幼兒創(chuàng)意美術英語
鍛煉兒童的感知能力
創(chuàng)意美術讓孩子感受大自然、社會生活、藝術作品中的美,在使孩子頭腦中留有豐富的美好事物表象的同州叢宴時,使孩子審美素質(zhì)得到發(fā)展,通過趣味繪畫、手工教育,提高孩子的美術鄭猛基本技能,并使印在孩子頭腦中的美的表象被激活,運用掌握的美術技能和工具材料,想象、創(chuàng)作出新穎、獨特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的學生 " 美術 " 作品。讓孩子越來越完整越來越細致地觀察身邊的事物,孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說,就是孩子的感知能力越來越強,也就是越來越聰明。
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2
培養(yǎng)孩子的觀察能力
創(chuàng)意美術不僅使孩子獲得各個階段所需要的各種美術技能,還培養(yǎng)孩子善于觀察,發(fā)現(xiàn)缺漏、需求、不尋常事件,使孩子對同一個問題能夠提出很多觀念或解決方案。同時,讓孩子夠打破思維定勢,善于從不同的方向和角度去思考,讓孩子能從更精致、更細密的角度思考和解決問題。
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3
同時鍛煉孩子的眼、腦、手、口
創(chuàng)意美術讓孩子以游戲的形式,培養(yǎng)孩子對藝術的興趣,豐富他們的感性經(jīng)驗、啟發(fā)他們用各種藝術手段表達自己的情感,感受表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣為目標。孩子進行美術創(chuàng)作不僅是表現(xiàn)他們的所知,更把自己的體驗和情感融入其中,創(chuàng)意美冊銀術應成為孩子表達所知、所想、所感的天地,是眼、腦、手共同參與的活動。孩子在不斷變化著的創(chuàng)意美術中,不斷地感受美、探索美、創(chuàng)造美。鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想,大膽運用各種材料和美術表現(xiàn)形式創(chuàng)造表現(xiàn)。
創(chuàng)意美術對幼兒的好處:
1、兒童創(chuàng)意美術是體現(xiàn)兒童獨特想法和開闊兒童思維的極佳方式,在一定規(guī)則范圍內(nèi),繪畫沒有刻板的要求,孩子可以盡情表達自己的想法,從而達到兒童擁有開闊的思路和主動思考的能力。創(chuàng)意美術中兒童表達自我為主。
2、創(chuàng)意美術表現(xiàn)形式豐富,不拘泥于材料的限制,沒有專業(yè)的繪畫形式劃分,可以運用所有的美術形式進行表達。注重培養(yǎng)孩子興趣,通過趣味的方式讓孩子學習更多知識。
3、如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊,顏色暗淡,這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反,如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富,顏色明快,則表示孩子的情緒是健康的,心情也不錯。
4、從簡單涂鴉開始,孩子就在不斷創(chuàng)新,從最開始運動軌跡的線條到有意義的形狀,再到顏色,再到內(nèi)容,創(chuàng)造力可以無限發(fā)揮。從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過程中我們可以了解到,孩子繪畫是一種加強記憶力,促進孩子觀察力,培養(yǎng)孩子想象力的過程。
5、在繪畫的時候,孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力,這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。所以說,繪畫可以同時活動左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中,孩子們會不斷打破原有的思維和定式。當接受到外界的新鮮事物時,靈感一觸即發(fā),左右大腦同時“開工”。
創(chuàng)意美術對幼兒的好處:
1、兒童創(chuàng)意美術是體現(xiàn)兒童獨特想法和開闊兒童思維的極佳方式,在一定規(guī)則范圍內(nèi),繪畫沒有刻板的要求,孩子可以盡情表達自己的想法,從而達到兒童擁有開闊的思路和主動思考的能力。創(chuàng)意美術中兒童表達自我為主。
2、創(chuàng)意美術表現(xiàn)形式豐富,不拘泥于材料的限制,沒有專業(yè)的繪畫形式劃分,可以運用所有的美術形式進行表達。注重培養(yǎng)孩子興趣,通過趣味的方式讓孩子學習更多知識。
3、如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊,顏色暗淡,這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反,如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富,顏色明快,則表示孩子的情緒是健康的,心情也不錯。
