興國(guó)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)

受歡迎的應(yīng)該是戲曲學(xué)唱，除非是曾經(jīng)干過(guò)專業(yè)的或者是資深票友，一般的老年人身體協(xié)調(diào)性不好，如果學(xué)有小成。而且最好要讓老年朋友們都習(xí)慣用伴奏音樂(lè)來(lái)演唱。其次。再次。每個(gè)人都有參與表演的欲望或潛意識(shí)，所以應(yīng)以參與為重，參加演出是很多老年人樂(lè)于參加的，如果能有樂(lè)隊(duì)伴奏最好，沒(méi)有條件的也可以用伴奏音樂(lè)來(lái)伴奏，不要太講究，可以請(qǐng)老師來(lái)授課，這樣才是真正的掌握了節(jié)奏感，如果有興趣學(xué)習(xí)戲曲表演的。但是對(duì)老年人要求不要太高，當(dāng)然可以組織小規(guī)模的登臺(tái)演出

　　首都師范大學(xué)教授、著名數(shù)學(xué)科普作家李佩教授說(shuō)過(guò)：不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子哪兒都有，不愛(ài)聽(tīng)故事的孩子一個(gè)也找不到，所謂故事就是一個(gè)事件，孩子在聽(tīng)故事時(shí)，總是把自己想像為故事中的主人公，或著急、或痛苦、或喜悅，由于幼兒擅長(zhǎng)故事記憶，能駕馭、把握故事，因此孩子喜歡聽(tīng)故事，在故事的海洋里他們能充分發(fā)揮想像，不斷拓展孩子的思維，而且把枯燥的數(shù)學(xué)有趣化，讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)好玩又有趣，從而產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)良好的學(xué)習(xí)情趣，把故事和數(shù)學(xué)有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)，在數(shù)學(xué)的思維空間里理解故事中主人公發(fā)生的矛盾，從中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的價(jià)值與意義。

故事激發(fā)興趣能激發(fā)到幾年級(jí)？你遲早要面對(duì)孩子不愿學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

如何培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
幼兒園中大班小朋友學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)快心算效果很好，
我本身只是一個(gè)幼兒老師，在接觸快心算之前只要一上數(shù)學(xué)課，作為老師的我卻開(kāi)始發(fā)愁了。不僅，很難激發(fā)孩子的興趣，重要的是找不到一個(gè)很好的解題方法。曾經(jīng)也接觸過(guò)很多的速算方法,但是談到和小學(xué)銜接最緊密的卻是寥寥無(wú)幾，直到讓我碰到了快心算。是牛宏偉快心算讓我明白了，原來(lái)數(shù)學(xué)課可以在如此輕松的環(huán)境中進(jìn)行。我詫異了，看著孩子一張張?zhí)煺娴男δ槪鋈挥X(jué)得世界上的一切都無(wú)法和這種微笑相比了。在一個(gè)又一個(gè)的游戲和故事當(dāng)中，不僅讓孩子學(xué)會(huì)怎樣解數(shù)學(xué)題，也慢慢的培養(yǎng)了孩子的上進(jìn)心和獨(dú)立性。所以，在此我想對(duì)廣大老師和家長(zhǎng)說(shuō),若您真的找不到好的方法，不妨來(lái)試試，為了孩子的未來(lái)做家長(zhǎng)和老師的也要盡到我們最大的努力.......

您好脊尺彎，可以從以下幾個(gè)方面做起：
幼兒早期的探索、好問(wèn)對(duì)未來(lái)的發(fā)展有著積極的作用。
一、要善于發(fā)現(xiàn)櫻悶幼兒的興趣
二、要豐富幼兒的生活
三、要幫助幼兒積累成功的經(jīng)困嘩驗(yàn)
四、要尊重幼兒的自主性
五、要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表?yè)P(yáng)　　　　

一些日常生活用語(yǔ)融入英文歌曲中，激發(fā)孩子興趣

小組成員間可以多編對(duì)話，身臨其境，進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答(獎(jiǎng)品老師可以適當(dāng)準(zhǔn)備)

孩子和家長(zhǎng)間進(jìn)行親子教育，學(xué)校也可以組織一些小活動(dòng)，邀請(qǐng)?jiān)S啊生與家長(zhǎng)參加提高興趣

幼兒一般都喜歡音樂(lè)，愛(ài)唱歌，愛(ài)跳舞；但也有的幼兒對(duì)音樂(lè)不感興趣。那末，如何培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣呢？

（1）引導(dǎo)孩子聽(tīng)音樂(lè)，模仿學(xué)習(xí)唱歌，可給幼兒購(gòu)買一套童謠歌曲磁帶，內(nèi)容要淺顯易懂，生動(dòng)有趣。然后，引導(dǎo)幼兒反復(fù)聽(tīng)，模仿學(xué)唱，并及時(shí)給予鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。幼兒會(huì)由此對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生初步興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)故事?？山o幼兒選擇一些配上音樂(lè)的故事，經(jīng)常讓幼兒欣賞。故事中的音樂(lè)給語(yǔ)言披上了美妙的色彩，使故事更生動(dòng)形象。故事中的語(yǔ)言又能幫助幼兒理解音樂(lè)形象。這種音樂(lè)和語(yǔ)言結(jié)合的形式，一定會(huì)深深地吸引幼兒，使他漸漸喜歡上音樂(lè)。

（3）引導(dǎo)幼兒想象?？勺層變郝?tīng)不同性質(zhì)的音樂(lè)，幫助幼兒展開(kāi)想象的翅膀，啟發(fā)他探索音樂(lè)的性質(zhì)（進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲），然后讓幼兒講講聽(tīng)后的想象。這樣，不但可發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)，還可以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)畫圖畫。家長(zhǎng)可讓幼兒聽(tīng)各種帶詞的歌曲（當(dāng)然是兒童歌曲）與標(biāo)題音樂(lè)，啟發(fā)幼兒把自己在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)所想象到的內(nèi)容畫出來(lái)。幼兒一定會(huì)感到很有趣。

（5）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。家長(zhǎng)可啟發(fā)幼兒聽(tīng)了音樂(lè)，自由探索音樂(lè)的拍率、節(jié)奏等，然后用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，在表現(xiàn)中讓幼兒探索自我的感覺(jué)。幼兒一定會(huì)感到音樂(lè)給他帶來(lái)自由、歡樂(lè)，從而對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

您好，根據(jù)您的問(wèn)題
很高興能夠?yàn)槟獯?br/>您可以帶領(lǐng)幼兒參與
美術(shù)活動(dòng)，比如剪紙
貼圖、繪畫、調(diào)色等
可以單人也可以多人
組合共同完成，通過(guò)
這樣有趣的活動(dòng)讓孩子
體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