幼兒情景英語互動(dòng)

。求救啊、我要七年級(jí)下冊(cè)英語同步課時(shí)特訓(xùn)P-的答案 急急急急急急急急。。哦 順便提一下 目前我在學(xué)的ABC夭下英語中心的助教和我提到，事實(shí)上要掌握好英語是很容易的。必然要擁有一個(gè)符合的學(xué)習(xí)情境及實(shí)習(xí)口語對(duì)象，重點(diǎn)就是老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)口音(建議找歐美外教)很重要，堅(jiān)決經(jīng)?？谡Z練習(xí) 1v1針對(duì)性教學(xué)就有很.好.的進(jìn)步幅度。上完課仍要重聽課堂錄音檔 更可以加深印象！不過實(shí)在沒有人可以指導(dǎo)，可以上 VOA或愛思取得課外學(xué)習(xí)資料閱讀，多說多練短時(shí)間口語能力會(huì)提高起來 整體效果肯定會(huì)最佳的

工作流程

學(xué)習(xí)任務(wù)

知識(shí)點(diǎn)

技能點(diǎn)



知識(shí)預(yù)備

觀摩討論韻律活動(dòng)案例

1.熟悉學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的內(nèi)容

2.基本環(huán)節(jié)

3.教學(xué)方法等 1.熟練彈唱大、中、小班的歌曲各10首

2.熟悉歌唱的表演形式

選擇作品

根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)歌唱的特點(diǎn)選擇合適的音樂作品

1.熟悉幼兒學(xué)習(xí)唱歌的特點(diǎn)

2.具有分析歌曲的基本知識(shí) 1.會(huì)根據(jù)幼兒的理解能力選擇或改編歌詞

2.會(huì)根據(jù)幼兒的演唱能力選擇曲調(diào)

設(shè)計(jì)方案

在感受和分析歌曲和分析幼兒水平的基礎(chǔ)上，小組合作設(shè)計(jì)方案

1.掌握足夠的音樂知識(shí)和準(zhǔn)確的音樂概念

2.已有設(shè)計(jì)方案和書寫方案的知識(shí)儲(chǔ)備 1.設(shè)計(jì)由動(dòng)作開始的歌唱活動(dòng)

2.設(shè)計(jì)由歌詞創(chuàng)編開始的歌唱活動(dòng)

3.設(shè)計(jì)由情境表演開始的歌唱活動(dòng)

4.設(shè)計(jì)由故事講述開始的歌唱活動(dòng)

5.設(shè)計(jì)由歌詞朗誦開始的歌唱活動(dòng)

6.設(shè)計(jì)由游戲開始的歌唱活動(dòng)

實(shí)施方案

在設(shè)計(jì)方案和制作教具的基礎(chǔ)上，到幼兒園組織實(shí)施歌唱活動(dòng)

1.具有設(shè)計(jì)制作教具和活動(dòng)方案匹配的知識(shí)

2.具有和幼兒雙向互動(dòng)的理念 1.實(shí)施由動(dòng)作開始的歌唱活動(dòng)

2.實(shí)施由歌詞創(chuàng)編開始的歌唱活動(dòng)

3.實(shí)施由情境表演開始的歌唱活動(dòng)

4.實(shí)施由故事講述開始的歌唱活動(dòng)

5.實(shí)施由歌詞朗誦開始的歌唱活動(dòng)

6.實(shí)施由游戲開始的歌唱活動(dòng)

反思討論

執(zhí)教同學(xué)反思、分小組討論、代表發(fā)言、教師小結(jié)等

1.具有進(jìn)行分組討論所必須的基本常識(shí)

2.能以學(xué)習(xí)的態(tài)度參與討論 1.養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣

2.能夠積極發(fā)表自己的見解

3.具有初步的總結(jié)提升的能 力

1、螞蟻搬豆
1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2.請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3.設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
2、貼鼻子
玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。
規(guī)則：家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
3、我的寶寶在哪里
準(zhǔn)備：布帶若干
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

老師的:今天付出一喚弓封徽莩和鳳偷脯辣份耐心，明天收獲一份真愛。

孩子的:老師早，老師好，老師接我進(jìn)學(xué)校!



盡量配合您幼兒園的主題，禮儀、道德、文化、或者興趣愛好方面的話語。

1、螞蟻搬豆
1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2.請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3.設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
2、貼鼻子
玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。
規(guī)則：家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
3、我的寶寶在哪里
準(zhǔn)備：布帶若干
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

呵呵你可以做親子游戲。家長(zhǎng)和小朋友一起來跳舞啊 ，邊聽音樂邊跳舞

從社會(huì)大范圍看，兩者都是i社會(huì)的基本成員，其相互關(guān)系是平等的；
從幼兒園看，幼兒與教師是師生關(guān)系，是教與授的關(guān)系；
學(xué)習(xí)上，雙主體地位，教師主導(dǎo)，幼兒主體

一般都是智趣或鍛煉身體的游戲，由老師引導(dǎo)孩子游戲的規(guī)則和方法；像集體游戲像一些小組比賽，接鼓傳花、老鷹捉小雞，你畫我猜，丟手絹，過獨(dú)木橋這些都可以讓孩子們覺得很有意義學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的成果良好素質(zhì)的養(yǎng)成。