4、從簡單涂鴉開始,孩子就在不斷創(chuàng)新,從最開始運動軌跡的線條到有意義的形狀,再到顏色,再到內(nèi)容,創(chuàng)造力可以無限發(fā)揮。從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過程中我們可以了解到,孩子繪畫是一種加強記憶力,促進孩子觀察力,培養(yǎng)孩子想象力的過程。
5、在繪畫的時候,孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力,這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。所以說,繪畫可以同時活動左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中,孩子們會不斷打破原有的思維和定式。當接受到外界的新鮮事物時,靈感一觸即發(fā),左右大腦同時“開工”。
創(chuàng)意美術讓孩子以游戲的形式,培養(yǎng)孩子對藝術的興趣,豐富他們的感性經(jīng)驗、啟發(fā)他們用各種藝術手段表達自己的情感,感受表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣為目標。 東方娃娃的孩子們進行美術創(chuàng)作不僅是表現(xiàn)他們的所知,更把自己的體驗和情感融入其中,創(chuàng)意美術應成為孩子表達所知、所想、所感的天地,是眼、腦、手共同參與的活動。孩子在不斷變化著的創(chuàng)意美術中,不斷地感受美、探索美、創(chuàng)造美。鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想,大膽運用各種材料和美術表現(xiàn)形式創(chuàng)造表現(xiàn)
也就是說幼兒美術創(chuàng)意活動重點關注的是幼兒參與美術活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開放的態(tài)度來對待幼兒繪畫,給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間,為他們提供一次非同尋常的體驗,發(fā)掘幼兒的潛能,在這個過程中認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂。培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習慣。
幼兒創(chuàng)意美術
創(chuàng)意美術是根據(jù)不同年齡段幼兒的生長發(fā)育特點,以繪畫性游戲為載體,設計通過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等感覺器官,用多樣化的材料,從而開拓幼兒思維,讓幼兒的內(nèi)心世界得到充分的表達。
卓絕點:色彩的填涂
在創(chuàng)意美術當中,孩子可以根據(jù)自己的想法與愛好隨意的發(fā)揮,對相關的圖畫進行填涂。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子對色彩的敏感度,還會對孩子的智力啟迪有著一定的促進作用。因此,家長給孩子選擇創(chuàng)意美術學習,對孩子未來的成長也是非常有幫助的。
手工制作
手工制作也是創(chuàng)意美術學習里一門重要的課程,孩子可以通過不同材料,根據(jù)的自己的模運巖想法和思維去創(chuàng)作不同的作品。比如用橡皮泥捏出不同的造型,并對作品進行上色和修整。手工制作主要培養(yǎng)孩子的自我創(chuàng)造能力以及動手能力,讓孩子的想法在創(chuàng)作過旦御程中得以充分的發(fā)揮。
簡單的繪畫
基礎繪畫也是創(chuàng)意美術當中學習的課程內(nèi)容之一,繪畫是美術創(chuàng)作的基礎,兒童在繪畫過程中也會將自己的想法傾注到繪畫作品當中,能提高孩子的思維能力。如果家長有閑暇時間,也可以和孩子一起創(chuàng)作,幫助和引導孩子大膽的去創(chuàng)作,將自己的想法通過繪畫的方式大膽的表達出來,可以提高孩子創(chuàng)作的積極性和自信心。
創(chuàng)意美術注重培養(yǎng)孩子興趣,通過趣味的方式讓孩子學習更多知識。比起傳統(tǒng)美術,創(chuàng)意美術更注重美術形式和象征意義的獨特性,別具一格,而對具體內(nèi)容輕描淡寫。重在開拓人的思悄液維,打破傳統(tǒng)理念。創(chuàng)意美術表現(xiàn)形式豐富,不拘泥于材料的限制,沒有專業(yè)的繪畫形式劃分,可以運用所有的美術形式進行表達。有利于啟發(fā)大腦,培養(yǎng)強烈的視覺美感,以及初步對美術的理解,對今后的發(fā)展打下基礎。
在活動中運首,教師常常會走極端。要么“以結(jié)果為重,以學技能技巧為主”,要么“以發(fā)展想象為重,以放任自由為主”。教師如何在模仿學習和鼓勵創(chuàng)新斗慧兩者中找到一個最佳的“合適點”,如何在教學中掌握 “合適的尺度”,是值得我們教師深思的。
【關鍵詞】創(chuàng)意;美術;興趣;想象力;創(chuàng)造力
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