聲討幼兒英語

具體內(nèi)容包括：

1、分學(xué)科式教學(xué)活動(dòng)

學(xué)科課程是指以科學(xué)為中心的課程，即道將有價(jià)值的知識(shí)系統(tǒng)化，形成一定的科學(xué)或?qū)W科，并將這些知識(shí)傳授給兒童，以達(dá)到教育的目的。幼兒園的學(xué)科課程具有啟發(fā)性。對(duì)于新教師來說，掌握學(xué)科教學(xué)的方法仍然是組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，在有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，可以進(jìn)行整合、整合和靈活運(yùn)用。

2、綜合主題活動(dòng)

綜合專題活動(dòng)以次級(jí)主題為基礎(chǔ)。主題整合活動(dòng)主要指圍繞某一主題組織課程，打破學(xué)科或領(lǐng)域的界限裂大，將學(xué)習(xí)內(nèi)容整合到一個(gè)新的體系中。綜合性專題活動(dòng)的特點(diǎn)是學(xué)科之間建立自然、有機(jī)的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容可以以某一學(xué)科的知識(shí)為基礎(chǔ)，滲透到其他學(xué)科的知識(shí)體系中，也可以是基于幼兒興趣的一系列有益活動(dòng)。

3、按領(lǐng)域分類的活動(dòng)

幼兒園的教育內(nèi)容全面，具有啟發(fā)性，可分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度鏈源隱促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

簡介：

幼兒園的定期訓(xùn)練教育是指在幼兒園的一日生活中，對(duì)幼兒的規(guī)則、行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)的訓(xùn)練教育過程，貫穿于幼兒棚廳園的日常生活之中。

常規(guī)培養(yǎng)和教育過程中，教師應(yīng)注意兒童思想道德教育的滲透，如指導(dǎo)孩子與同齡人相處友好，知道如何禮貌的人，知道如何照顧公共財(cái)產(chǎn)，學(xué)會(huì)等待，輪流以及關(guān)心和同情他人，讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

具體內(nèi)容包括：

1、分學(xué)科式教學(xué)活動(dòng)

學(xué)科課程是指以科學(xué)為中心的課程，即道將有價(jià)值的知識(shí)系統(tǒng)化，形成一定的科學(xué)或?qū)W科，并將這些知識(shí)傳授給兒童，以達(dá)到教育的目的。幼兒園的學(xué)科課程具有啟發(fā)性。對(duì)于新教師來說，掌握學(xué)科教學(xué)的方法仍然是組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，在有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，可以進(jìn)行整合、整合和靈活運(yùn)用。

2、綜合主題活動(dòng)

綜合專題活動(dòng)以次級(jí)主題為基礎(chǔ)。主題整合活動(dòng)主要指圍繞某一主題組織課程，打破學(xué)科或領(lǐng)域的界限，將學(xué)習(xí)內(nèi)容整合到一個(gè)新的體系中。綜合性專題活動(dòng)的特點(diǎn)是學(xué)科之間建立自然、有機(jī)的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容可以以某一學(xué)科的知識(shí)為基礎(chǔ)，滲透到其他學(xué)科的知識(shí)體系中，也可以是基于幼兒興趣的一系列有益活動(dòng)。

3、按領(lǐng)域分類的活動(dòng)

幼兒園的教育內(nèi)容全面，具有啟發(fā)性，可分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

簡介：

幼兒園的定期訓(xùn)練教育是指在幼兒園的一日生活中，對(duì)幼兒的規(guī)則、行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)的訓(xùn)練教育過程，貫穿于幼兒園的日常生活之中。

常規(guī)培養(yǎng)和教育過程中，教師應(yīng)注意兒童思想道德教育的滲透，如指導(dǎo)孩子與同齡人相處友好，知道如何禮貌的人，知道如何照顧公共財(cái)產(chǎn)，學(xué)會(huì)等待，輪流以及關(guān)心和同情他人，讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

幼兒園研討話題有促進(jìn)幼兒全面建康和諧發(fā)展。課程開發(fā)類。主要討論什么樣的課程即能貼合當(dāng)?shù)氐牡赜蛱攸c(diǎn)，又能促進(jìn)幼兒全面健康和諧發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)形式類。即什么樣的活動(dòng)形式為幼兒所喜歡，他們讓在輕松愉快的游戲中完成教育目標(biāo)。家長工作類。即家長工作的內(nèi)容個(gè)方法。如何讓家長理解并支持幼兒園的工作，家園共同攜手，教育好下一代。

