初中英語入門音標(biāo)

你這個(gè)問題太大了

初三的孩子按照成績劃分可以分為兩類：一類是能考上高中的，一類是不能考上高中的。

如果這個(gè)孩子是能考上高中的那一類，那么他（她）沒有目標(biāo)，沒有太大的影響。家長可以根據(jù)他（她）的中考分?jǐn)?shù)給他（她）報(bào)考學(xué)校。進(jìn)了高中后，時(shí)刻都存在逆襲的可能。所以此時(shí)不用太過擔(dān)心。您把心安下來，也讓孩子安下心來，好好準(zhǔn)備中考就行了。

第二類是根據(jù)成績來看是不能考上高中的孩子。那么家長需要為孩子的下一步發(fā)展做打算了。這時(shí)候得判斷您的孩子屬于哪一種類型的孩子，如果是需要被強(qiáng)迫才能行動(dòng)的孩子，那么您可以給孩子施加一些壓力，讓孩子為了中考行動(dòng)起來；如果您的孩子屬于已經(jīng)厭學(xué)的孩子，那就建議不要強(qiáng)迫孩子為了考高中而學(xué)習(xí)了。這種強(qiáng)迫非但沒有效果，反而會(huì)對孩子的心理造成傷害。不如給孩子找尋其它出路。

孩子沒有目標(biāo)，但是他（她）應(yīng)該有喜歡做的事情。如果有中專技校設(shè)有這件事所需技術(shù)的專業(yè)的話，那么可以考慮讓孩子進(jìn)入這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)。如果沒有這樣的專業(yè)設(shè)置，那么就找孩子感興趣的專業(yè)讓孩子進(jìn)入學(xué)校去學(xué)習(xí)。總之，孩子沒有目標(biāo)，但是家長要幫助孩子找到目標(biāo)。

孩子到了初三，家長不要執(zhí)拗地認(rèn)為孩子只有上高中一條路可走，條條大路通羅馬。只要孩子肯為了一種技能而努力，把這種技能練習(xí)到爐火純青的程度，孩子的事業(yè)成功指日可待！

英語音標(biāo)表查詢

48個(gè)國際音標(biāo)表[i:] [E:] [E] [O:] [O] [u:] [A:] [V] [Q] [e] [ai] [ei] [Oi] [iE][CE] [uE] [Eu] [au] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [T] [D] [S][Z] [tS] [dZ] [tr] [dr] [ts] [dz] [m] [n] [N] [h] [r] [l] [w] [j]



英語國際音標(biāo)共48個(gè)，其中20個(gè)元音，20個(gè)輔音，3個(gè)鼻音，2個(gè)半元音，3個(gè)似拼音元音12個(gè)單元音長元音 [i:] [E:] [O:] [u:] [A:]



短元音 [E] [O] [V] [Q] [e]



8個(gè)雙元音: [ai] [ei] [Oi] [iE] [CE] [uE] [Eu] [au]



輔音10對清輔音 [t] [k] [f] [s] [T] [S] [tS] [tr] [ts]濁輔音 [d] [g] [v] [z] [D] [Z] [dZ] [dr] [dz]3個(gè)鼻音 [m] [n] [N]



3個(gè)似拼音 [h] [r] [l]2個(gè)半元音 [w] [j]



巧記48個(gè)國際音標(biāo)單元音共十二，四二六前中后。雙元音也好背，合口集中八個(gè)整。輔音共計(jì)二十八，八對一清又七濁，四個(gè)連對也包括。有氣無聲清輔音，有聲無氣濁輔音，發(fā)音特點(diǎn)應(yīng)掌握。

要認(rèn)真讀書，不然會(huì)后悔！

初一的感覺

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。

上初一了，第一個(gè)感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上初一了，第二個(gè)感覺是對未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。

上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對初一生活。

擺脫幼稚啊，

清楚的記得初入大學(xué)時(shí)輔導(dǎo)員給我們說的這句話。雖然不能說自己的人生怎樣記得從小開始，就對作文有興趣，有人說：“作文這玩意兒，都是些多愁善感、

1：いち、2：に、3：さん、4：し、5：ご、6：ろく、7：しち、8：はち、9：きゅう、10：じゅう。

稚嫩，叛逆，深沉

初入大學(xué)的心里變化有以下四點(diǎn):1.
難以適應(yīng)環(huán)境。
很多大一新生的大學(xué)比較遠(yuǎn)，甚至跨越南北方，氣候條件差異明顯，需要花時(shí)間適應(yīng)。 其實(shí)這需要一個(gè)適應(yīng)過程，家長要鼓勵(lì)孩子克服困難，衣物要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂蛞蛩亍?還有大一新生吃不慣食堂，覺得不符合口味，建議多嘗試菜品，找到自己喜歡吃的。
還有一些大一新生第一次住宿舍，不適應(yīng)集體生活，甚至出現(xiàn)一些宿舍相處上的問題。 家長要多關(guān)心孩子，讓他學(xué)會(huì)包容理解，學(xué)會(huì)適應(yīng)宿舍生活，還要學(xué)會(huì)自己處理問題。 第一個(gè)月就是適應(yīng)期，家長可以多開導(dǎo)孩子，相信他們一定能適應(yīng)大學(xué)生活。
2.
感到迷茫。
大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活是嶄新的，高中差距比較大，需要確定目標(biāo)、做好規(guī)劃。 一些大一新生感到迷茫，沒有那么多學(xué)業(yè)任務(wù)，不知道如何安排社團(tuán)活動(dòng)，每天有點(diǎn)“渾渾噩噩”的感覺。 其實(shí)孩子也想變得優(yōu)秀，但不知道怎么做，找不到適合自己的事情，感到迷茫和自卑。 家長要鼓勵(lì)孩子，讓他們學(xué)會(huì)規(guī)劃大學(xué)生活，確定好自己的奮斗方向，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。 做好規(guī)劃，也就有了方向目標(biāo)，知道自己做什么，也就不會(huì)感到迷茫。
3.
自卑。大學(xué)可以接觸到更多有才華、有能力的人，也會(huì)意識到自己的不足。有的人高考成績特別高；有的人能力特別強(qiáng)，性格活潑開朗，一開學(xué)就成為“班干部”；在社團(tuán)競選的時(shí)候，更是容易遇到“滑鐵盧”，覺得自己能力不足。第一個(gè)月可能會(huì)遇到這些事情，讓大一新生感到自卑，希望家長關(guān)心孩子的心理狀態(tài)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。能力不足，更是需要參加班級或者社團(tuán)活動(dòng)，讓自己變得更加優(yōu)秀。四、陷入“攀比”心理

高中的時(shí)間和精力都放在學(xué)習(xí)上，大學(xué)考慮的東西就比較多，一些大一新生不自覺就會(huì)比較吃穿用。尤其是一個(gè)宿舍，每天接觸比較多，更容易產(chǎn)生“攀比”心理。家長要注意引導(dǎo)孩子樹立正確的思想觀念，不要盲目攀比，可以比學(xué)習(xí)和能力。根據(jù)家庭情況給生活費(fèi)，讓孩子理解，樹立合理的消費(fèi)觀念。如果想要購買什么東西，可以自己兼職打工，不過要注意安全。家長不要忽略這一點(diǎn)，避免“攀比”心理的放大，更不要讓孩子接觸“校園貸”。