如何讓幼兒愉快地唱歌英語

教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)敘事的區(qū)別：①教學(xué)案例與教案：教案（教學(xué)設(shè)計）是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，是對準(zhǔn)備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學(xué)預(yù)期；而教學(xué)案例則是對已發(fā)生的教育教學(xué)過程的描述，反映的是教學(xué)結(jié)果。②教學(xué)案例與教學(xué)實錄：它們同樣是對教育教學(xué)情境的描述，但教學(xué)實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學(xué)案例是根據(jù)目的和功能選擇內(nèi)容，并且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學(xué)案例與敘事研究的聯(lián)系與區(qū)別：從“情景故事”的意義上講，教育敘事研究報告也是一種“教育案例”，但“教學(xué)案例”特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經(jīng)過研究并加上作者反思（或自我點評）的教學(xué)敘事；教學(xué)案例必須從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識地選擇有關(guān)信息，必須事先進行實地作業(yè)，因此日常教育敘事日志可以作為寫作教學(xué)案例的素材積累。

幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一段時間好的習(xí)慣將影響孩子今后一生的發(fā)展，進餐是幼兒日常生活中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣可以促進幼兒的身心健康發(fā)展。 小班幼兒進餐習(xí)慣是非常重要的。首先，餐前活動的組織很重要，餐前可做安靜活動，幫助幼兒調(diào)節(jié)情緒，讓幼兒在良好和愉快的情緒下進餐是餐前安靜活動的主要目的。我覺得，餐前盡量避免一些太劇烈的運動，可進行一些安靜活動，如《大公雞和漏嘴巴》，讓小朋友明白吃飯時東張西望，注意力不集中，很容易使桌面、地面、身上弄得不干凈。多告訴幼兒吃飯時要專心。還可以通過一些兒歌潛移默化地告訴小朋友一些用餐時的小禮儀。 進餐前一定要讓小朋友洗手，我們可將洗手的方法分解成相互聯(lián)系的幾個步驟：卷衣袖，把手打濕，擦肥皂，搓洗手指，手心，手背，沖冼干凈，甩掉手上的水，用毛巾擦干。我們讓孩子一個動作一個動作的學(xué)，為了讓他們更感興趣，還可以將這些動作編成好聽的兒歌“嘩嘩流水清又清，小手洗洗講衛(wèi)生，卷起袖子再洗手，小手搓搓，白又白。”老師在多次反復(fù)練習(xí)中，孩子會慢慢地掌握了正確的洗手順序及方法，養(yǎng)成了進餐前的好習(xí)慣。 準(zhǔn)備進餐時，可為幼兒播放輕音樂，使幼兒在優(yōu)美輕松的音樂中安定，愉快地進餐。對進餐好的孩子給予贊許，激勵幼兒積極用餐。針對挑食的孩子可以從開始盛少點，到以后慢慢增加，讓他逐漸適應(yīng)，老師要及時給予鼓勵，“真棒，再多盛點吧！”……“今天你學(xué)會了吃青菜，真了不起”，在老師反復(fù)鼓勵下，激發(fā)幼兒食欲，幫助孩子改掉挑食的小毛病。 良好的進餐習(xí)慣是可通過教育來培養(yǎng)的，當(dāng)然幼兒的好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能夠形成的，相信我們通過各方面的努力，我想小朋友們都能養(yǎng)成良好進餐的好習(xí)慣，擁有一個健康的身體，茁壯地成長。

一、健康(一)目標(biāo)1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己;4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。(二)內(nèi)容與要求1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體...

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　　1 、給孩子一個寬松、愉快的的進餐環(huán)境。順其自然，不要強迫孩子進餐。在孩子用餐時，可以播放優(yōu)美的音樂愉悅孩子的心情，讓孩子感到吃飯是件開心的事。
　　2 、 家園共育、控制零食。 提醒孩子少吃零食，讓孩子有饑餓感。常吃零食，使孩子血液中血糖含量高，沒有饑餓感，所以在餐前不讓孩子吃零食。
　　3 、加強運動，增進食欲。 針對這種情況，我堅持讓本班幼兒每天都參加一個小時的體育鍛煉，并注意動與靜的交替，以促進幼兒的新陳代謝，使幼兒的情緒始終保持愉快。 運動后應(yīng)讓孩子安靜地休息半小時，喝一點水。
　搜歷　5 、少盛多添原則，讓孩子有信心。孩子看到盛得過滿的飯，常常會感到很害怕，生怕吃得慢或吃不下而受到指責(zé)，卻喜歡一次次自己去添飯，并自豪地說：我吃了兩碗、三碗。因此，我們在給孩子準(zhǔn)備第一碗飯時，要根據(jù)孩子的胃口盛得適中，留下機會讓孩子自己去添飯，培養(yǎng)孩子吃飯的自信心和動手能力。
　　6 、有機會讓孩子自己參與廚房勞動。在家可讓幼兒與父母一起做飯做菜，餐后，還可穗漏沖讓孩子一起收拾餐桌、洗滌餐具，由于孩子沒有機會參與廚房勞動，所以他們就難以品嘗出勞動果實的芳香。在園讓幼兒吃完后將自己的盤子放好并把桌子收拾干凈。讓他們感到勞動的愉快 我們希望每一個常規(guī)不是孩子的猜殲束縛，而是孩子在集體環(huán)境中形成的自覺行為，最終為其的一生成長打下良好的基礎(chǔ)。

答案：對

巴南愉景幼兒園好。
1、巴南愉景幼兒園是一所位于巴南區(qū)的一流園所。
2、為孩子們提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、注重培養(yǎng)孩子的各項能力。
4、配備了尖端教學(xué)設(shè)備及計算機教室等。
5、秉承專業(yè)服務(wù)，誠信教育的宗旨，為孩子們提供更加完善的園所服務(wù)。

首先你要站在孩子的角度,讓她明白,你能充分感受到他的感覺。就象你們本身一樣,如果在工作中遇到了不愉快,你會都告訴別人嗎。

勝任愉快 勝任：能力足以擔(dān)任。指有能力擔(dān)當(dāng)某項任務(wù)或工作，而且能很好地完成。
神懌氣愉 形容歡欣愉快。
心曠神愉 心境開闊，精神愉快。同“心曠神怡”。

1、愉拼音：yú、鋒者tōu 。

2、基本釋義：

（1）銀慶薯[ yú ]和悅，快意：愉快。愉悅。歡愉。不愉之色。

（2）[ tōu ]古同“偷”，茍且敷衍。

3、相關(guān)組詞：愉快、愉悅、愉飽、愉心、敷愉、愉爽、不愉、驩愉、愉目、差茄恬愉、和愉、吳愉、喧愉、愉懌。

4、釋義：愉是和悅，快意的意思。