黃金拼圖兒童故事繪畫

黃黃的是一朵花嗎繪本圖片如下：

活動目標(biāo)：

1、 通過圖文對應(yīng)，回憶、 鞏固大書內(nèi)容。

2、進一步深化幼兒對烏鴉的認識。

3、培養(yǎng)尊敬、關(guān)愛父母的意識和情感。

活動準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)閱讀過大書

2、大書、小書人手一本。

活動過程：

一、出示大書，引起幼兒興趣。

1、我們前幾天已經(jīng)看過著本書了，這本書叫什么名字？（指讀書名兩邊）

2、在這本“烏鴉的窩”里講了一個什么故事呢？我們那起小書，輕輕地來指讀一遍。（暗示幼兒讀書是把書放在腿上）

3、（放好小書）請你跟傍邊的小朋友輕輕地討論一下書里的小烏鴉先是什么樣的，再是什么樣，然后是什么樣的，最后它們又是什么樣的？（幼兒交流，教師參與傾聽，再請個別幼兒回答）

小結(jié)：“烏鴉的窩”這本書講了小烏鴉從蛋里孵出來到慢慢長大回飛的一個生長過程的故事。

二、進一步觀察畫面，深化對烏鴉的認識。

1、剛剛從蛋里孵出來的小烏鴉是什么樣的呢？（指讀句子），除了是沒有毛的，身上光禿禿的，你們看看他們的身體是什么樣的？

（引導(dǎo)幼兒觀察小烏鴉的肢體動作）誰來學(xué)一學(xué)他們的動作？

小結(jié)：剛剛從蛋里孵出來的小寶寶只會吃和睡，翅膀、腿、腦袋都沒有力氣撐起來，只能靠著、躺在窩里。

黃黃的是一朵花嗎繪本圖片如下：

活動目標(biāo)：

1、 通過圖文對應(yīng)，回憶、 鞏固大書內(nèi)容。

2、進一步深化幼兒對烏鴉的認識。

3、培養(yǎng)尊敬、關(guān)愛父母的意識和情感。

活動準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)閱讀過大書

2、大書、小書人手一本。

活動過程：

一、出示大書，引起幼兒興趣。

1、我們前幾天已經(jīng)看過著本書了，這本書叫什么名字？（指讀書名兩邊）

2、在這本“烏鴉的窩”里講了一個什么故事呢？我們那起小書，輕輕地來指讀一遍。（暗示幼兒讀書是把書放在腿上）

3、（放好小書）請你跟傍邊的小朋友輕輕地討論一下書里的小烏鴉先是什么樣的，再是什么樣，然后是什么樣的，最后它們又是什么樣的？（幼兒交流，教師參與傾聽，再請個別幼兒回答）

小結(jié)：“烏鴉的窩”這本書講了小烏鴉從蛋里孵出來到慢慢長大回飛的一個生長過程的故事。

二、進一步觀察畫面，深化對烏鴉的認識。

1、剛剛從蛋里孵出來的小烏鴉是什么樣的呢？（指讀句子），除了是沒有毛的，身上光禿禿的，你們看看他們的身體是什么樣的？

（引導(dǎo)幼兒觀察小烏鴉的肢體動作）誰來學(xué)一學(xué)他們的動作？

小結(jié)：剛剛從蛋里孵出來的小寶寶只會吃和睡，翅膀、腿、腦袋都沒有力氣撐起來，只能靠著、躺在窩里。

《黃生借書說》的拼音是：【huáng shēng jiè shū shuō】。

《黃生借書說》：

簡介:清代作家袁枚的代表作之一，選自《小倉山房文集》。本文提出“書非借不能讀”的觀點，勸勉人們不要因為條件不利而卻步不前，也不要因為條件優(yōu)越而貪圖安逸。文章圍繞中心，夾敘夾議，層次清楚地闡明事理。文章一開始就提出了“書非借不能讀”的觀點，出人意料，引人深思，隨后圍繞著這個中心，逐層展開闡述。先以帝王、富貴人家全都藏書豐富，卻沒有幾個讀書人，以及祖父輩盡心藏書而子孫輩隨意毀棄書這三種常見的事實，來作初步證明；再運用類比推理，以人們對于借來的東西和屬于自己的東西所采取的不同態(tài)度，來說明這個論斷是具有普遍意義的。

原文：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

譯文：“書不是借來的就不會（好好地）去讀，你沒有聽說過那些藏書的人（怎樣讀書）嗎？”《七略》、《四庫》，是皇帝的藏書，然而皇帝讀書的人又有幾個？那搬運起來使牛累得流汗，放在家里塞滿屋子的，是富貴人家的書，然而富貴人家讀書的又有幾個？其余那些祖輩父輩收藏（書籍），兒子孫子隨便丟棄的就更不用說了，不僅書籍是這樣，天下的事物（也）都是這樣。不是自己的東西而是勉強向別人借來的，（他）一定會擔(dān)心別人催著要回，因而憂懼地撫摸玩賞那個東西而久久不停，心想：“今天還存放（在我這里），明天（就要給人）拿回去，我不能再看到它了?！比绻ㄟ@東西）已經(jīng)被自己所占有，一定會（把它）捆扎好放在高處，收藏起來，說一聲“姑且等到以后的日子再看吧”，如此而已。

寶寶自己拼出來的動物朋友

寶寶最喜歡拼的大公雞，有四片拼圖，

拼之前先按一下這個鏈!

拼好之后按公雞身上的按鍵可以發(fā)出聲音。

還有一棄工具拼圖，

寶寶版的消防車車、孜護車的聲音老母親耳朵B經(jīng)聽出黃子了●

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