英語早教音標

(一)目標

1.樂意與人交談，講話禮貌；

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3.能清楚地說出自己想說的事；

4.喜歡聽故事、看圖書；

5.能聽懂和會說普通話。

(二)內容與要求

1.創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。

2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。

3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。

4.引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。

7.提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言。

(三)指導要點

1.語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。

2.幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。

3.幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

4.對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力

確定目標時應注意以下兩點：

（1）嬰幼兒發(fā)展目標指向應明確、具體。

（2）目標應指向嬰幼兒和教養(yǎng)人。

1. ? ? ? 選擇真正達到國家地毯消防阻燃B1級標準，避免后期因消防檢查不通過而停業(yè)整頓，影響開課。

2. ? ?選擇絨高8MM，克重在1200克以上，配合專用雙面防潮環(huán)保海綿墊，有效增加地毯彈性，觸感舒適，更好的為兒童提供安全保障。

3. ? ? ? 選擇防螨蟲的，通過特殊合成技術織造的地毯，富含高密度合成纖維，經(jīng)去蛋白質技術處理，沒有螨蟲滋生環(huán)境，讓兒童?；顒訁^(qū)域保持健康。

4. ? ? ? 選擇健康環(huán)保的，兒童呼吸道非常敏感，選擇達到GB18587-2001《室內裝飾裝修材料地毯 地毯襯墊及地毯膠粘劑有害物質釋放限量》A級環(huán)保標準的，才是合格的環(huán)保地毯。

5. ? ? ? 選擇不脫毛，不起球，不掉色的地毯，檔次太差，且有導致過敏或呼吸系統(tǒng)健康的隱患，最易導致客戶投訴退費，可提前索取樣品，檢查效果。

6. ? ? ? 選擇防靜電的，靜電事小，但是干燥季節(jié)毛發(fā)炸開的情形，會大大降低客戶體驗感及品牌口碑，選擇摻加抗靜電碳絲的尼龍地毯，可以有效防止靜電產(chǎn)生。