幼兒園的職業(yè)規(guī)范

熱愛教育，以校為家，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)學(xué)校利益。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格遵守上課常規(guī)，認(rèn)真批改作業(yè)，無錯(cuò)批、漏批，有條件時(shí)盡量面批，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，不敷衍塞責(zé)。

不遲到、早退、中途離開課堂，不帶手機(jī)進(jìn)課堂。不隨意發(fā)牢騷，說怪話，不傳播封建迷信、資產(chǎn)階級(jí)自由化等有害學(xué)生身心健康的思想。不得體罰學(xué)生。

具體內(nèi)容包括：

1、分學(xué)科式教學(xué)活動(dòng)

學(xué)科課程是指以科學(xué)為中心的課程，即道將有價(jià)值的知識(shí)系統(tǒng)化，形成一定的科學(xué)或?qū)W科，并將這些知識(shí)傳授給兒童，以達(dá)到教育的目的。幼兒園的學(xué)科課程具有啟發(fā)性。對(duì)于新教師來說，掌握學(xué)科教學(xué)的方法仍然是組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，在有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，可以進(jìn)行整合、整合和靈活運(yùn)用。

2、綜合主題活動(dòng)

綜合專題活動(dòng)以次級(jí)主題為基礎(chǔ)。主題整合活動(dòng)主要指圍繞某一主題組織課程，打破學(xué)科或領(lǐng)域的界限，將學(xué)習(xí)內(nèi)容整合到一個(gè)新的體系中。綜合性專題活動(dòng)的特點(diǎn)是學(xué)科之間建立自然、有機(jī)的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容可以以某一學(xué)科的知識(shí)為基礎(chǔ)，滲透到其他學(xué)科的知識(shí)體系中，也可以是基于幼兒興趣的一系列有益活動(dòng)。

3、按領(lǐng)域分類的活動(dòng)

幼兒園的教育內(nèi)容全面，具有啟發(fā)性，可分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

簡介：

幼兒園的定期訓(xùn)練教育是指在幼兒園的一日生活中，對(duì)幼兒的規(guī)則、行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)的訓(xùn)練教育過程，貫穿于幼兒園的日常生活之中。

常規(guī)培養(yǎng)和教育過程中，教師應(yīng)注意兒童思想道德教育的滲透，如指導(dǎo)孩子與同齡人相處友好，知道如何禮貌的人，知道如何照顧公共財(cái)產(chǎn)，學(xué)會(huì)等待，輪流以及關(guān)心和同情他人，讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

具體內(nèi)容包括：

1、分學(xué)科式教學(xué)活動(dòng)

學(xué)科課程是指以科學(xué)為中心的課程，即道將有價(jià)值的知識(shí)系統(tǒng)化，形成一定的科學(xué)或?qū)W科，并將這些知識(shí)傳授給兒童，以達(dá)到教育的目的。幼兒園的學(xué)科課程具有啟發(fā)性。對(duì)于新教師來說，掌握學(xué)科教學(xué)的方法仍然是組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，在有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，可以進(jìn)行整合、整合和靈活運(yùn)用。

2、綜合主題活動(dòng)

綜合專題活動(dòng)以次級(jí)主題為基礎(chǔ)。主題整合活動(dòng)主要指圍繞某一主題組織課程，打破學(xué)科或領(lǐng)域的界限，將學(xué)習(xí)內(nèi)容整合到一個(gè)新的體系中。綜合性專題活動(dòng)的特點(diǎn)是學(xué)科之間建立自然、有機(jī)的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容可以以某一學(xué)科的知識(shí)為基礎(chǔ)，滲透到其他學(xué)科的知識(shí)體系中，也可以是基于幼兒興趣的一系列有益活動(dòng)。

3、按領(lǐng)域分類的活動(dòng)

幼兒園的教育內(nèi)容全面，具有啟發(fā)性，可分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

簡介：

幼兒園的定期訓(xùn)練教育是指在幼兒園的一日生活中，對(duì)幼兒的規(guī)則、行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)的訓(xùn)練教育過程，貫穿于幼兒園的日常生活之中。

常規(guī)培養(yǎng)和教育過程中，教師應(yīng)注意兒童思想道德教育的滲透，如指導(dǎo)孩子與同齡人相處友好，知道如何禮貌的人，知道如何照顧公共財(cái)產(chǎn)，學(xué)會(huì)等待，輪流以及關(guān)心和同情他人，讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。