他還唱不下來，有時(shí)出現(xiàn)唱歌唱不準(zhǔn)的現(xiàn)象，也是正常的，但他的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)成熟，聽覺也是成熟的，因此奧爾夫最適于孩子。讓他們從小懂得節(jié)奏、韻律，了解音樂語言。

是2011年的吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、聽辯聲音（樂器）
　　2、認(rèn)識(shí)三角鐵，手鈴，沙錘，雙響筒。
　　3、熟悉音樂《馬兒來了》。
　　4、會(huì)拍手打簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　地墊、樂器、馬的叫聲、馬兒來了的歌曲、馬的教具。
　　三、活動(dòng)過程：
　　☆ 玩樂器：
　　1、小朋友們，家長(zhǎng)們，大家好，歡迎來到奧爾夫音樂課教室，歡迎各位家長(zhǎng)的到來。
　　2、奧爾夫簡(jiǎn)單的介紹。
　　奧爾夫音樂是利用孩子的天性，而設(shè)置的一門學(xué)科，讓我們寶寶在玩中學(xué)，在玩中達(dá)到培養(yǎng)寶寶各種能力的目的。今天是第一堂課寶寶有不跟著老師一起做的，也有自己玩自己的，家長(zhǎng)也不要著急先做引導(dǎo)，鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式讓他跟著老師一起來，實(shí)在不愿意的，家長(zhǎng)不要強(qiáng)求，等寶寶這段新鮮感過了，習(xí)慣啦，寶寶自然就會(huì)跟著老師一起來了。
　　我們的寶寶對(duì)我們的新課特別感興趣，都已經(jīng)有點(diǎn)按耐不住了，我們就開始上課吧，關(guān)于奧爾夫音樂的詳細(xì)介紹我們安排了家長(zhǎng)會(huì)來和家長(zhǎng)作解釋，請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加我們周五晚上6：30 的家長(zhǎng)會(huì)。
　　3、好了，各位小朋友，你們看，我?guī)Я撕枚嗪枚嗟男菲?，你們想不想玩啊？（····）好，現(xiàn)在呢，蔡老師就請(qǐng)各位小朋友慢慢的走過來排隊(duì)拿樂器，樂器拿到手的小朋友趕緊坐到爸爸媽媽的身邊，我們樂器啊，能不能在地墊上敲?。āぁぁぃ└荒芊诺阶彀屠锶?duì)不對(duì)??？（．．．）蔡老師沒說發(fā)出聲音的時(shí)候，小朋友能不能發(fā)出聲音??？（·····）看到蔡老師這樣的動(dòng)作的時(shí)候小朋友的聲音就沒有啦，課不可以做到？（····）好，真棒，你們都知道了這些紀(jì)律，要遵守的哦，不然啊，蔡老師就生氣啦。
　　4、要跟著老師一起玩哦，不能自己玩自己的。好，現(xiàn)在小朋友慢慢的過來排隊(duì)拿樂器吧。
　　5、聽辯樂器聲音，復(fù)習(xí)以前認(rèn)識(shí)過的樂器，玩一玩樂器，注意分左右手。
　　6、沙錘玩過下大雨下小雨后再玩變變變，再伴奏《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
　　7、樂器回家了。
　　☆ 新課《馬兒來了（1）》熟悉歌曲、認(rèn)識(shí)樂器

奧利奧（Oreo）誕生于1912年

嚴(yán)格來說《奧特Q》不算《奧特曼系列的作品，所以第一部奧特曼應(yīng)該是1966年的《奧特曼》。

第一個(gè)來地球的是奧特曼。起初因?yàn)闆]有拍攝其他奧特曼，所以第一個(gè)奧特曼就叫奧特曼。當(dāng)奧特曼的團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大時(shí)，他便多了個(gè)“初代”的名字。而國(guó)語版的艾斯奧特曼中，“初代”被稱作“艾斯阿爾”。

變身，打怪獸。勝利。站一會(huì)。飛走！大概就是這樣。 第一代好像是拿著一個(gè)棒子的奧特曼 叫雷奧！

迪迦奧特曼劇場(chǎng)版復(fù)蘇的巨人